高中语文_文言文翻译教学设计学情分析教材分析课后反思
语文导学案
课题
高考文言文翻译
课型：
授课时间：
班级：
夫妻用品货源学习目标
1、了解文言翻译的基本原则，归纳并掌握 “六字”翻译方法技巧。
2、准确翻译文言句子，提高文言文的阅读能力。
重点
归纳并掌握 “六字”翻译方法技巧。
难点
准确翻译文言句子，提高文言文的阅读能力。
【课前预习案】
温馨提示：九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》
【考点阐释】
文言文翻译在文言文学习中是一项综合知识的整合，要考虑实词、虚词、词类活用、特殊句式等综合知识。高考分值一般为10分。所以，对于学生学习来说，做好文言文翻译是学会文言文的基础，也是学习文言文的一个好的方法。
【试题先行】
阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
张廷尉释之者，堵阳人也，字季。以訾为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名。
释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能，口对响应无应穷者。文帝曰：“吏不当若是邪？尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。释之久之前曰：“今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于景响，举错不可不审也。”文帝曰：“善。”乃止，不拜啬夫。顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王，无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如此，而更重之，是法
不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”
太史公曰：张季之言长者，守法不阿意。
（节选自《史记》）
12306什么时候放票?
口袋妖怪白金光注释：跸，帝王出行时开路清道，禁止他人通行。
1、今法如此，而更重之，是法不信于民也。（5分）
                                               
2、民安所措其手足？（5分）
二、文言文翻译的原则
从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文,力求做到信、达、雅；       
二是字字落实,以直译为主,以意译为辅。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
【课堂探究案】
温馨提示：学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
一、结合文言文翻译的原则，归纳并掌握“六字” 翻译方法，学以致用，准确翻译句子。
（一）   
例：
十大高薪职业1、赵惠文王十六年。  （《廉颇蔺相如列传 》） 
2、汝今得与李、杜齐名。（《范滂传》）
3、此沛公左司马曹无伤言之。（《鸿门宴》）
4、与苍梧太守吴巨有旧。（《赤壁之战》） 
明确方法：                                                               
                                                                                                                                 
（二）   
例：
1、城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
2、师道之不传也久矣。（《师说 》） 
第39届金像奖获奖名单3、其闻道也固先乎吾。（《师说 》）
4、备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴 》）
明确方法：                                                               
                                                                 
（三）   
例：
1、疏屈平而信上官大夫。（《屈原列传》）
2、若能以吴越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》） 
3、学而时习之，不亦说乎。（《论语·学而》）
明确方法：                                                               
                                                                 
（四）   
例：
1、沛公安在？（《鸿门宴 》）
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
3、青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
明确方法：                                                               
                                                                 
（五）   
例：
1、沛公谓张良曰：“（ ）度我至军中，公乃入。” （《鸿门宴 》）
2、夫战，勇气也。一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭 。（《曹刿论战 》）
3、竖子，不足与（ ）谋。（《鸿门宴 》）
4、将军战（ ）河北，臣战（ ）河南。（《鸿门宴 》）
明确方法：                                                               
                                                                 
（六）   
例：
1、太史公牛马走，司马迁再拜言。（《报任安书》）
2、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《过秦论》）
明确方法：                                                               
一、 归纳整理文言翻译的 “六字”法：
【当堂检测】
温馨提示：士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》
把下段文言文中画线的句子译成现代汉语。
董仲舒，广川人也。以治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。①盖三年不窥园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。
武帝即位，举贤良文学之士前后数百，而仲舒以贤良对策焉。②对既毕，天子以仲舒为江
都相，事易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼义匡正，王敬重焉。
1                                                                    
2                                                                        
【课堂总结】
                                                                         
                                                                       
【课后巩固案】
温馨提示：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——《劝学》
一、 翻译下列文段划线的句子。
齐王厚送女，欲妻屠牛吐。屠牛吐辞以疾。其友曰：“子终死腥臭之肆而已乎，何谓辞之？”吐应之曰：“其女丑。”其友曰：“子何以知之？”吐曰：“以吾屠知之。”其友曰：“何谓
也？”吐曰：“吾肉善，如量而去苦少耳。吾肉不善，虽以他附益之，尚犹贾不售。今厚送之，子丑故耳。”其友后见之，果丑。——韩婴《韩氏外传》卷九
（1）子终死腥臭之肆而已乎，何谓辞之？
（2）吾肉善，如量而去苦少耳。吾肉不善，虽以他附益之，尚犹贾不售。
什么牌子空调好
学情分析：
文言文翻译在文言文学习中是一项综合知识的整合，要考虑实词、虚词、词类活用、特殊句式等综合知识。高考分值一般为10分。所以，对于学生学习来说，做好文言文翻译是学会文言文的基础，也是学习文言文的一个好的方法。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。