幼儿园早操创编的探索与实践
怎么建设网站黑龙江幼专附属第一幼儿园 高敏
摘要：本文通过实践研究与理论指导相结合，由浅入深、一步一步的阐述了幼儿园教师应该如何创编幼儿园早操。如何通过早操活动促进幼儿基本动作的准确、灵活，提高身体的协调性，提高运动量。通过例举法、讲解法来诠释早操包含的环节、教师在创编早操时应关注创编要领与方法、幼儿学习并参与早操创编的指导策略等。
关键词：幼儿园教育；幼儿教师；早操创编；探索与实践
充电电钻2013年，我参加了黑龙江幼专《幼儿体操创编》课题组，专门对幼儿园早操创编进行了深入系统的研究与实践，认识到幼儿园早操对于教师专业发展的重要性，对幼儿学习成长的重要意义，也积累了一些早操创编的心得体会。
一、幼儿园早操创编的教育价值与意义
车险有哪些项目《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应把促进幼儿的健康放在工作的首位，要用
幼儿感兴趣的方式发展幼儿基本动作，提高其动作的协调性、灵活性”。指南中也明确指出了幼儿园小中大班幼儿在动作发展方面的目标和指导要求。在《纲要》和《指南》两大纲领性文件的要求下，早操活动作为幼儿园日常户外活动每日必有的主要类型，目前已成为幼儿园的一种常规性教育活动，对幼儿身心发展起着非常重要的促进作用。其教育意义也不言而喻。但当下的幼儿园里，除了《世界真美好》一套全国幼儿广播体操外，幼儿园就没有固定的早操内容。如何让孩子们每天都能做自己喜欢并能促进动作发展、提高体能的优质体操，全赖于教师的精心编排。因此，早操创编便成为了教师专业技能水平的一个重要体现，也成为很多教师比较头疼的一项工作。下面我分享一些我在《幼儿体操创编》课题实施过程中积累的经验。
二、幼儿园早操基本环节包含的教育内容。
早操是幼儿园的第一个集体活动，它能促进幼儿基本动作的准确、灵活，提高身体的协调性，并能调节幼儿一日活动情绪，让孩子用开心愉快地心情度过每一天。
根据幼儿动作发展和能力水平的不同，各年龄班安排的早操时长有所不同，但在不同年龄段早操中都包含了以下几个环节。
（一）基本动作练习。
它是早操的热身环节，目的是让幼儿分阶段掌握一些必需的体能动作，例如：小班热身活动可采用《小小兵》音乐模仿士兵，练习走步、敬礼、开等动作，中班可以在《兔子蹦》音乐中，练习一个跟着一个的前、后、左、右双脚跳和脚跟步。大班可以选择较为欢快、富有动感的歌曲如《踏浪》、《谁不乖》等进行热身。也可选择器械动作练习，如球、圈、哑铃、棒、响桶等器械来进行热身。
（二）基本体操。
它是早操中最重要的环节，目的是系统地锻炼幼儿全身大肌肉动作。我园小班曾选做过小动物模仿操，小士兵体操，而中、大班要做全国幼儿广播体操。
（三）队列练习。
在节奏明快的音乐中进行队列变换，目的是培养幼儿的团队合作精神，形成秩序感。小班练习一个跟着一个走圆圈或方形；中班练习切段分队，立正、看齐、原地踏步、齐步走、纵队变圆圈等；大班练习左右分队、并队走，原地向左右转，十字方阵逆时针走等。在实
践中，我把奥尔夫音乐与早操相溶合，运用《波罗乃兹》舞曲来带领孩子们做各种队形变化，受到了孩子们的喜爱。
（四）体育游戏。
一般安排在早操第二运动高峰环节进行，多为走、跑、跳内容，目的是激发幼儿对早操活动的兴趣，提高他们参与活动的积极性，进一步提高早操的锻炼价值。一般以简单的情节串接游戏，要求做到时间短、动作简单、运动频率高、趣味性强、运动量大等。可以借助一定道具增加趣味性和互动性，例如游戏“粘年糕”“狐狸捉鸡”“一二三木头人”等，充分利用自由结伴游戏的机会增进了幼儿间的情感，感受早操活动的快乐与有趣。
（五）律动、歌舞表演。
惠普bios是早操的过渡环节，目的在于增加早操的表演性、艺术性，调适早操高峰前后的运动负荷差。为避免削弱早操运动量，应有别于普通的音乐表演，突显体育运动强度，为幼儿的体能发展服务。而我们开展的大带小双人邀请舞《恰恰恰》《小狗圆舞曲》等，则增强了幼儿之间的互动与友谊。
一套早操，可根据幼儿的兴趣爱好、能力发展需要，将集体统一锻炼、小组合作交流、个别特表现等不同的活动形式有机融入各环节进行，甚至可以打破班界，开展大带小体操活动，充分利用场地，灵活地为幼儿提供自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大了幼儿的活动空间，丰富了幼儿的活动内容。
二、如何创编幼儿园早操。
创编幼儿园早操是每名幼儿园教师的专业基本功，一般的幼儿园每学期会重新创编早操一次，早操编排的质量直接影响老师和小朋友一学期的基本运动量，我们应根据幼儿年龄特点从实际出发，结合《纲要》中对健康领域目标大胆探索早操的结构、音乐的选择、教师的指导，将 “新、活、趣” 的理念融入早操中。
（一）早操主题的选择贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点。
要调动幼儿做操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱好编操就要准幼儿兴趣点，关注点，贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，使之情趣化，主体化，也可与本学期预定的学习主题结合，从幼儿的生活经验、兴趣爱好、时事背景入手，寻切入点。如幼儿
都喜爱看超人的动画片，我们就创编了《超人体操》，孩子们非常感兴趣，每次都做得很认真。
以“动物”为主题、以“洗澡”为主题、以“动画人物形象”为主题等等；通过主题的设立，建立幼儿运动和活动时的一种意境，可以有效增强幼儿运动和参与早操的兴趣。
（二）运用适合的音乐赋予早操之魂
确定操名、建立主题后，就应该选择合适的与早操主题相应的音乐；使用合适的音乐，可以建立一种音乐形象或一种运动意境，帮助与激发幼儿提高运动和做早操的参与意愿，并在音乐背景中达成愉快运动目的。
音乐选择，应重视音乐本身的节拍和节奏，并充分考虑是否符合幼儿早操的要求：一般在早操开始与中间部分，应选择活泼的、明快的音乐，一般八节拍的音乐较为适合用于做早操的背景音乐；我们曾选用过如《单簧管波尔卡》《法国小企鹅》《大象与蜘蛛》《向前冲》等音乐；在早操放松部分，应选择舒缓的、柔和的音乐，如班德瑞的轻音乐《月光水岸》、钢琴曲《星空》等，也可采用边歌边舞的《彩虹的约定》《BABY树》《亲亲猪猪
宝贝》来放松。体育游戏时可采用幽默滑稽的音乐，如《口哨与小狗》、《逗逗鸡》《甩葱歌》等音乐，可以增加游戏的趣味性与娱乐性。
在完成早操的音乐选择后，教师需将选择的音乐合成为一首曲子，以避免在早操时，音乐出现种种短暂终止的不流畅现象，造成幼儿做操的困扰。
（三）精巧构思，让早操创编科学合理，富有童趣。
可以以年龄组为单位，由教师集体创编具体的早操内容和具体的早操动作细节，同年级组，早操动作和音乐相同；也可以开展大带小早操活动，大班带中班、中班带小班，不同班级音乐相同，早操动作不同。因为，每个年龄组幼儿的动作技能发展、体能发展和运动能力均不同。
在早操创编过程时，要遵循幼儿体操的基本环节，一般包括头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动，整理运动等。每一操节的动作为四八拍，不同的年龄班又有一定的差别：小班可挑选其中的4～5节，大班则可以增添扩胸运动、全身运动等，编排时遵循上肢→下肢→全身的顺序，从运动量小的动作过渡到运动量大的动作。
除了表演徒手操以外，还可以让中大班幼儿表演一些轻器械操、武术操、韵律操等，手持的器械可敲击、摇晃以发出声响，也可以让全体幼儿喊出一些简单有力的口令，以营造激情昂扬的氛围，我们班还运用幼儿每天都坐的小椅子创编出体现孩子天真可爱的椅子操，受到了孩子们的热烈欢迎，每天做都做不够。总之，早操的编排应将操节练习、队列训练、体能锻炼完美融合，做到动与静结合、集中与分散结合、规定动作与自由动作结合，从而调动幼儿参与早操活动的积极性、主动性和创造性，使幼儿在早操活动中获得全面发展。
（四）同心协力，用集体的智慧提升早操质量
早操的创编，常常不是一次就成功的；在早操编好后，教师汇操的目的之一，就是一起讨论早操的编辑，是否适合幼儿，并及时作出修正或调整；同时，汇操的另一个目的就是通过汇操，可以在一个年级组，同一班组统一早操的动作、统一领操的口令（语言的、哨音的和手势的）以及统一教给幼儿早操动作时的动作要领（重点与难点），此外，汇操，也可以使教师之间增加沟通与交流，互相碰撞出思想的火花，能更加明确所编排操节动作对于幼儿体能发展的作用等等。
（五）以幼儿为主体，通过趣味化的口令儿歌帮助幼儿学习新早操
在教幼儿新的早操时，教师可采用趣味化的口令儿歌帮助幼儿学习新体操，如在学习《螃蟹体操》时，我编了儿歌辅助体操：螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大的个，动动夹子有力气，抬抬脚呀最神气。孩子们边念儿歌边做操，很快就学会了新操。同时也可以通过教师的准确示范或首先培养一、二个幼儿先掌握新的早操，来加强幼儿学习新的早操时动作要领掌握的准确性；幼儿掌握新的早操宜一次成型：首先给予幼儿一种新的早操的整体概念或印象，可以帮助幼儿较快地掌握新的早操；再在平时每日加强练习，可以有效帮助幼儿熟练掌握新的早操动作。
三、开展好幼儿园早操活动的指导策略。
(一) 鼓励幼儿积极的在与环境材料的互动中参与体操动作的编排。
为了发挥幼儿的主观能动性，让幼儿成为早操创编的主体，教师将场地的安排、器械的选择制作以及人员的配合问题留给他们，引导他们在实地考察、观察比较、动手动脑中产生自己的想法，并把自己的想法、动作表现出来，溶入到班级的早操中来。
(二)创编过程中教师注意把握好指导的层次性
针对幼儿的年龄特点，小班幼儿以欣赏、模仿老师或动画片角动作为主，但一些简单的形体模仿动作可以启发孩子自己做出来，如动物走、开开炮、生活律动等。对中班孩子，可启发他们挖掘器械本身的动作特点，创编一些表演性强的动作体现主题风格，如在操节中突出警察运用指挥棒的手势。大班幼儿则除了动作创编，还可以讨论分析一些体表演的技巧，如队列可以如何变化；怎样做才能动作整齐，达到锻炼效果；游戏可以怎样玩，需要设立什么规则；活动器械可以怎样一物多用等等。
留学咨询机构推荐(三）因材施教，在灵活多样的学习方式中习得早操
1、幼儿早操应是一个相对整体的活动，音乐又是整个早操活动的载体。将与主题内容吻合的音乐串接在一起，能描绘出特定的情景，赋予原本单调机械的动作训练鲜活的思维意境，给孩子无限的想像空间，让他们在自己创造的情境中体验艺术美与形体美带来的愉悦感。教师可以把整个体操创编成一个故事,一首诗歌,让幼儿感受、体会音乐与动作表现出的含义，从而产生做操的兴趣。
2、还可以通过大班带中班、中班带小班的方式来学操，大的孩子认为自己是哥哥，应该给弟弟妹妹作榜样，就会认真学操，而小的孩子就可以通过大班幼儿的一对一帮助尽快的学会早操，这样学习会起到事半功倍的效果。
3、也可以采用小小领操员的选举活动，让幼儿自觉提高动作的规范程度，达到提高动作协调性、灵活性的目的。
通过实践与研究，我越来越深刻的认识到，幼儿园早操的意义并不是“好看”，更多的是要回归到早操的本质——身体锻炼。因此，我们必须要六一儿童节小诗从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发，在早操内容的选择和结构形式的编排过程中，融合游戏的元素，玩中学，玩中求发展，将“以游戏为基本活动”的理念融入到幼儿园的早操活动中，使“新、活、趣”贯穿于整个早操活动，真正用心创编出幼儿喜欢并能促进自身发展的优质早操。
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