上海二日游 第一课时
课题：理解项目 前期准备
教学内容：《上海二日游》第一阶段“理解项目、确定主题”第一课时
执教者：顾建
梦见黑大蟒蛇授课班级：预备7班
教学三维目标
知识与技能
1、 知道项目的三种不同类型，能够识别项目的类型
2、 知道项目名称，及各个阶段名称
3、 知道完成项目的六个基本步骤“问题——设想——探究——解决——修改——反思”
过程与方法
1、 通过归类和辨一辨活动，能清楚地识别项目的类型给长辈的新年祝福简短
2、 通过登录过程性评价平台，在“个人档案袋”中建立以阶段命名的文件夹，了解完成项目的基本过程
情感、态度与价值观
养成在学习过程中随时建立学习电子档案、记录学习过程的习惯
教学重点、难点
五一劳动节的诗歌
重点
1、 知道项目的名称及阶段名称
2、 知道学习过程中要随时建立学习电子档案，并分类存放和管理
难点
1、 能够识别项目的类型
2、 知道完成项目的六个基本步骤“问题——设想——探究——解决——修改——反思”
课时安排
1课时
教学准备
1、 在过程评价平台上创建“上海二日游”项目，并完成第一阶段内容的创建
2、    
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
1升等于多少吨设计意图
1、导入（5’）
同学们（停顿，待学生目光注视），请注意了，在我们每位同学的电脑屏幕上显示的是一幅美丽的上海夜景图片。
同学们都知道，上海是我国东海之滨的一颗明珠，作为正向国际大都市阔步前进的上海，吸引着越来越多的国内外人士的目光。在2010年上海世博会到来之际，同学们，作为上海小主人的你们，将如何向世人介绍我们上海这座美丽的城市呢？
那么，本学期我们将以小组为单位，创办一个旅行社，开发一个上海旅游项目——“上海二日游”，要求同学们设计一份旅游方案，并以演示文稿（或网页等）形式向游客进行宣传。然后我们将在班内进行交流，评选出一个最佳方案。看看哪个团队能获此殊荣。
下面，我们先来看两份“上海二日游”旅游方案，请大家打开D:\上海二日游”文件夹这是有两份用PPT制作的旅游方案，它是我们上一届同学制作的，看看他们是如何设计旅游方案的。现在请同学们依次浏览一下。（待学生打开演示文稿）大家边看边思考这样一个问题：“在旅游方案里应该包含哪些内容？”（巡视）
……
好，现在哪位同学来讲一讲，在旅游方案里应该包含哪些内容呢？
……
很好，在旅游方案里应该包括：景点、住宿、饮食、交通和线路安排等。
浏览演示文稿，思考
回答
告知学生本项目的学习任务，明确学习目标。
学生知道旅游方案应该包括的内容
2、成立旅行社（10’）
既然要开发“上海二日游”旅游项目，首先我们必须成立旅行社。按照我们学期初的分组，每个小组成立一个旅行社，并给自己的旅行社确定一个名称（例如：上海春秋旅行社、中国青年旅行社等等），大家可以充分发挥自己的想象力。然后呢，每个小组推选一位动手能力强且有责任心的成员担任经理职务，其他成员为业务员，配合经理的工作。好，下面我们就开始成立旅行社。（巡视）
……
好，同学们请安静了！刚才老师巡视了一遍，大多数小组都确定好了自己旅行社的名称，而且都很有特。下面呢，就请每位同学填写一份“旅行社工作人员组成与分工表”，填写上你们旅行社每位成员的信息。同学们，请注意，这份表格我们只需要填写三列数据， “旅行社名称”、 “姓名”、 “角”就这三列数据。表格已经存放在每位同学电脑的“D:\上海二日游”文件夹里，文件名为“表1. 旅行社工作人员组成与分工”。现在同学们就开始填写表格。
（拍一下手）好了，同学们的表格应该填写好了。那么填写完毕之后呢，请记得通过“文件”菜单“保存”命令将表格保存好，不要忘记了。
成立旅行社，确定旅行社名称，推选经理
填写“旅行社工作人员组成与分工表”
以小组为单位，为项目的学习做好准备
让学生知道项目一旦开始，就要对项目过程进行记录
3、认识项目以及类型
（10’）
这首情歌唱给你听把你当做天上星
下面呢，我们开始学习本节课的新知识。先看这样一个例子：“学校举办运动会”。每年10月初，我们学校都会举办一次运动会，全校师生将以班级为单位参加运动会。我们班级去参加运动会，从最初的报名到最后的比赛需要经历哪些过程，哪位同学来讲一下？（首先要挑选运动员报名参加比赛；然后运动健将们就要开始训练，为参加比赛做准备；最后去参加比赛，为班级争光。）宝宝拉肚子可以吃什么
我们需要经历“报名训练比赛”这样几个的过程。同学们能不能再举些类似的例子？现在每个小组组内讨论一下。（主题班会、义卖活动……）
……
好，哪个小组先来举例？
刚才同学们通过小组讨论，列举了很多实例。可以看到同学们的知识很广。老师呢，选择了以下6个的实例（怎样解决电脑上网的问题？组织一次有关环境保护的宣传活动同桌向你借学习用品，借还是不借？美术课上老师要求同学们设计一个学校的图标学校大队部正在进行大队委员选举，你去吗？衣服上的墨迹要怎么洗干净？），请同学们将它们归归类，看看哪几个实例是属于同一种类型的，并说说你的理由。每个小组组内讨论一下。（1、6；2、4；3、5）
……
哪个小组来把这6个实例进行归类？并解释一下你们的理由。
……
那么1、6（解决问题）；2、4（设计活动、产品）；3、5（做选择）这三组实例分别属于什么类型呢？
刚才同学们看到的6个实例，以及前面讲的运动会和同学们举的各种例子，其实他们都是一个个的项目。
由此可以看出，我们一般可以将项目分为三种类型，这三种类型分别是：问题型（解决一个问题的项目）；决策型（做出一个决策的项目）；设计型（设计一个产品或活动的项目）。
好！接下来，我们就来看一看，并且比一比，哪个小组能够清晰的分辨出不同类型的项目。（学校举办“义卖”活动含羞草为什么“怕羞”你口袋里有20元钱，只够买你喜欢的铅笔盒一只或自己喜欢的书一本，你作何选择？龙卷风是怎样产生的？设计一个教室里合理回收废纸的方案？）
……
那么，同学们准备开发的“上海二日游”旅游项目是一个什么类型的项目呢？
……
嗯，很好！这是一个设计型的项目。那么，老师希望我们每个旅行社最终都能设计出一份非常棒的旅游方案。
学生结合自己的经历做回答
小组讨论、思考，举例说明
思考，尝试归类
思考，分辨不同类型的项目
根据认知规律，只有经过思考之后，才能对新知有深刻的记忆。学生知道什么是项目。
对项目的类型进行识别，加强对项目的认识。
4、明确上海二日游项目的活动过程，建立学习电子档案
（10’）
那么，接下来我们明确一下，要完成“上海二日游”项目需要经历哪些活动过程？我们主要将其分为五个阶段。
1) 首先第1阶段是理解项目，确定主题。在这个阶段我们首先提出了一个问题——如何设计一份“上海二日游”旅游方案，方案的主题是什么；然后围绕确定的方案主题，设想旅游方案的内容有哪些。
2) 第2阶段是小组分工，搜集信息。这个阶段，我们将对旅游方案中预先设想的内容进行具体的探究，搜集相关信息。
3) 方案完善与制作是第3阶段。同学们，我们一起来思考，这个阶段我们需要完成什么任务呢？（制作一份旅游方案。解决我们先前提出的问题——如何设计“上海二日游”旅游方案，根据探究的结果，各个小组成员按照认领的任务，运用各种信息技术工具（Word，Excel，PowerPoint等等）制作“上海二日游”旅游方案）
4) 到第4个阶段就是交流与展示。主要是将我们的旅游方案在组内或班内进行交流，听取同学的意见。然后对旅游方案进行修改的过程。
5) 最后第5阶段是项目小结报告。这个阶段是我们对整个项目活动的过程以及最终的成果——旅游方案进行反思。例如：在完成项目的过程中，你主要负责哪些工作；在工作中，你遇到了什么样的困难？是如何解决的；完成项目的过程中，有哪些收获等等。
这是完成“上海二日游”项目所需要经历的五个阶段。由此，我们可以得出一个结论，要完成一个项目，一般需要经历这六个基本步骤：问题设想探究解决修改反思。
那么，明确了本项目的活动过程，我们下面就开始做准备工作。请大家打开“D:\上海二日游”文件夹里文件名为“第一课时 任务书”的Word文档，看一下任务一。（分步骤布置）
1) 首先打开IE浏览器，在浏览器地址栏中输入地址10.69.250.2/epe，登录到过程性评价平台，完成“上海二日游”项目登记
2) 然后打开个人档案袋，新建以项目名称“上海二日游”命名的文件夹
3) 再在这个文件夹中新建5个文件夹，分别以五个阶段（1.理解项目、确定主题；2.小组分工、搜集信息；3.方案的完善与制作；4.交流、展示；5.项目小结报告）名称命名。
思考，回答
登录过程评价平台，登记项目、建立文件夹
“问题——设想——探究——解决——修改——反思”是完成项目的六个基本步骤，也是本节课的难点。通过对上海二日游项目的分解，让学生更直观地了解完成项目的步骤，对完成上海二日游项目做到“心中有数”。
通过登记项目、创建文件夹为项目的实施做准备。同时，学生在个人档案袋中建立阶段文件夹，可以进一步让他们明确“上海二日游”项目的活动过程
5、过程性评价
（5’）
好，文件夹创建好的同学，请看一下任务书中的任务二，请每位同学首先将“表1 旅行社工作人员组成与分工表”上传到第1阶段“项目理解、确定主题文件夹中。
然后，每位同学撰写一份活动报告。记录你今天所学的内容，以及自己在学习过程中的体会、感受或疑惑。
上传“旅行社工作人员组成与分工表”
撰写活动报告
从项目开始到结束，在这个过程中会遇到很多问题或困难，以撰写活动报告形式记录整个学习过程，有助于学生体验过程的艰辛和成功的喜悦。
6、小结（5’）
下面哪位同学用一句话讲讲你今天学到了什么。
很好，通过同学们的共同讨论和学习，本节课我们知道了项目的三种类型，能对不同类型的项目进行识别；同时呢，明确了要完成“上海二日游”项目，我们需要经历的五个活动阶段；最后我们还为项目的实施做了前期的准备工作。同学们表现得很好，积极动脑，组织讨论。希望同学们能够在接下来的活动中，发挥你们团队的聪明才智和合作精神，争取获得最佳方案的殊荣。
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