2023河南省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案
2023河南省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（ ）
A.8岁前 B.10岁前 C.10岁后 D.15岁后 
2.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）。
A.随机安排 B.分类安排 C.集中安排 D.交错安排 
3.学习的意义表现在（ ）
A.促进心理的成熟与发展 B.获得好的成绩 C.适应社会发展 D.个体生活的需要 
4.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）。
A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围 
小星星汪苏泷5.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ）
A.刺激一反应联结 B.信号 C.概念学习 D.问题解决 
6.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角中的（ ）10086积分兑换商城
A.教员 B.办事员 C.课堂的管理者 D.学生模仿的榜样 
7.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会（ ）。
A.什么事也做不下去 B.痛苦不安 C.感到惴惴不安 D.感到极端焦虑 
8.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ）
A.合作学习模式 B.交互式学习模式 C.指导教学学习模式 D.程序化训练教学模式 
9.马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（ ）
A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.归属于爱的需要 D.安全的需要 
10.与求异思维关系最为密切的是（ ）
A.形象思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.聚合思维 
11.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
A.新的理解 B.不同的见解 C.认知策略 D.类比或表象等 
12.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（ ）
A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形式 D.课堂教学 
13.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（ ）。
A.社会适应 B.社会化人格 C.精神面貌 D.精神状态 
14.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价 
出国考试>待到山花烂漫时
15.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（ ）工伤险和意外险哪个赔的多
A.独立的发现学习 B.有指导的学习 C.有意义的学习 D.接受学习 
16.个人逐渐接受一定社会或体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（ ）
A.价值化 B.人格化 C.社会化 D.差异化 
17.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
A.公式学习 B.命题学习 C.原理学习 D.推理学习 
18.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（ ）
A.认知策略 B.认知能力 C.基本认知 D.元认知 
19.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）
A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势影响 
20.体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（ ）。
A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件 
二、多选题(5题)
21.根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ）
A.课前计划 B.课堂教学过程 C.课后评价 D.课后检查 E.课后总结 
22.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）
A.认知目标 B.情感目标 C.动作技能目标 D.德育目标 E.智育目标 
23.高创造者的个性特征（ ）
A.喜欢幻想 B.具体独立性 C.有强烈的好奇心 D.有幽默感 E.有抱负 
24.早期的学习迁移理论（ ）
A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化理论 D.关系转换理论 E.联结说 
25.学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）
A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境 
三、填空题(8题)
26.学习中所列出的提纲要具有{ }和{ }。
27.桑代克提出的学习三大基本规律是_________ 、_________和________。
28.{ }指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
29.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{ }。
30.教学内容一般表现为{ }、{ }和{ }。
31.习惯上，人们用{ }、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
32.简述教育心理学的作用。
33.程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动， 并经过反复练习使之达到{ }。
四、简答题(7题)植物分类
34.问题有几种类型分别是什么
35.简述经典性条件反射的基本内容。
36.简述学习测量和评定的主要功能。
37.简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
38.论述教育心理学在新课程改革中的作用。
39.学习(狭义）
40.禀赋优异儿童
参考答案
1.C
2.D课程表是使课堂教学有条不紊进行的重要条件，将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科交错安排，可以避免同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌烦。
3.A学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。
4.C不同的教师具有不同的教学方法和教学风格。对于同一个课堂来说，不同的学生在接受教育时反应也会因人而异，所以会形成不同的气氛区。
5.B加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原 则学习、问题解决实习。
6.C
7.D强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，而且如果他不这样想、不这样做，他就会感到极端的焦虑和不安。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。