⼤学四年软件⼯程专业的学习经验总结
⼤学四年软件⼯程专业的学习经验总结
⽂章⽬录
说在前⾯
前段时间，在⾥，总结了四年的学习路程，从C到C++、到Java、⾯向对象、设计模式、到C#、Unity、WPF以及PHP、、⼩程序等各⽅⾯，我都有涉猎；但是毕竟是对学习历程的⼀个回顾，虽然有体会夹在其中，但是更像是⼀个故事，经验、反思分布不够集中，所以今天想抛开经历，对⾃⼰的学习经验做⼀总结和反思；虽然算不上技术⼤佬，但是对编程也算略有思考和感悟。如果对⼤家的专业学习、职业规划能有⼀点微⼩的帮助，我就觉得很开⼼啦~。
⽬标全栈
坦⽩的说，我为⾃⼰设定的⽬标就是成为⼀名“全栈”⼯程师。为啥是“坦⽩”呢？因为⼤家对“全栈”的理解似乎略有不同，为了避免遭到“攻击”，不表态似乎是最好的选择。但是，我选择坦⽩，并不是为了从宽。试想，连⾃⼰的追求都不敢说出来的⼈，⼜怎么有实现它的勇⽓和毅⼒呢？
在V2EX上有⼀个的讨论，基本上覆盖了⼤家对“全栈”的所有认识吧： 全栈=全⼲、只懂⽪⽑、⼀瓶⽔不满，半瓶⽔晃荡、打杂；甚⾄有的V友以追求“全栈”为耻； 当然，也有V友认为，全栈意味着能⼒——将Idea转化为Product的能⼒、意味着⾃由——不需要求⼈写前端或者后端、意味着控制——前后端融会贯通，⼀脉相承；
我⾃然是⽀持和认同后者的，但是并不反对前者，因为前者说的就是事实。甚⾄和以前⾃⼰的情况⼗分吻合——只懂⽪⽑；
兼听则明，偏信则暗。有⼀本书叫做：，正是这本书让我意识到我在追求全栈的道路上，⾛偏了。合理的全栈之路应该是“⼀专多长”。⽽⾃⼰不知不觉之间，⾛向了它的反⾯；
⾛偏，是说路没⾛好，并不是说终点选错了。这让我觉得我还能再抢救⼀下，这也是我选择读研的主要⽬的——不是为了学历，⽽是我需要时间重新回到正确的道路上来，学校⽆疑⽐公司更能给我时间；
我相信，⾛到“⼀专多长”反⾯的⼈，不会只有我⼀个，否则，⼤家怎么会对全栈有“只懂⽪⽑”的认识呢？对于此，我承认“只懂⽪
⽑”是所谓“全栈”的常见形态，但是这是全栈的“半成品”啊，是不能代表“完整形态”的全栈的；就像⽃破
⾥的焚决，刚开始是黄阶低级的功法，但是它的完整形态会厉害，对不对？只是需要时间进化嘛；另外也希望⾛在“错误”道路上的⼈，及时⽌损，为“全栈”正名；
所以，第⼀条经验便是：如果追求“全栈”，请务必规划好发展道路，切莫弄巧成拙、浅尝辄⽌，成为他⼈“笑柄”；“⼀专”后⽅可
某“多长”；可参考做法有：
1. 选择⼀门语⾔，做到精通，然后开始学习与其所处地位相对的其他语⾔；⽐如，先做到Java精通，然后了解HTML等前端语⾔；
2. 选择⼀个⽅向，做到精通，然后开始其他⽅⾯的学习；⽐如，先做到前端精通，然后学习后端相关知识；
百炼成钢
“⼀块再普通的铁，经过千百次锤炼，也有机会成为⼀块好钢”。
开学第⼀天，我们院长在欢迎仪式上为我们计算了⼀个式⼦：200*365*4=284800。就是说，如果每天写200⾏代码，那么⼤学4年，代码量就会达到近28万⾏；虽然，从代码量上来衡量技术⽔平就和从
代码⾏数来评估软件质量⼀样不可取，但是，也说明了编程学习中动⼿的重要性：28万⾏代码⾄少说明，⾃⼰对代码的感觉不会很差、动⼿能⼒不会很低；
但是，需要注意的是，“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”。
学习语⾔的过程中，离不开抄写代码；如果在抄写代码的时候，没有对代码的思考，那么实际上就没有任何收获——⽆⾮是⼿动版的“CV ⼤法”，不但没有效果，还没有效率；实在是万万不可取的做法；相反，如果在抄写代码的时候，能够思考当前代码的功能、前后代码的逻辑关联以及为什么如此关联，甚⾄预测接下来可能出现的代码，这样代码不但从⼿中⾛了⼀遍，还从⼼中⾛了⼀遍，既练习了⼿感，也增强了理解，⼀举两得；
⼤⼀上的寒假⾥，我从图书馆⾥借了⼀本关于C++的实验课书籍，然后对着书，将上⾯所有的代码过了⼀遍。很幸运，那本书的质量也很不错，回想起来，其封⾯⼀眼看上去就让⼈很舒服，如此看来，选择学习书籍也是讲究缘分的（跑远了）。特别是在指针的那⼀章中，敲代码的过程中让我对指针以及链表的逻辑有了更深的理解；那种恍然⼤悟的感觉，在仅仅学习理论描述的过程中是不会出现的。可以说，⼿敲代码时的思考就是为了那“恍然⼤悟”的⼀刻。
所以，第⼆条经验便是： ⼿敲代码不可避免，务必让代码从⼿中经过的同时，在⼼中也过⼀遍； 可参考的做法有：
1. 多思考：为什么当前代码块如此组织？当前代码有什么功能，它⽤到了那些语⾔特性？
2. 建⽴清晰的逻辑结构：代码前后之间的逻辑关联是什么样的，它是怎么完成的？
道术结合
道，就是理论，是规律；术，就是实践，是技巧；
当代码量积累到⼀定程度的时候，可能会遇到所谓的瓶颈，此时“抄代码”已经⽆法带来显著的提⾼，也就是在术的层⾯遇到天花板。这个时候，可以选择在道的层⾯扩展——要么扩展⼴度，要么扩展深度；
通过⼀节，建议向深度扩展，如果⼀味扩展⼴度，很有可能就会⾛进“多⽽不精”的错误道路；我在基本掌握了C++语法后，就没有再继续往深处探索，⽽是转向了Java。（贪⼼⼀时爽，⾯试⽕葬场）；
简单学习了《整洁代码之道》后，我第⼀次意识到⾃⼰并没有养成什么好的编码习惯；所以，接下来的⼀段时间⾥，我把学习的⽬标转向了设计模式，从变量命名等细微之处⼊⼿，改变编程习惯，从⽽希望能更加优雅地组织代码；
虽然，刚开始学习的时候，因为没有多少实际项⽬的经验，理解起来很难，但是硬着头⽪学习完⼀遍
后也有了初步的理解；此时，再写代码时，就会发现那种“限制感”已经很淡了：理论的加持，使得实践过程更加流畅；
当然，道的层⾯的学习也会遇到“瓶颈”，此时就要靠术的扩展来打破天花板啦——参与实际项⽬的开发、加⼊开源社区等都是不错的选择；
所以，第三条经验便是：道术结合——理论同实践相结合，相互⽀持，共同提⾼； 可参考的做法有：
1. 理论⽅⾯的学习内容：设计模式、编码规范、JVM原理、经典框架、源码、多线程、⾼并发、分布式架构、微服务等；
2. 实践⽅⾯的内容：独⽴完成⼩项⽬、参与规模较⼤的商业项⽬、参与开源社区、维护开源项⽬等；
保持输出
计算机系统完成的主要任务可以抽象为：接收输⼊、存储、计算、输出结果；我们的学习过程也应该是这样；
实际上《如何⾼效学习》⼀书中，将⾼效的学习过程分为如下⼏个环节——获取、理解、拓展、纠错、应⽤和贯穿这五个步骤的测试；
所以，缺少了应⽤，只包含获取、理解的学习过程，是不完整的，⾃然效率也很低；对于编程来说，也是⼀样：获取是选择我们将要学习的内容、理解算是输⼊、扩展和纠错相当于计算和存储，⽽应⽤则属于输出；
通过“输出”，我们可以检测⾃⼰的对“输⼊”的掌握程度，可以加深我们对知识的理解，建⽴更加清晰的知识结构和长久的记忆；
所以，第四条经验便是： 持续输⼊，保持输出，留下曾学习过的痕迹； 可参考的做法有：
1. 写总结博客；
2. 做⼀些与当前学习内容相关的⼩项⽬；
学习⽅式
对于学习内容来说，只有想不到，没有不到；整体上来说，学习资源⼤体可以分为：视频、电⼦书、纸质书、交互式学习⽹站等；疫情拐点是什么意思
学习⽅式因⼈⽽异，适合⾃⼰的就是最好的；当我学习⼀项新知识的时候，我会选择：⾸先是学习视频，然后学习纸质书，接下来是电⼦书和⽹站内容。
⾸先选择视频是因为视频教学往往很精炼，不利于掌握细节，但有助于建⽴⼀个⼤局观，对知识有⼀个较为全⾯、系统的了解，这样在深⼊学习的过程中，就不会有“迷失”在知识海洋⾥的感觉；当然，也不排除讲解和细致的视频课程，⽐如慕课⽹的实战课程⼀般都⽐较细致和深⼊。只是⾃⼰学习新内容时会先建⽴⼀个粗略的整体框架，然后再不断完善，此时讲解细致的视频反⽽不利于⽬标的实现；
选择纸质书，算是个⼈偏好吧，可能习惯了阅读纸质书吧，毕竟9年义务教育阶段⾥都是纸质书，所以对纸质书有⼀种莫名的信任；另外，阅读电⼦书也⽐较容易分神，费眼（讲的好像玩⼿机不费眼⼀样的）；
学习完纸质书，基本上知识体系结构就已经建⽴了；在巩固所学知识的过程中，⽐较喜欢电⼦书——携带⽅便、查⽅便；⽽⼜不会长时间阅读，所以分神、费眼等缺点也就可以忽视啦；
值得⼀提的是⽹站内容，这⾥泛指⼀切互联⽹上的发布的⽂字学习资料，⽐如前⼈总结的博客、官⽅提供的⽂档，尤其是需要注意的是后者；**不管视频还是纸质书或者电⼦书，亦或是前⼈总结的博客，终究是别⼈加⼯过的输出！**它们或多或少总会有着个⼈的特点，不再那么“纯粹”，⽽最纯正的“输⼊”，便是官⽅提供的⽂档啦。
官⽅提供的⽂档，理解起来不会像其他形式的学习资料⼀样顺畅，甚⾄阅读起来也会存在⼀些问题，毕竟还是英⽂⽂档⾓度，⽽翻译过后的⽂档本质还会他⼈的输出，是经过加⼯的，但是，他保持了知
识原来的模样，如果要深⼊理解⼀项技术，学习官⽅⽂档是不可或缺的步骤；甚⾄⽐阅读源码还重要！教师节感恩老师的话
除了注意官⽅⽂档的重要性外，还需要注意的是书籍、视频教学内容的滞后性。也就是说，对于已经长久存在的技术、知识的学习，遵循上述的流程，倒也没有多⼤的问题，但是对于掌握最新的知识、框架来说，这条路却是⾛不通的！
因为，没有前⼈的经验可供参考，因为⾃⼰就是前⼈！ 此时也就更能体现官⽅⽂档的重要性；
我们总会有做“第⼀个吃螃蟹的⼈”的时候，这很好，也很值得期待。所以对于⼤佬来说，⼀上来就学习官⽅⽂档反⽽是最有价值的途径，但是这需要积累经验，需要技术积累；怎么积累经验呢？⾃然就是多学习、巧学习、多思考、多积累啦；
所以，第五条经验就是：选择适合⾃⼰的学习⽅式，重视官⽅⽂档的学习，提⾼学习能⼒，升级学习⽅式； 可参考的做法有：
1. 提⾼英⽂阅读⽔平；多阅读官⽅⽂档；
2. 学习之前，谨慎挑选学习材料，做对的事⽐把事情做对更重要（个⼈见解）；
⾃成⼀脉
学习能⼒，不是天⽣的，是需要培养的；⽽这⼀能⼒只有在不断的学习实践中才能得到提⾼和锻炼；即学习过程和学习能⼒是相辅相成的关系：学习能⼒需要在学习过程中得到锻炼和积累，学习能⼒反过来⼜会促进学习过程。如果只是进⾏学习过程，⽽不注意提⾼学习能⼒，那么⼆者之间的关系就被割裂，长久下去，前途堪忧；
如何更好滴在学习过程中锻炼学习能⼒？如何利⽤学习能⼒促进学习过程？个⼈拙见是：遵循基本法，体现知识的⼒量。《如何⾼效学习》就是⼀本关于如何学习的书籍，我们⼀直在进⾏学习活动，去从未学习过如何学习，是不是有⼀点讽刺？
所谓“遵循基本法”，就是说按照经过长期实践检验、有科学依据的学习⽅法进⾏学习活动； 我们应该学会站在巨⼈的肩膀上，然后把⾃⼰也变成⼀个巨⼈；
所谓“体现知识的⼒量”其实和前⾯的“基本法”在本质上是⼀致的，就是说应该充分利⽤有关专家潜⼼研究的结果，奉⾏“拿来主义”，指导我们的学习活动；。我们没有必要事必躬亲，有合适的理论，拿来⽤就好了嘛；
有了关于学习的合适的理论指导，再展开学习活动，必然事半功倍；
问题来了，这样的理论在哪⾥？它适合个⼈的“⼈情”吗？前者的话，就我个⼈来看，《如何⾼效学习》
这本书就很不错啦，也欢迎⼤家在评论中推荐；后者的话，就只能是骡⼦是马拉出来遛遛，看到底溜得动还是溜不动啦；
另外，磨⼑不误砍柴⼯，但是能不能把⼑磨好，也是⼀个需要注意的问题； 我的建议是：磨⼑⼀定要彻底。否则的话，不但把⼑给废了不说，还误了砍柴⼯。这⾥所说的不彻底就是对于⼀个理论，如果决定要贯彻，就100%接受，当然可以根据个⼈情况微调，但是枝⼲不能给废了。⽐如⼈家说有六⼤步骤，结果我们只做到了其中的三个，并且没有做⾃⼰的完善，效果就可能不如⼈意了。90%的六次⽅⼩于60%，就是这个道理；
保护环境倡议书当我们不断提⾼学习能⼒（别⼼急，时间是必要的元素；耐下⼼，半途⽽废还不如不出发呢）后，学习新的知识就会⼿到擒来；只是在我们的学习能⼒形成战⽃⼒之前，我们还得耐得住寂寞，守得住初⼼；
所以，第六条经验就是：在学习过程中注意培养学习能⼒，使⽤学习能⼒反哺学习过程； 可参考的做法有：
1. 注意学习、积累、总结关于提⾼学习能⼒的科学知识；
2. 不断实践，在实践中检验理论；
成也萧何败也萧何
⼤学四年，所得并不尽如⼈意：成绩⽅⾯，不拔尖；编码⽅⾯，不突出。不过，个⼈喜欢写代码甚于考⾼分（嗯，假装⾃⼰能考⾼分）；
如果说，有什么出彩的地⽅（强⾏优点，hhh），那就是平衡吧：我没有因为对技术的喜爱⽽放松对成绩的要求。这使得我希望毕业后直接就业，⽽⾯试情况并不理想时，退⼀步拿到了保研的资格，为⾃⼰争取到了两年时间，让我有机会弥补“全栈”道路上的决策失误；但是，换个⾓度，也许正是因为我⼼分两⽤，才导致了直接就业的希望泡汤；从另⼀⽅⾯来看，这简直就是“多⽽不精”在学习成绩和编程技术两个⽅⾯的⼜⼀体现啊！（我：很不厚道地⼤喊：“全栈误我”！“全栈”：这个锅我不背！）；
杨慧微博不过这也算是职业规划，乃⾄⼈⽣规划⽅⾯的⼩失误吧。不过，塞翁失马，焉知⾮福？事在⼈为嘛。
那么有没有两⼿都要抓，两⼿都很强的⼤佬？当然有，⽽且就在我⾝边。说不羡慕吧，那是假的；说羡慕吧，到也谈不上；因为，该⾛的路，不还得由⾃⼰⼀步步⾛吗？
所以，第七条经验就是： 华⼭派，你到底站剑宗还是⽓宗？或者全都要？ 可参考的做法有：
教师祝福公司名字1. 博主的前车之鉴；
说在最后
接下来的时间⾥，我会修正⾃⼰在⼤学期间所犯的关于“全栈”的错误；希望⾃⼰的“⾎泪”教训能为⼤家提供前车之鉴，⾃⼰的⼀些微⼩经验可以帮到⼤家~
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