IP地址及其格式(教学设计)
《IP地址的格式及其分类》教学设计
温江  刘小华
【课程内容标准】
理解IP地址的格式及其分类
【教学内容分析】
本课选自广东教育出版社网络技术应用第二章第二节第二局部的内容。第二章是因特网的接入与管理，分为三节。第一节解决主机如何接入因特网的问题。第二节解决接入因特网的主机与主机之间怎样通信的问题。第二节实际上是第一节知识的延伸。我这节课就是选自第二节第二局部的内容——Ip地址的格式与分类。这是一节理论课，知识点零碎，内在逻辑性不强，内容抽象。课标的要求是理解ip地址的格式及其分类。同时，我认为作为一个信息社会的公民还有必要了解ip地址的重要的社会意义，这样有利于增强学生的信息社会责任，这也是信息技术学科要培养的核心素养之一，所以我对教材上的内容进行了重组和拓展。
【教学对象分析】
本案例的教学对象为高一学生，从已有的知识结构看：平时都热衷于使用因特网的各种功能，而很少思考网络是如何联通的，普遍缺乏对网络背后原理的思考，所以学生对本局部的知识相比照拟陌生。从认知特点和身心开展特点看：
处于形式运算阶段，他们的逻辑思维能力较强，有一定的自主学习能力和合作学习能力。故本课尽量引用生活中的例子进行类比；同时，设计了假设干实践活动，让学生通过实践获得直观感受，搭设支架，帮助学生理解抽象概念和原理，并掌握查看与设置IP地址的方法等。
【教学目标】
1．知识与技能
〔1〕掌握一种查看ip地址的方法；
〔2〕能描述出IP地址的格式特点 ；
〔3〕能说出ip地址的分类及特点；
〔4〕能根据子网掩码判断IP地址的网络号和主机号；
2．过程与方法
通过类比、自主学习、实践体验、合作探究等学习过程，引导学生理解网络技术原理，增强学生分析问题，归纳解决问题的能力。
3．情感态度和价值观
嵌入与IP地址相关的社会现实问题和情境，让学生体会到IP地址对现代社会的重要意义，增强他们的信息社会责任，促进学生信息素养的提升。
【教学重点】
〔1〕IP地址的格式和分类
〔2〕子网掩码的作用
【教学难点】
中国的四大发明
〔1〕IP地址的格式和分类
〔2〕子网掩码的作用
【教学方法】
〔1〕任务驱动法
〔2〕体验探究法
〔3〕启发式教学法       
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一．情景导入，提出问题
观看视频，在这个视频中， IP地址是警察侦破案件的重要手段。
提问：IP地址究竟有什么神奇之处使它能够发挥如此大的作用呢？
二．体验探究，归纳总结
〔一〕IP地址的概念
人用身份证来标识；车用车牌号来标识；计算机用什么来标识呢？
IP地址是Internet Protocol(国际互联网协议)的缩写。为了使网上的主机与其他主机正常通信，因特网上的每台主机都分配了一个全球范围内唯一的地址，这个地址就称之为互联网地址或者是IP地址。
〔二〕IP地址的格式
提问：IP地址是什么样子的呢？
〔IPv4是英文“Internet Protocol Version 4”〔互联网协议第4版〕的缩写。〕
探究活动一：
1．查一查本机IP地址。〔学生自学任务单，任选一种方法〕
师生活动：小游戏——数字点名：教师报IP地址，学生根据自己计算机的IP地址举手示意。
师生总结：IP协议第4版的IP地址由〔 三 〕个小圆点分隔的〔 四 〕个十进制整数组成。
提问：可是，我们之前学习过，计算机中的信息是以二进制数0、1来表示和存储的，那么，我们刚刚查到的IP地址转换成二进制是怎样的呢？
〔二进制是用0和1两个数码来表示的数，它的进位规则是“逢二进一〞。 十进制是用0到9十个数码来表示的数，它的进位规则是“逢十进一〞。人有十个手指，但计算机电路只有通和断这两种状态，所以满十进一的计数方式更适合人类，而满二进一的二进制更适合计算机，二进制与十进制是可以相互转换的，比方十进制数2用二进制表示是10；十进制数3用二进制表示是11；二进制和十进制在表达的意思上并没有什么区别，只是长相不同而已。〕
2．换一换：将你查看到的十进制的IP地址转换成二进制〔利用windows系统自带的计算器
来计算，具体方法见任务单〕
师生总结：实际上，IP地址是由〔 32 〕位的二进制数组成，每〔 8 〕位二进制数可以用一个十进制整数表示，十进制数的表示方法简化了记忆。由此，我们可以看出技术总是效劳于人的。
3.试一试：
〔1〕将自己的计算机的IP地址改成你右边相邻同学的IP地址〔被改的该同学的计算机的IP地址不做改动〕，观察会出现什么情况。
〔2〕将你的IP地址改成0-255以外的数，会出现什么情况。
探究活动二：
为什么IP地址每段十进制整数必须在0—255范围内？
二进制数(一个8位的二进制数)
经典英语歌曲对应的十进制数
最小的数
最大的数
练习：以下IP地址的格式正确吗？为什么？
A.  192.168.258.1  B.  172.16.19  C
小结：IP地址的格式：
我们看到的IP地址是用十进制表示的：.72 
我曾经等过你 因为我也相信是什么歌实际上IP地址是用二进制表示的
由于每段十进制整数是由8位二进制数转换得来的，故必须在0—255之间
〔三〕IP地址的分类
探究活动三：
1.比一比：观察自己计算机的IP地址，与相邻同学计算机的IP地址有何异同？相同的是什么？不同的又是什么？
汽车保险都有哪些将才和帅才的区别
计算机IP地址
相同处
不同处
本机
10.34.42.14
 
同学1
10.34.42.13
同学2
 
师：原来，最初设计互联网络时，为了便于寻址〔地理位置查询〕以及层次化〔便于管理〕构造网络，每个IP地址包括两个标识码，即网络号和主机号。
提问：如何理解网络号和主机号呢？
与座机  号码的组成是类似的，城区号和网络号都是用来区分所属地的，座机号和主机号用来标识不同的个体。
风声鹤唳造句2.查一查：通过百度查一查以下IP地址的归属地
IP地址
归属地
师：设计者们根据网络号和主机号所占分段数目的不同将IP地址划分为A、B、C、D、E五大类，以满足不同网络规模的需求。
A类地址：第一段为网络号，其余段为主机号
B类地址：前两段为网络号，后两段为主机号
C类地址：前三段为网络号，最后一段为主机号

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