2023年《四个太阳》教案3篇_1
2023年《四个太阳》教案3篇
《四个太阳》教案 篇1
  【教学要求】
  １、学会本课１３个生字。
  ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
  ３、理解词语意思，培养孩子热爱自然和丰富的想象力；通过说话练习，培养学生口语交际能力。
潘玮柏国籍  【教学目标】
  １、认识“挂、街”等１３个生字。
  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
  ３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。8023是什么意思网络用语怎么来的
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  【设计理念】
  本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生通过自主学习、合作探究的方式理解课文内容，并通过多种形式的读，让学生说感受，培养学生的想象能力和说话能力，做到优化课堂的目的。
  【教学流程】
  一、猜谜语导入，揭题质疑
  师：我知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？
  （生答）
  谜面：有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（打一天体）（生答）（板画）
  师：你们知道天上有几个太阳，是什么颜的吗？（生答）如果老师说天上有四个太阳，
你们相信吗？（板书课题）假如说是真的，看了这个题目，你想知道什么？（生答）
  设计意图：此环节设计的目的是激发学生的学习兴趣，使学生产生好奇感和求知欲，为下文学习做铺垫。
  二、小组合作探究，整体感知课文内容
  １、课件出示四季图，让学生说出每个季节的特点，说一说小朋友们的感受和想法。
  ２、出示四个不同颜的太阳（绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、多彩的太阳）让学生给四季配太阳。
  （答案有很多，老师先不下结论，让学生通过朗读、小组合作，寻正确的答案。）
  ３、小组合作交流。
  ４、汇报讨论结果。
  设计意图：此环节设计目的在于让学生感受四季的特点，发表独自的见解，培养说话能力，
并通过小组合作交流，发扬小组合作精神，培养学生解决问题的能力、合作能力，让学生体验成功的乐趣。
  三、学习课文，朗读感悟
  １、自由朗读课文，要求读准字音，同桌交流识记方法。
  ２、老师采用多种方法检查生字的读音和识记生字的方法。
  自主识字，发现识字方法。如：
  ⑴换部件识字：围──因常──尝孩──该蛙──挂
  ⑵比较识字：热──熟秋──伙李──季
  ⑶部件识字：伙：亻──火伴：亻──半冻：冫──东因：囗──大
  采用“开火车”、当“小老师”、猜字游戏等方式巩固生字。
  ３、指导学生体会朗读要领（课件出示）
  我画了个／绿绿的太阳，挂在／夏天的天空，高山、田野、街道、校园，到处／一片清凉。（范读、自由读、指名读、集体读）
  说说这段你明白了什么？作者画绿绿的太阳想表达什么心愿？
  ４、自由学习：
  你喜欢哪个自然段就读哪个自然段，读后说一说你为什么喜欢这个自然段？理解作者画不同颜的太阳想表达的心愿是什么？
  ５、学生汇报自学情况：
  学习第二自然段时，让学生说说“落叶”会邀请哪些小伙伴。并即兴表演，进行口语交际训练，让学生体会秋天的乐趣。
  学习第四自然段时，让学生练习用“因为……所以……”说话。（说话分层次进行）
  设计意图：此环节设计的目的在于培养学生主体学习的意识，发掘学生的想象能力；通过小组讨论增强学生参与意识，小组合作的能力；通过多种形式的朗读，训练学生朗读能力；
通过学生即兴表演和说话练习，培养学生的口语交际能力；适当的游戏，调节学生的学习情绪。达到优化课堂的目的。
  四、总结全文，朗读全文，背诵全文
  过渡总结：多棒的小画家呀，多美的想法呀！小朋友们，我们一起把这美丽的画面给课文。
  １、让学生听音乐、看图画、做动作、有感情地朗读课文。
  ２、把自己喜欢的段落背下来。
  ３、以每个季节为单位进行背诵比赛。
  ４、自由背诵全文。
  设计意图：此环节通过自由、小组合作读背课文，让学生加深对课文内容的理解，增强学生比赛意识和集体荣誉感，同时可调节课堂气氛。
  五、作业设计
  如果你是小画家，你会怎样画太阳，把它送给谁呢？回家画一画吧！
  设计意图：此环节设计的目的在于通过画一画，展开学生想象的翅膀，培养学生的创新精神和实践能力。
  【板书设计】全球通套餐介绍
  此板书设计的目的：抓住课文中的重点来板书，在于帮助学生理解课文内容，采用图文并茂的形式，既形象又直观，便于学生背诵。
  （此案例在２００３年东莞市小学语文课程标准实验教材（人教版）优秀教学设计和说课稿评选活动中荣获一等奖。）
《四个太阳》教案 篇2
  【教材简析】
  《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第18课，是一篇极富儿童情趣的短文，__语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段，结构清晰，
我画了四个不同颜的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义彩。
  抓住__内容充满童趣、语文简洁、优美的特点，围绕着动脑筋，有创新设计教学，积极创设学习情境，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生自己选择，自由阅读，相互交流，充分表达，在有声有的阅读中，提升对课文的理解，激发学生创新的思维火花，培养学生的创新能力。关注每个学生的学习状况，给每个学生展示的机会，让他们品尝成功的喜悦，促进学生的全面发展。同时，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
  【教学目标】
  1、认识挂、街等13个生字，会写园、因等6个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
  【教学重点】
  朗读课文，认字。
梦见很多鱼  【教学难点】
  从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿。
  【教学方法】
  自主学习、合作学习。
  【课前准备】
  彩笔、生字卡片、教学课件、太阳图若干等。
  【教学时间】七月再见八月你好图片
  2课时。
  【教学过程】
  第一课时

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