东盟十国国语发展特点分析及其启示
东盟十国国语发展特点分析及其启示
张居设
（广西工商职业技术学院
公共基础部，广西南宁530007）
[摘
要]国语的确立对每个国家的国家意识的强化、凝聚力提升、共同体意识增强、美育能力培养等各方面都发
挥着重要的作用。东盟十国国语的确立，都经历了一定时期的发展过程。通过文献资料法和对比分析法，阐述了东盟十国官方语言和国语基本情况，分析了十国国语发展的8个共同特点，从而总结出做好语言发展、重视国语的普及与推广、利用国语培养国民、实行多元化语言政策等启示。[关键词]东盟十国；语言国情；国语发展；语言建设[中图分类号]H003
[文献标识码]A
[文章编号]1009-3621（2020）06-0030-04
东盟是东南亚国家联盟（Association of South⁃
east Asian Nations ）的简称，包括菲律宾、柬埔寨、老挝、马来西亚、缅甸、泰国、文莱、新加坡、印度尼西亚和越南等十国。作为“一带一路”沿线上的重要国家，东盟十国与中国存在着独特的地缘、史缘、亲缘和文缘关系。按照“一带一路”内涵中的“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”的要求，语言相通是基础。东盟十国语言种类繁多，文化丰富，掌握各国语言的发展情况，特别是国语的发展情况，对我们的语言建设和文化交流具有重要的参考作用。
一、东盟十国的国语与官方语言现状
国语就是本国人民共同使用的语言。在东盟十国中，各国的国语分别对应菲律宾语（他加禄语，Pil⁃ipinino ，Filipino ）；柬埔寨语（高棉语）；老挝语；马来语（含标准马来语，为马来西亚、文莱、新加坡三国国语）；缅甸语；泰语；印尼语；越南语。
官方语言有别于国语。官方语言是指在本国政府、法庭和公务上使用的语言。由于各国历史发展情况的差异，在东盟十国中，存在着1~4种官方语言的现象。有一种官方语言的国家有2个，分别是越南
（越南语）、印度尼西亚（印尼语）。有两种官方语言
的国家有2个，分别是文莱（马来语和英语）、老挝（老挝语和法语）；有三种官方语言的国家有5个，
分别是柬埔寨（高棉语、英语和法语）、马来西亚（马来语、英语和华语）、缅甸（缅语、英语和华语）、菲律宾（菲律宾语、英语和西班牙）、泰国（泰语、英语和汉语）；有四种官方语言的国家是新加坡（马来语、华
语、泰米尔语和英语）[1]
。
同时，东盟十国中，除了国语和官方语言外，还存在着种类繁多的民族语言。据初步统计，印度尼西亚有700多种，菲律宾100多种，马来西亚138种，缅甸100多种[2]，泰国70多种，新加坡20多种[3]，文莱有数十种。由此可见，东盟十国可以称得上是一座名副其实的“语言博物馆”。
二、东盟国家国语发展特点分析
（一）受外来语言影响比较大
在历史发展进程中，东盟十国受宗教因素、被殖民因素、人员往来因素以及社会发展因素等影响，国语受外来语言的影响非常大，国语中出现的借词现象就是重要体现。表1是东盟十国国语外来词汇的来源情况统计。
[收稿日期]2020-03-19
[基金项目]2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“三全育人理念下高职院校现代化美育实践模式研究与实践”
（2020KY42006）。
[作者简介]张居设（1975-），男，广西钟山县人，广西工商职业技术学院公共基础部主任、副教授，主要从事英语教学、英语语言学研究。DOI：10.b.2020.06.007
学报
Journal of Nanning Polytechnic
2020年第25卷第6期2020Vol.25No.6
从表1可见，老挝语的外来词汇达到7种语言，为东盟十国之最。更具体的统计是，老挝语原词占67%，巴利语借词占25%，梵语借词占
6%，孟-高棉语（柬埔寨语）借词占0.7%，泰语借词占0.6%，汉语借词占0.4%，法语借词占0.3%[1]。菲律宾语的借词来自6种语言。可见，东盟十国国语的外来词汇比较多，外来语言对国语的影响较大。
表1东盟十国国语外来词汇来源情况统计
国别
文莱
柬埔寨印度尼西亚
老挝
马来西亚
缅甸
菲律宾新加坡
泰国惊雷歌词表达什么意思
越南
外来词汇来源
英语和本国地方方言
印度梵语、巴利语、汉语、法语、英语
马来语、荷兰语、英语、汉语
巴利语、梵语、孟-高棉语、泰语、汉语、法语、英语
英语、汉语
巴利语、英语、孟语、梵语、汉语
西班牙语、福建话、英语、马来语、梵语、阿拉伯语
英语和本国地方方言
汉语、孟-高棉语、梵语、巴利语、英语
张佑赫舞蹈汉语
（二）多举措巩固
多举措巩固国语的地位
国语的地位
在确认本国的国语之后，为了进一步巩固国语的地位，让国语深入人心以达到全面使用的目的，东盟十国采取了一系列措施来普及和推广国语。一是规定国语为教学语言。东盟十国宣布独立、确定国语之后，都将国语作为主要的教学语言，以强化国家统一意识。二是用国语编撰教材和词典。比如柬埔寨政府1932年成立了教材编写委员会，采用高棉语编写教材。1939年和1943年先后出版了柬埔寨语字典第一卷和第二卷。三是开展国语标准化建设。1990年，老挝政府成立专门的研究所负责监督和制定国家的语言政策，以促进官方老挝语的标准化建设。1988年开始，缅甸实行改革开放，政府进一步开展缅甸语的净化、标准化和审查工作。通过一系列措施，各国的国语地位得到进一步巩固和加强。
（三）国语的发展与英语联系密切
在东盟十国中，有8个国家曾经是英国和美国的殖民地，在实行殖民统治的过程中，英语是最主要的官方语言。因此，国语的发展与英语有了密切关系。其次，英语是东盟的工作语言。为了加强本国与东盟其他国家的沟通和交流，许多国家都把英语作为本国的第一或第二外语，比如柬埔寨、老挝、泰国等国。1981年，缅甸政府规定英语为必修课，从幼儿园开始学习英语。1988年后，缅甸政府开放英语教育，英语受到重视。再次，东盟十国中有7个国家的官方语言包括英语，英语的使用范围非常广
泛，国语和英语之间的关系非常密切。
（四）通过国家意志对国语加以确认
由于东盟十国的语言状况复杂，语言种类繁多，部族之间的沟通不够顺畅。为了加强本国人民的沟通，增强民族凝聚力，加强国家统一意识，东盟十国在国家独立后，都通过国家意志——宪法、全国大会或者法案的形式规定了本国的通用语言——国语。例如，1975年，老挝人民民主共和国成立，12月2日召开的第一届全国人民代表大会确定老挝语为通用语，学校统一使用标准老挝语进行教学。1967年，马来西亚的《国语方案》确立了马来语为唯一的国语和官方语言。1948年1月，缅甸独立，联邦政府在宪法里规定缅语为官方语言。
（五）国语从诸多民族语言中脱颖而出
如前所述，东盟十国民族语言种类繁多，在确定为国语前，它们都只是民族语言中的一员。国语之所以能够确立，与本语言所处的地理位置、经济发展情况、发展历史紧密相关。如菲律宾，他加禄语文学传统优良，书面文献众多，在地理区位上他加禄语有着无可比拟的优越性，分布在以首都马尼拉为中心的他加禄地区，该地区经济文化较为发达，因此，他加禄语成为国语，后定为“Filipino”。在柬埔寨，约有90%以上的人口使用高棉语。高棉族是柬埔寨主体民族，有着悠久的历史和灿烂的文化，公元7世纪就创制了自己的文字；又以首都金边高棉语为标准音定为国语。在缅甸，缅族为缅甸的主体
民族，仰光是缅甸的政治经济、文化中心，该地区的缅语作为标准缅甸语。马来族是文莱的主体民族，文莱马来人的迁入是马来语国语地位确立的先决条件，
张居设东盟十国国语发展特点分析及其启示
也是最基本条件。
（六）国语受宗教的影响比较大
东盟十国中，主要信仰佛教的国家有6个，分别是柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、新加坡、越南。主要信仰伊斯兰教的国家有4个，分别是菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。宗教是东盟十国重要的生活内容之一，因此，国语在发展过程中或多或少地受到宗教影响。借词就是其中重要的体现之一，梵语和巴利语就是国语重要的借词来源之一，有5个国家国语的借词来源于梵语和巴利语。语用特征非常明显，存在语言禁忌。在柬埔寨和泰国，语言有层级，有皇族用语、僧侣用语和世俗用语3个层级，不能混用。
（七）去殖民化确立民族语言的重要地位
东盟十国在获得独立后，纷纷把民族语言作为“强化独立”的基本象征，各国为了维护国家利益，采取了摒弃殖民体制等方式，在法律上确立本国国语的官方语言地位。在英语已普遍成为通用语的情况下，
各国把民族语言确立为官方语言，加强民族语言的重要地位。缅甸在奈温政府时期，为摆脱殖民时代的影响，降低英语的使用率，对缅语进行了适度的改造，向英语借词大为减少。马来西亚1967年制定了国家语言法，确立马来语为国语和官方语言，废除了英语作为官方语言的规定，结束了马来语和英语并行使用的过渡期；政府还着手改造学校，以马来语代替英语作为教学媒介语。
三、对加强我国语言建设的启示
东盟十国在确立国语重要地位的过程中，采取了很多卓有成效的措施，对我国语言建设有诸多启示。
（一）重视外语
重视外语、、双语甚至多语教育工作
为了大力推动本国的经济社会发展，东盟十国非常重视外语教育工作，如英语、华语和法语等外语教育工作，具体见表2。
我们应从加强“关键语言”建设的角度出发，进一步加强外语教育，加强国际通用语种教育、中国周边国家的语言教育和“一带一路”沿线国家的语言教育，加强沟通和交流，增进睦邻友好，共促人类命运共同体建设。
（二）重视民族语言的发展
在大力发展国语和外语教育的过程中，东盟十国也重视民族语言的发展工作。如菲律宾将12种主要地区语言作为课程列入基础教育体系，并规定从
表2东盟十国新时期外语教育基本情况[4]
扫黑风暴演员表角介绍
序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
国别
菲律宾
航空服务专业
柬埔寨
老挝
马来西亚
缅甸
泰国
文莱
新加坡
印度尼西亚
越南
新时期
1974年至今
柬埔寨民主政府成立至今（1993—）
“新思维政策”实行至今（1986—）
1967年至今
军政府执政时期至今（1988—）
泰国推行国家教育发展规划至今
（1960—）
文莱独立后（1985—）
中秋的月亮作文新加坡共和国成立至今（1965—）
苏哈托执政时期的1967年至今（1967—）
革新开放至今（1986—）
外语教育
实行马来语—英语的双语教育体制，马来语与英语同为官方语言
英语作为主要外语，法语次之
英语作为主要外语
马来语为国语以及官方语言和教学语言，英语为通用语和第二语言
英语作为主要外语
泰语为官方语言和国语；英语为官方语言，汉语位居其次
实行马来语—英语的双语教育体制，马来语与英语同为官方语言
马来语、华语、泰米尔语和英语同为官方语言，马来语为国语，英语
为行政用语
英语为第一外语
英语作为主要外语
学前教育到小学六年级或者至少四年级前各民族地区以其母语作为教学语言。缅甸政府对少数民族语言教育持开放态度，少数民族人口较多的地区可以使用自己的少数民族语言开展非正规文化教育活动。泰国通过各种项目保护等方式促进国内少数民族和文化发展。随着各种政策、措施的实施，各国形成了语言和谐发展的局面。我国也是一个多民族国家，民族语言丰富多彩，必须重视保护和传承民族语言，以此促进各民族和睦相处、共同发展。
（三）重视国语的普及与推广
东盟十国在确定国家通用语言之后，都大力推广和普及国语，比如规定成立专门机构推广国语、规定国语为教学语言、用国语编写教材等。我国政府也做了很多的推广和普及普通话的工作，如设立语言文字工作委员会；实行普通话水平测试，规定所有高校的学生参加测试等。同时，我国还在国际
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上推广汉语。目前，我国仅在东盟十国就建设了30所孔子学院。我国不仅在国内规范普通话，还把普通话推广到世界各地。
（四）重视国语的丰富与发展
东盟十国的国语在发展过程中，不断吸收外来词语来丰富自己的语言。表1的统计充分体现了东盟十国国语的外语词语。同样，汉语也在不断丰富和发展过程中，《现代汉语词典》（商务印书馆2016年版）的“说明”中有如下描述：1978年8月第一版“词典中所收条目，包括字、词、词组、熟语、成语等，共约五万六千条”。1996年修订本（第三版）“共收字、词6万余条，其中语文条目增加较多”。2002年第4版“增收了近些年来产生的新词新义1200余条”。至2012年第6版“增收新词语和其他词语近3000条，增补新义400多项，删除少量陈旧词语和词义，共收条目69000余条”。在2016年的第7版“增收近几年涌现的新词语
400条，增补新义近100项，删除少量陈旧和见词明义的词语”。可见，汉语在不断地发展和完善。
（五）实行多元化语言政策
东盟十国是多民族、多语言国家，相互之间交流的语言纷繁复杂，不利于沟通；实行多元化的语言政
策有助于民众间的交流，缓解民族矛盾。如印度尼西亚和菲律宾，民族众多，语言较多，两国在确立国语后，把英语作为民族间交往的最佳语言选择。新加坡、菲律宾、文莱把英语作为官方语言。多元化的语言政策是我们发展语言、促进民族团结的重要途径之一。
（六）以国语为有效载体加强国民的美育教育
发展和确立国语的过程既反映了一个国家优秀传统文化的价值，也表现了一种语言的魅力，因此国语可以作为一个国家加强美育教育的重要载体。我们可以通过介绍国语的发展历程讲述传统文化，呈现各民族语言的不同特。在使用国语的时候，要做好民族文化和语言的传播与传承。我国现在正举办的“经典诵读大赛”，正是通过感受国语的语言美来提高国民美育的认知水平，特别是提升在校生的传统文化意识和美育能力。
东盟十国的国语在发展过程中体现了鲜明的特点，对提升国家统一意识、促进本国民族凝聚力、提高本国经济发展能力都发挥了重要的作用。为我们提供了许多有益的启示。
[参考文献]
[1]张居设.东盟国家官方语言及其相关政策的启示[J].东南亚纵横，2011（6）:75-77.
[2]杨亦鸣，赵晓.“一带一路”沿线国家语言国情手册[M].北京：商务印书馆，2017：413，118，217，
243，323. [3]王辉.“一带一路”国家语言状况与语言政策[M].北京：社会科学文献出版社，2015:131，159.
[4]王晋军.中国与东盟国家外语政策对比研究[M].昆明：云南大学出版社，2015：171-174.黑名单怎么恢复好友
[责任编辑：苏显华]
张居设东盟十国国语发展特点分析及其启示
Analysis and Revelation of Developmental Characteristics of National
Languages of the Ten ASEAN Countries
Zhang Ju-she
（Public Basics Department,Guangxi Vocational College of Technology and Business,
Nanning,Guangxi,530007,China）
[Abstract]Establishing national language plays an important role in intensifying national consciousness,elevat⁃ing cohesiveness,enhancing community sense and cultivating aesthetic ability
by each country.The ten ASEAN countries,which are very important along the Belt&Road,have gone through development processes with certain periods to establish their national languages.By applying Literature Review Method and comparative analysis,this article has summarized basic information of national and official languages of the ten ASEAN countries,analyzed eight common characteristics of their development,and thus has reached to revelatory conclusion for developing languages well,attaching great importance to popularization and promotion of national languages,cultivating their nationals with such languages and putting diversified linguistic policies into practice.
[Key words]Ten ASEAN countries;national linguistic conditions;national language development;language con⁃struction

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