小班艺术活动《拍蚊子》教案
一、设计意图：
四月祝福语人们都知道，讨厌的蚊子给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，在活动过程中以训练幼儿动作、节奏感，使幼儿在轻松愉快、富有趣味的听听、跳跳、拍拍活动中逐步掌握节奏。
2、建行手机银行注销教学目标：
1.感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节。
2.幼儿愿意进行动作的表演。
3.乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
三、教学准备：
1.多媒体ppt课件。
四、活动重难点：
能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行表演。
五、教学过程：
（一）谈话导入电竞是什么
2022年国考职位一览表师：宝宝们，一年四季有几个季节呀？幼儿：4个，那你们最喜欢哪个季节？
师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）你们听，果然是蚊子，那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好吗？（完整欣赏音乐）
（设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。)
（二）创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作。
1.学习“拍蚊子”的动作：
（1）师：谁来猜猜看，这段音乐讲了什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。（“嗡……啪！嗡……啪！）
（2）师：如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它），怎么拍？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子吧！（1234拍蚊子，4321拍蚊子）。
师:哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，小蚊子可真淘气，那淘气怎么表示呀？
师：那跟着老师来做一遍吧！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！）我们一起听音乐，来一遍吧！（第一段动作练习）
（设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。）
2.创编挠痒痒的动作：
师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）
（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。）
3.师：蚊子可真讨厌，上边拍，下边拍，这边拍，那边拍，小蚊子最爱跑来跑去。
4.创编擦药水的动作：见脸不见发
师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香……
.）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试），擦完药水真舒服，这下我们可以睡觉去啦。
师：那我们一起来完整的跳一跳《蚊子舞》吧（听音乐完整动作练习）。
(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。)
（三）游戏：蚊子舞
师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？
罗志祥劈腿六、活动延伸
师：这下你们可以放心了吧！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们到外边去接着消灭蚊子怎么样？（听蚊子舞音乐结束。）
（设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，
也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。）
小班艺术活动《拍蚊子》学情分析
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，在游戏中，幼儿自身的各种能力获得练习和发展，并吸取周围生活中最基本的知识，可以说，游戏是幼儿早期一种特有的学习方式，也是幼儿的基本活动，而音乐游戏是幼儿诸多游戏中的一种，在音乐教学中有独特的重要位置。音乐游戏不仅能促进幼儿身体的发展，而且幼儿在音乐游戏中通过各种动作，如拍、跳、挠、指等去模仿，从而促进幼儿身心全面发展。
《纲要》指出艺术(包括音乐游戏活动)是幼儿表达认识和情感的重要方式,要使幼儿大胆表达自己的情感,理解和想象。《拍蚊子》这节音乐活动，符合小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，可以培养幼儿的记忆力、想象力、创造力、幼儿在动作表演的过程中培养幼儿的良好习惯和规则意识。活动前孩子们已经掌握一些拍、挠的动作，并认识蚊子、了解蚊子的叫声，从而对此活动感兴趣。活动中老师分段式讲解、试听音乐，让幼儿在音乐的伴奏下进
行表演，感受音乐带来的快乐，为幼儿良好节奏感的形成打下基础。美的音乐又是一种美的享受，形象、生动的动作、表情会使幼儿情绪处于积极的状态，这种轻松愉快的心情对幼儿的身心发展都起着积极的促进作用。
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，会主动接近，喜欢模仿和跳跳、拍拍。而《拍蚊子》音乐活动正好满足了幼儿好玩好动的年龄特点，激发了幼儿的好奇心，和探究欲望，从而大大提高了他们学习的投入性和主动性。而且小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，所以当形象突出，当小蚊子出现时，会大大激发幼儿的模仿、创编表演兴致，真切感受表演带来的乐趣，从而获得积极愉悦的情感体验。小班幼儿思维尚处于具体形象思维阶段，他们的认知往往依靠行动，他们喜欢主动操作探索，去发现问题，积累经验，从而获得认知方面的发展。当然对于小班幼儿来说 “玩”是他们最大的乐趣，游戏是幼儿最喜爱的活动，尤其是面对小班幼儿，我们更应该“寓教于乐”，将情景游戏贯穿始终，充分发挥幼儿的主体性地位，尊重其身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中获得身心全面发展。
小班艺术活动《拍蚊子》教材分析
音乐游戏活动最重要的目的是能让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的感受力和表现力。此音乐素材是一个分段式的音乐游戏，共有六段，分别是蚊子来了、数蚊子、生气、挠痒痒、蚊子又来了、抹药水、睡觉去。音乐内容主要描述了遇见蚊子来了以后的一些表现，富有情境性的音乐情节易被幼儿接受和理解，也便于幼儿的表现表达。
人们都知道，讨厌的蚊子给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，在活动过程中以训练幼儿动作、节奏感，使幼儿在轻松愉快、富有趣味的听听、跳跳、拍拍活动中逐步掌握节奏。
本节音乐活动的重点是请幼儿感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的表演，乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐，而能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作也是本节活动的难点。
活动导入时通过谈话的方式，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。
在创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作环节，通过欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有了感知，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。
“挠痒痒”环节通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。
擦药水环节是在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。最后我以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。
小班艺术活动《拍蚊子》课后反思
本次公开课活动，我执教的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。
活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我的反思：
在目标的完成度上，自认为感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的表演等完成较好。孩子们很乐意参与游戏，能够体验游戏带来的快乐。
但是在活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会，都是让孩子们跟着做的。应该先让孩子完整
倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。
音乐游戏可以采用整体、分段、完整游戏的方式，使整个律动游戏更具有趣味性、互动性。活动应该通过“欣赏”、“感受”、“表现”三个阶段的教学，才能增强了幼儿对音乐的兴趣。艺术的东西应该更多地引导幼儿欣赏、感受和表现。给孩子更多主动的机会，让孩子学会在欣赏、倾听中感受艺术的美，这是我今后要努力的方向。而在活动中，如何巧妙简练地运用语言，也是我要不断学习的。
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