瑶族歌堂长鼓舞课堂传承模式探析
瑶族歌堂长鼓舞课堂传承模式探析
作者：王铁元旦祝福语 简短独特
来源：《文艺生活·下旬刊》2019年第11期
        摘要：随着时代的发展，受经济的影响和现代文化的冲击，瑶族歌堂长鼓舞的传承面临着诸多的障碍和困难，如何在新的时代背景下结合地方高校舞蹈教学有效地传承油岭歌堂长鼓舞需要舞蹈工作者去不断地探索。本文结合笔者田野调查经历以及在研究过程中的所见、所闻、所感，特别是笔者参与油岭歌堂长鼓舞教材的挖掘、提炼、整理过程中的感悟和收获，探索性的提出油岭歌堂长鼓舞课堂传承模式。巫妖出装
        关键词：歌堂长鼓舞;地方高校;课堂传承模式
        中图分类号：G652;J60-4
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        文献标识码：A
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        文章编号：1005-5312（2019）33-0185-01
        一、引言山东临清
特别关心
        纵观全国舞蹈专业院校和综合院校的舞蹈专业，瑶族民间舞蹈尚未以系统的教材形势出现在课堂中，特别是将瑶族歌堂长鼓舞纳入课堂教学内容的更是凤毛麟角。目前，研究者多以历史、文化、体育等视角去研究油岭歌堂长鼓舞，对于其舞蹈动作的提取、分析和解读，课堂传承模式构等研究的较少。
        随着时代的发展，油岭歌堂长鼓舞的传承越来越受到各界的关注，在连南瑶族自治县油岭歌堂长鼓舞的保护和传承正以良好的趋势发展，但是在传承过程中也不免会出现一些问题。油岭歌堂长鼓舞的传承人出现了断层现象。信息时代的高速发展，山寨与外界现代化城市交流越来越多，受外界新鲜而诱人的现代文化影响，油岭歌堂长鼓舞的传承越来越不受年轻人的重视。政府对民间艺术传承的扶持力不够，很多民间艺人都是在义务地去传承油岭歌堂长鼓舞，年轻人为了生存无法将这条路坚持下去。油岭歌堂长鼓舞的传承面临严重的危机，以“迁地传承”的办法，将油岭歌堂长鼓舞整编进入课堂，通过课堂教学和剧目创作来传承和传播油岭歌堂长鼓舞将有效补救其传承的危机。笔者结合地方院校的区位和资源优势，积极探索油岭歌堂长鼓舞课堂传承模式，尝试性提出许些观点。

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