第一单元主题：
1、春天
写出出文中的比喻句;
写出文中表示动作的词语;
通过读课文我能体会到：孩子们是怀着 的心情来寻春天的;
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
脱 | 冻 | ||||||||
溪 | 棉 | ||||||||
探 | 摇 | ||||||||
野 | 躲 | ||||||||
解 | |||||||||
| 许昌什么时候解封 |
课文中我最喜欢的词句是：
我收集的描写春天的成语有：
课文已会背;家长签字：
2、古诗两首
草和宿新市徐公店这两首古诗描写的都是 季节的景象;
通过读宿新市徐公店这首诗我体会到,孩子怀着 的的心情去捕捉蝴蝶,当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中不到时,他一定感到很 ;
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
枯 | 荣 | ||||||||
宿 | 徐 | ||||||||
离 | 疏 | ||||||||
未 | |||||||||
课后我积累
1、草是 代诗人 谁 岁时写的一首诗,通过诗中的 , 这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.
我能把宿新市徐公店这首古诗编成一个小故事：
诗人来到一个美丽的小村庄,
课文已会背;家长签字：
３、笋芽儿
写出文中描写笋芽儿动作的词语;
通过读课文我知道,笋芽儿在成长的过程中得到了 、 、 和 的关心与帮助;
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
笋 | 唤 | ||||||||
揉 | 漆 | ||||||||
轰 | 扭 | ||||||||
钻 | 唠 | ||||||||
辫 | 抚 | ||||||||
滋 | 润 | ||||||||
冈 | 豪 | ||||||||
课文中我最喜欢的词句是：
我收集的描写春天的古诗有：
4、小鹿的玫瑰花
写出文中描写心情的词语;
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“ ;”
鹿弟弟也高兴地笑了,说：“ ;”
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
玫 | 瑰 | ||||||||
骨 | 终 | ||||||||
瘸 | 拐 | ||||||||
惋 | 莺 | ||||||||
语文书第17页的“读读背背”已会背,家长签字：
还有谁会见过小鹿的玫瑰花 他会说些什么呢 仿照课文第五、六自然段,发挥想象写一写;
第二单元主题：
5、泉水
背诵文中泉水的话;
通过读文我知道,文中泉水的特点是 、 、 、 ;
生字我会认
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
哦 | 股 | ||||||||
缝 | 罐 | ||||||||
塔 | 杜 | ||||||||
鹃 | 翠 | ||||||||
背诵自己喜欢的部分,家长签字：
抄写文中的比喻句;
6、雷锋叔叔,你在哪里
本课共 小节,文中提到了雷锋叔叔做的 件好事,分别是 和 ;
每年的 月 日是学习雷锋日,我要搜集雷锋叔叔的小资料;
生字我会认
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
锋 | 叔 | ||||||||
曾 | 泞 | ||||||||
窝 | 迈 | ||||||||
荆七夕节是几月几日 | 棘 | ||||||||
瓣 | 莹 | ||||||||
觅 | 需 | ||||||||
课文已会背;家长签字：
我们身边也一定有像雷锋一样的人,他是谁 做过些什么 把你看到的写下来,再谈一谈感受吧
7、我不是最弱小的
写出文中描写蔷薇花样子语句;
为什么萨沙说自己不是最弱小的
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
弱 | 末 | ||||||||
萨 | 托 | ||||||||
铃 | 簇 | ||||||||
随 | 芬 | ||||||||
芳 | 聊 | ||||||||
倾 | 递 | ||||||||
娇 | 掀 | ||||||||
抄写文中带叹号的句子,再试着写一句;
你有过“保护弱小”的经历吗 选择一件事,简单写一写;
8、卡罗尔和她的小猫
给多音字注音：黑白相间 滴滴答答
待 在家里 不得了
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
卡 | 罗 | ||||||||
尔 | 适 | ||||||||
余 | 垫 | ||||||||
洛 | 喵 | 双人旁 | |||||||
绒 | 屉 | 天书奇谈翅膀 | |||||||
免 | 糊 | ||||||||
涂 | 厨 | ||||||||
蹭 | |||||||||
请你试着仿照课文,写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧
语文书37页“读读背背”已会背,家长签字：
第三单元主题：
9、日月潭
写出文中描写时间的词语;
光华岛把湖水分成 ,北边像 的 ,叫 ；南边像 的 ,叫 ;
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
环 | 绕 | ||||||||
茂 | 隐 | ||||||||
筑 | 晰 | ||||||||
朦 | 胧 | ||||||||
境 | |||||||||
请家长听写语文书42页“读读记记”
签字：
2、课文已会背,家长签字：
10、葡萄沟
写出文中的比喻句;
到了 ,葡萄一大串一大串地挂在 底下,有 的、 的、紫的、 的、 的, ,美丽极了;
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
沟 | 疆 | ||||||||
鲁 | 番 | ||||||||
维 | 制冷空调扇吾 | ||||||||
够 | 碉 | ||||||||
堡 | |||||||||
为什么说“葡萄沟真是个好地方 ”
仔细读读课文第三自然段,想想葡萄干是怎样制成的;
11、难忘的泼水节
写出文中描写周总理的外貌及动作的语句;
年的泼水节;令人难忘,因为 和傣族人民在一起;
生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 | 生字 | 音节 | 音序 | 部首 | 组 词 |
凤 | 凰 | ||||||||
恩 | 敲 | ||||||||
襟 | 褂 | ||||||||
咖 | 啡 | ||||||||
踩 | 端 | ||||||||
蘸 | 寿 | ||||||||
发挥想象写一写;
周总理把水泼到老年人身上,祝愿他们 ；周总理把水泼到年轻人身上,祝愿他们 ；周总理把水泼到孩子们身上,祝愿他们 ；傣族人民把清水泼到周总理身上,祝愿总理 ;
你还知道哪些少数民族的节日,试着写出几个;
12、北京亮起来了
写出出文中的比喻句;
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