访谈阅读
课题 | 访谈阅读 | 课时 | 2课时 | ||||
考点、知识点 | |||||||
学习目标 | （分层建议） 一艺学院 1五经指什么、明确实用类文本考点要求 2、了解访谈特点 硕翰学院教学目标：1、了解访谈特点 2、掌握访谈阅读策略及解题技巧 A部教学目标：蚝油生菜的做法1、了解访谈特点 2、掌握新闻、访谈阅读策略及解题技巧 B部教学目标：1、了解访谈特点 2、掌握访谈阅读策略及解题技巧 补习部教学目标：1、 掌握访谈阅读策略及解题技巧 | ||||||
重、难点 | （分层建议） 一艺学院教学重点、难点: 1、明确实用类文本考点要求 2、了解访谈特点 硕翰学院教学重点、难点：掌握访谈阅读策略及解题技巧 A部教学重点、难点：掌握访谈阅读策略及解题技巧 B部教学重点、难点: 掌握访谈阅读策略及解题技巧 | ||||||
学习环节和内容 | 学生活动建议 | 教师活动建议 | 调整记录 | ||||
访谈 （一）访谈的定义 “访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道 形式。 访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访 和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某些社会问题的访谈。而在这几种类型 中，最常见、报道得最多的是人物专访。 （二） 访谈的基本特征 （1）针对性 由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的， 因此它的针对性是十分明确的。 （2）专题性 对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能 求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义 的，突出了一定的主题思想内容。 （3）典型性 访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具 有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事 实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。 【典题引路】 阅读下文，完成后面的题目。 用心 爱心 专心 -2- 梦碎雅典 杨明 马小林 奥蒂又输了，这次依然输给了坏运气。 这位 37 岁的牙买加老将具备夺取世界百米冠军的实力已达 17 年之久，运气却从来没有 降临到她的头上。当奥蒂闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想 化作一场噩梦。 奥蒂已经赢得过 20 多枚世界大赛银牌和铜牌，参加过 5 届世界锦标赛，但还从来没有赢 得过一次百米冠军。没有任何一个田径选手的付出比奥蒂更多，没有任何一个女子田径短跑 选手能在 37 岁的“高龄”依然在世界赛场上奔跑，也没有任何一个世界名将遭遇到比奥蒂更 多的莫名其妙的不幸。 这次大赛前，她以 10 秒 96 的成绩 排名今年世界第三。奥运会冠军德弗斯和世界冠军托 伦斯的缺席，给了奥蒂 一次绝好，也是最后一次竞争世界短跑女皇的机会。 经过三轮出的表现，奥蒂最终站到决赛起跑线前，观众送给她的掌声和欢呼声超过了所有 其他选手。她太珍惜这次机会了，这是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其全部功力 于一击。 奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声响预示着有人抢跑。所有人 跑出后都停了下来，只有奥蒂没有听出是犯规的声。这对于比赛经验最丰富的奥蒂来说， 似乎是不可思议。 起跑通常不好的奥蒂这次飞身领先，她像旋风般地掠过跑道，人们惊呆了。孤独的奥蒂 一人奔跑在赛场上，转瞬之间，她已经跑过 80 米！ 在全场观众的惊呼声中奥蒂停了下来。她意识到发生了什么。此时，全场再次静默得反 常。 在这片静默中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地、一步一步走着?? 人们想起在 1993 年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯同时撞线，成绩虽然 都是 10 秒 82，但金牌却被莫名其妙地判给了对方。站在银牌领奖台上的奥蒂的那双泪眼给世 界留下了难忘的印象。 在 1996 年奥运会的百米决赛上，历史居然惊人地类似，奥蒂又是在同样的情况下输给了 德弗斯。 去年底，疲惫的奥蒂终于决定退役，捧着 20 多枚在世界大赛上夺得的银牌和铜牌，心怀 不甘的奥蒂宣布自己将转做时装设计师。当时，世界上所有的田径爱好者都将深深的敬意送 给这位不是世界百米冠军的“女皇” 。 用心 爱心 专心 -3- 奥蒂沉重地走着，一步一个坎坷，一步一个艰辛。那条百米跑道浓缩了她 20 多年的运动 生涯，全场观众以静默表示着他们深深的同情。 出乎所有人的 意料，奥蒂没有发脾气，没有沮丧，她的脸上现出坚毅的表情。 她再一次蹲下，再一次使出毕生力量去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名） 。 奥蒂以永不服输的精神感动着观众。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥 蒂何尝不英雄！ 1. 文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。 ______________________________________________________________________ 2. 文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？ ______________________________________________________________________ 3. 怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地、一步一步走着??” 这句话在文中的含意？ ______________________________________________________________________ 【合作探究】 解读新闻文本的方法 新闻属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的 阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤： 1. 看标题信息，揣摩新闻类型；2. 抓记叙要素，了解大致内容；3. 理行文线索，分清 段落层次；4. 辨叙述方式，领会布局特点；5. 挖中心主旨，理解文本意义；6. 析表现手法， 以供鉴赏探究。 按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，对 这种阅读方法分析介绍： 第一步“看标题信息” ，类似作文审题；而“揣摩新闻类型” ，则是指阅读的目标要比作 文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消 息还是通讯。 第二步“抓记叙要素” ，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般 都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 第三步“理行文线索” ，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清 作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。针对考试说明当中 C 层级的分析综合 “分析语言特，把握文章结构，概括中心意思”的考点。 用心 爱心 专心 -4- 第四步“辨叙述方式” ，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔” 式，这跟 开业大吉金句短句一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许 还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。 第五步“挖中心主旨” ，目的是针对考试说明当中 D 层级的鉴赏评价“评价文本的主要观 点和基本倾向” 、 “评价文本产生的社会价值和影响”和 F 层级的探究“探讨文本反映的人生 价值和时代精神”这几个考点。 第六步“析表现手法” ，是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考试说明当 中 C 层级的分析综合“分析文本的文体基本特征和主要表现手法” 、D 层级的鉴赏评价“对文 本的某种特作深度的思考和判断”和 F 层级的探究“对 文本的某种特作深度的思考和判 断，从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、 议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞手法几个 角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般 宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。 【训练提升】 阅读下面的访谈，完成后面的题目。沈阳第一高楼 ①杨澜（以下简称“杨” ） ：您看您去过这么多地方，台北、高雄、美国、香港，哪一块 地方是您最心爱的？ 余光中（以下简称“余” ） ：这很难说。有人说我是乡愁诗人。我写过好多乡愁诗，可是 我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或 者普遍化为整个民族的感情寄托。这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不 仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡愁，而且在中文里面也可 以有所寄托。那一年到东北访问，我在短短的致辞里就讲到，小时候在抗战时就会唱“我的 家在东北松花江上” ，还有“万里长城万里长” 。那时，我没有去过长城，更没去过松花江， 可是整个民族的一个大感情就可以融合在一起。我是说着说着眼泪就掉下来了。我有一篇散 文，结尾两句我是这样写的： “你以中国的名字为荣，有一天，中国亦将以你的名字??” 杨：为荣？ 余：没有。 杨：没有这两个字，所以我不是诗人，就要差这两个字才好。 ②杨：我们看您的人生经历，觉得您其实并没有遇到过特别大的困难，家庭很美满，生 活呢，教书、写诗、写散文、写评论，也是人们想像的比较的生活。但您为什么却说“我 用心 爱心 专心 -5- 中考加油写作是因为我失去平衡，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，缪斯不会去照顾他们”？ 党的十六届六中全会精神心得体会余：一个人不能光看他表面的职业和家庭。他内心有很多心魔，内心世界可能很复杂， 比如他的愿望并没有完全达到，那就不是表面上看得出来的。我在 21 岁时就离开大陆，那对 我是一个很大的打击，因为我的好朋友都忽然不见了。我投入到一个陌生的地方，要重新来 过； 而且一个人到了 21 岁， 记忆已经很多了， 所以这件事情让我念念不忘， 也成为我的一个?? 心结，一个中国结。 ③杨：今天仍然有很多人喜欢您的诗，但人们的欣赏对象好像发生了一些变化。年轻人喜 欢卡通、流行歌曲等那种节奏更快、更有形象感的东西。那么用于看白纸黑字的时间呢，相 对就要减少一些了。您觉得未来的诗歌，希望在哪里呢？ 余：这个情况不仅仅存在于大陆、台湾、香港。因为媒体变了，价值观也随之改变了。 我向来不认为文艺要大众化，而应该小众化。可如果你连小众都维持不了的话，那就有很大 问题了，像三毛也好，或者余秋雨也好，到底还是不能跟一个流行歌星比，对不对？可是， 听流行歌的跟读余秋雨散文的还是不一样，所以不能够拿来比较。目前的新诗有相当多的毛 病，很多诗人如果得不到知音 ，也应该反省一下，检讨自己的诗是不是能吸引人，这是多方 面的因果现象。 ④杨：现在年轻一代接触更多的是一种网络上的语言，要想保持中文原来的那种纯粹和 一脉相承，已经是越来越难了。您担不担心中文的纯洁度 问题，或者认为这是历史发展的必 然，所以也要听之任之？ 余：我是相当担心的，也不能听之任之。有学者说，语言就像河流，你不能阻碍它。问 题是有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流不晓得流到哪儿去了。所以很多人认为语 言就由它去，它有它的生命，其实不然。比如说我们目前的中文，如果过分西化的话，中文 特就会荡然无存了。 1.这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括 ________________________________________________________________ 2. 阅读访谈第一部分，回答下面的问题。 (1)如何理解余光中所说的乡愁？ ________________________________________________________________ (2)为什么 杨澜说“就要差这两个字才好”？ ________________________________________________________________ 3. 怎样理解第二部分画线句子的含义？ 用心 爱心 专心 -6- 用心 爱心 专心 | 积极回答教师设计的问题 | ||||||
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