浅谈幼儿园音乐活动有效开展
新课改实践浅谈幼儿音乐活动有效开展
◎刘晨洁
【提要】音乐教育是儿童教育的重要组成部分，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，我们要以幼儿为主体、以游戏为基本活动，在游戏中进行学习，即迎合幼儿的兴趣和需要，尊重幼儿的特点和差异。音乐活动应用于一日生活的各个环节，在幼儿园音乐活动的开展中，如何有效结合生活进行游戏化的教学，对幼儿的发展具有重要的意义；如何选择和利用音乐活动，促进幼儿在自由、宽松的游戏环境中主动参与、积极探索，发展幼儿的专注力、感受力和创造力，获得愉快的情绪体验和美育的发展，值得我们思考和探究。
【关键词】音乐活动指南游戏
《指南》中强调，要幼儿感受与欣赏、表现与创造美。不管音乐活动中的歌唱活动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏乐、律动、综合型音乐活动，我们在教学中都应包含欣赏与游戏的部分，注重将游戏化教学与音乐活动的开展紧密结合在一起，让传统的音乐教学转化为适应幼儿发展的音乐游戏化教学。我们要依据不同年龄幼儿的身心发展特点，科学地选取音乐教学游戏类型，并通过多种教学形式来改善“教”与“学”的情景，让幼儿成为学习的主体，让幼儿在与音乐互动过程中自主学习，获得发展。怎样在音乐活动中开展游戏化教学，让幼儿在自由宽松的活动氛围中获得犹如“玩”音乐的体验，我做了以下尝
试。
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一、巧将音乐应用于一日生活的各个环节
巧将音乐应用于一日生活的各个环节，提升幼儿音乐的感受力。我在幼儿园幼儿吃饭、收玩具、晨间户外活动、早操等等各环节都会分类播放一些音乐，提醒幼儿在什么时间段该做什么事，让幼儿在相对宽松的氛围中进行游戏活动。
女口：在收玩具时我们一般采用弹奏钢琴乐曲《收玩具》《大家快快来集合》、播放轻音乐，让孩子在轻松的氛围中完成收玩具的活动。在晨间户外活动时，我们结合孩子的年龄特点选取适宜孩子的歌曲（如《彩虹的约定》《马兰瑶》《金的童年》《宝贝树》《我是小海军》），让孩子在音乐中，结合娱乐器械进行自由活动，在活动中会发现音乐感比较好的幼儿能跟着音乐的节奏或者歌词跳羊角球、安吉探险或者进行拍球活动，幼儿在等待的空隙也能跟着音乐的节奏摆动自己的身体或者跟着音乐一起进行颂唱。中国最美古诗词
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关于母亲的歌曲在早操环节，我们会结合孩子的年龄特点，将各个类型的音乐融入到早操的编排中，女口，我们运用打击乐《巡逻兵进行曲》引导孩子卡节奏点进行队形的变换，表演时我们用《小青蛙》《吹泡泡》《老鹰捉小鸡》等让孩子通过唱跳、游戏来表达对音乐的感受。在集中教育活动中，我们结合孩子的年龄特点以及音乐活动的类型开展适宜孩子发展的活动，如大班欣赏音乐《单簧管卡波尔》、音乐游
戏《老狼》、韵律活动《瓢虫飞》、打击乐《杯碗碟杯在唱歌》等。通过这一系列活动的开展让孩子感受音乐的魅力。我们通过播放音乐让幼儿在无意识中熟悉音乐、形成表象，使其在音乐活动中产生共鸣、主动参与。
二、建立游戏教学清单、培养幼儿音乐能力
循规蹈矩的话，人们很难从音乐活动中到快乐，但是孩子在即兴感受中，游戏化音乐活动则快乐无比。目前部分老师存在着在音乐活动中用歌唱活动代替音乐活动的现象，无论什么类型的活动统一运用图谱的形式进行教学，久而久之幼儿对音乐活动失去了兴趣。《指南》指出，游戏应成为幼儿园的基本活动，那么音乐活动也应与游戏有机结合在一起。针对不同类型的活动，我们可以通过不同的游戏教学来培养孩子的音乐能力。
1.图谱游戏教学培养孩子音乐活动的记忆力与创编能力。所谓的图谱游戏不是单纯地将音乐的节奏、歌词复写在卡纸上就是图谱，我们可以结合其他领域的活动让孩子进行猜想、配对游戏，女口：大班歌唱《吹泡泡》，以苹果、葡萄、星星、露珠图片摆成正方形图谱，引导孩子猜一猜上面这些有几样能吹出泡泡，能吹出什么样的泡泡，引发孩子的猜想，接着再出示下半部分的图谱，月亮、藤儿、花儿、小草图片，请小朋友们再来猜一猜它们是谁吹出来的，请孩子与上半部分图谱进行配对，最后老师跟孩子一起来验证、学习歌曲。
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中国十大上古僵尸2.默声游戏教学培养孩子音乐活动的专注力。孩子在音乐活动中对于相对枯燥的歌唱活动，容易分神，为了增加活动的趣味性，我们可以在歌曲的个别字上进行默声游戏，如：中班歌唱《张家爷爷有只小狗》，每次唱到名字叫小花的“花”时，教师对需要默声的字进行标注或者做符号，幼儿根据音乐的节奏和教师的标注自主进行默声，以增加活动的趣味性，孩子们想要正确演唱歌曲，就要十分专注，久而久之，孩子们在活动中会逐渐形成对活动的专注性。
3.“点兵点将”游戏培养孩子音乐活动的节奏感。很多孩子在音乐活动中虽然能够跟唱歌曲，但是对节奏感的把握相对来说比较欠缺，但孩子的节奏感是可以通过后天进行培养的。孩子比较喜欢玩“点兵点将”游戏，我们可以将此运用到我们的音乐教学中来，女口：大班歌曲《调皮的小猴》，我们可以以一拍一下的形式点唱歌词，最后点到谁，老师进行询问，出乱扔果皮的小猴。也可以根据孩子游戏的水平来增加游戏的难度，女口：在唱歌曲时隐藏一只小猴，让孩子出隐藏的小猴子，孩子们在不断点唱的过程中，学会了节
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