近年来非英语专业英语考试中看图作文出现的频率很高。看图作文不仅考查考生对图形的观察力和想象力，而且也考查考生的分析、概括能力。它一般要求考生根据给出的一幅或几幅图画提供的图像信息写一篇短文，包括叙述一个故事，或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出结论。写这类作文，考生首先在正确理解每一幅图画内容的基础上用准确的英文将图意描述出来；其次在描写的基础上分析各个图画间的相互联系和规律性的东西并加以说明。此外，考生有时还需要进行分析和解释，以使作文在内容上更加完整、更有说服力。这就要求考生必须熟练地掌握看图作文的写作步骤与方法，方能在考试中取得高分。
一、步骤与技巧
1.细心研读考试指令,搞清楚作文的具体要求。看图作文通常有必要的提示,这就要求在动笔前一定要通读提示,弄懂写作要求,力求做到不丢命题者所提供的任何信息,如时间、地点、人物、事件发生的先后顺序等,才能到写文章的突破口。
2.仔细观察、认真研究图画,力求达到正确理解。仔细观察是写好作文的前提,看图时还要把握顺序性,或由上至下,或由下至上;或由左至右可爱女生网名大全,或由右至左;还可以由外至里或由里及外
等。对于多图作文,要按命题人所给的顺序进行观察,之后展开联想,正确分析图意。图画是作文的基础,要仔细观察分析图画的画面,如人物表情、特征、周围的环境;然后充分发挥想象力想象事情发生的情景,弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。
3.出图中事物之间的内在联系。如果所给的图画是多幅图画,就要分析画与画之间的内在自然联系及画中人物、事物、事情发生的逻辑关系。花露水品牌
4.扩大视野、拓宽写作思路。如仅给出一幅画,应设法从有限的画面空间扩大视野、充分发挥联想。画面是没有文章的文章,要根据画面情景、人物表情、环境等大胆、丰富地联想,使生动感人的画面变成栩栩如生的文字描绘而跃然纸上,使人读后有身临其境之感。看图作文有单纯描绘性的、有描绘与人物对话相结合性的。考生首先进行描绘,但如果总是以局外人的身份一味地描绘,没有内心活动、没有对话,生动活泼的画面就会写得干瘪瘪的,读起来索然无味。究竟采取何种形式来写,要根据画面内容决定。
5.反复阅读所给的关键词。关键词是试题设计者根据画面的内容、范围定下的基调,考生应仔细阅读这些关键词,以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。因此,在构思短文时,切忌把这些关键词丢在一边而任意发挥。同时考生还应根据关键词(语)构思出短文的
内容。
6.词与画结合,勾画出短文的基本轮廓。研究画面、阅读关键词之后,要把两者综合起来考虑。构思时要注意事情发展到什么情况下正好分别出现那些关键词语,反复理解情景中的内容,事情发展的前因后果,初步勾画出短文的轮廓。切忌未弄清情景就匆匆动笔。
7.草拟提纲。依据以上步骤草拟出写作提纲。看图作文情景复杂,又是画面又是关键词。为了动笔时不至于颠三倒四、混乱不清,写出层次分明、表意清晰、逻辑性强而又连贯性好的短文,应先拟个提纲。这种形式的提纲比带主题句的命题作文提纲更为重要。考生根据情景的发展和已给出的关键词,综合考虑先写什么,后写什么,哪儿需要在短文中重点写,哪儿需扼要阐述,分几段等,这些问题在动笔前都必须通篇考虑,统筹安排。这样才能顺利写作,迅速完卷。
8.组织材料、丰富短文。提纲拟好之后,利用"涌泉式思维"将同话题有关的信息记录下来并细化归纳。出重点,详略得当,使短文有血有肉,丰富多彩。总之,看图作文要根据画面的具体情景和内容而采取不同的形式,大胆地构思,深入细致地描述,这样才能写出一篇声情并貌、层次分明、中心突出、表意清晰准确、内容连贯、逻辑性强,同时又紧扣画面的文章。
9.抄写作文。这一步骤看似多余,实际上是必不可少的。以上所写草稿经修改后可能会有不少或大或小的变动,也可能又有新的内容需要充实进去,语言也需要作进一步的修饰和润。为了节省时间,这些任务都是在抄写过程中完成的。书写要规范,抄写好作文后,如果时间允许的话,就要将自己所写的作文通篇读一两遍,检查一下是否有语句不通顺的地方,是否有笔误以及丢失的信息等。最后呈现在评卷教师面前的应该是一份干干净净、整整齐齐,主题突出、语言流畅,用词恰当的习作。
上述写作步骤,看似繁杂。实际上,它们都是看图作文写作过程中必不可少的,缺乏其中任何一步,都可能造成作文某一部分的缺陷。其实,在实际操作过程中,有些过程是在不知不觉中进行的。平时经常根据这些步骤进行写作,长此以往下去,不少步骤便可以在头脑中进行,这时你会觉得省了许多时间。但是这并不意味某些步骤的省略,而是写作水平提高的标志。
二、范文分析
PART TWO
表格作文：
1. 对比分析,寻数据的变化规律
图表作文通常要论述某个论点,因此,所提供的数据资料一般都是有规律的.但这些数据是一些零散的信息,需要我们总结和归纳.关键就是对比数据之间的关系,包括横向和纵向的比较:从横向看,同一类(如事物A)数据随时间变化是升还是降,升降的幅度多大;从纵向看,不同类别(如事物A、B、C)的变化是相似还是相反,从中寻规律.以91.6 CET-4: Changes in People's Diet in China 为例(表1).
(表1)
这个表格里有20多个数据,乍一看让人眼花缭乱,其实从纵横向比较极有规律.横向比较,不难发现粮食(grain)的消费量逐年下降,5年间减少了4%,而牛奶(milk)的消费却逐年增加,肉类(meat)也在增加;纵向看,milk和meat变化趋势相同,占总消费的比例在增大,而grain比例变化正相反.从而归纳出一个总的变化规律我说过我不闪躲:grain的消费量在减少,而milk和meat的消费量在增加.
相对于表格,2002.6 CET-4(Student Use of Computer)的柱形图显得简洁明了cad中键不能平移,信息集中.该图的横向为日期(90,95,2000),纵向为大学生每周使用计算机的时间,只有一类事物,没有不同事物的比较.关键考虑计算机应用与日期的关系:随时间递增还是递减?或时增时减?柱形图清晰显示出这样一个变化特点:随着时间的推移,大学生越来越多地使用计算机.(见图2)
(图2)
2. 筛选数据
图表提供的资料数据是否需要在文中一一列出?应选择或忽略哪些数据?引用数据的目的在于更有力地阐述论点,就像论据有主次,数据也应选择具有典型性和代表性的数据一样,不必一一列出.以表1为例,列出1986-1990每一年grain的消费量只会显得繁琐、重点不突出.试
试这句话:The percentage of grain consumption decreased gradually, from 49 per cent in 1986 to 45 per cent in 1990. 简明扼要地说明变化趋势是递减,两端数据49%和45%足已说明变化趋势.又如milk和meat的变化,都说明同一观点:人们的经济收入增加了,生活水平提高了,能够消费得起价格较高的肉奶食品.这样,描述milk的变化后,就不必重复契税怎么算meat的变化.简单一句"The same is the case with meat."即可.或者直接计算出增加值或减少值,如:The amount of grain in people's diet has decreased by 4%. However, the amount of milk has increased 3%and that of meat has increased 4%.
总之,挑选有说服力的数据,主要是首尾两端数字或其增减值.
3. 强调数据间的关系,突出变化
发现数据的变化规律,引用了典型数据,还须进一步强调突出这种变化,乳胶漆颜使论证更有力.以 "Student Use of Computer"为例,有学生写到:But in 2000, students spent nearly 20 hours per week on the computer. This number was ten times that of 1990 and five times that of 1995. 像这样用倍数或比例更能说明问题,给人留下深刻印象.
4. 使用主题句
无论写作或阅读都强调主题句(topic sentence).主题句是能高度概括文章段落中心内容或主题思想的句子,通常位于段首或段尾.图表作文的主题句最好放在段首,使其既能提纲挚领又能起到衔接的作用,使文章思路清晰,过渡自然.
通常第一段的主题句都表示发生了某种变化.例如:
(1) Great changes have been taking place in (eg. people's diet, student use ) from (eg. 1995 to 2000). (91.6, 2002.6 CET-4)
(2) In recent years, the time students using computers has increased greatly. (2002.6 CET-4)
第二段分析引起变化的因素,主题句通常表示引起这种变化的原因有几点.例如:
(1) There are many factors that have stimulated this huge change.
(2) Such changes are mainly caused by two reasons.
第三段总结归纳或提出问题,很简短.例如:
(1) In short, with the improvement of people's living standards, changes in their diet will be greater and more obvious. (91.6 CET-4: 预测未来变化趋势)
(2) There is sure to be a lot of problems in student use of computer,
下面以1991年6月全国大学英语四级看表格作文为例，分析其写作思路。
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