人教部编版三年级下学期语文课文第八单元第26课《方帽子店》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语
chú guì | gǎi zhèng | xiāng jiāo | kòu xià |
________ | 小一寸________ | ________ | ________ |
rāng rāng | liū zǒu | gǔn tóng | gǔ dòng |
________ | ________ | ________ | ________ |
2.多音字组词。
嚷rāng________ rǎng________ 溜liū________ liù________
3.比一比，组词语。
嚷________ 溜________ 筒________ 董________
攘________ 榴________ 简________ 懂________
4.照样子，写词语。
（1）人山人海(ABAC式)：________、________、________
（2）密密麻麻（AABB式）:________、________、________
5.查字典。
（1）“嚷”用部首查字法先查________部，再查________画。
（2）“嚷”有两个读音，请写出下列“嚷”
的读音，再选出对应的意思。嚷（rāng）的义项有：①声张 ，②喧哗，吵闹； 嚷（rǎng）的义项有：①喊叫，②吵闹
“嚷叫”中的“嚷”读音是________，字义是________
（3）“是嚷嚷，人家还在休息”中两个“嚷”的读音都是________，字义是________
6.下列词语中，加下划线的读音相同的一项是（ ）
A. 古董 懂得 圆筒 童年 B. 嚷嚷 叫嚷 吵嚷 熙熙攘攘
C. 溜冰 遛弯儿 一溜烟 溜走 D. 除夕 橱柜 厨房 锄草
7.方帽子店没有做过别的帽子是因为（ ）。
A. 他们只会做方帽子。 B. 方帽子戴着舒服。 C. 他们认为方帽子才是好帽子，不能改。
8.“方帽子店的主人气得几乎晕过去！”从中可以看出主人的心情是（ ）
A. 灰心丧气 B. 喜怒无常 C. 气急败坏 D. 眉开眼笑
9.“人如山似海，形容人聚集得非常多。”表示这个意思的词语是（ ）
A. 川流不息 B. 人来人往 C. 人山人海 D. 密密麻麻学习科学发展观
二、阅读理解
10.课内阅读
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的______，冬天戴圆筒形的______，春天和秋天戴碗形的______。
（1）根据课文内容填空。
（2）孩子们想出了哪些样式的帽子？用横线画出。
（3）省略号省略了什么？
（4）你觉得孩子们造出的帽子怎么样？
11.小阅读
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AA
BB式） ， 鸭子走路（AABB式） ， 花猫走路（ABB式） ， 我走路（ABB式） ……各有特哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！
（1）动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
（2）小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？
（3）对短文最后一段理解正确的是（ ）。
A.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
（4）读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
三、语言表达
12.在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。
橱窗 舒服 密密麻麻 嚷嚷 各式各样 古董
13.完成课文思维导图，并按思路复述故事。
答案解析部分
一、积累运用
红薯的储存方法1.【答案】 橱柜；改正；香蕉；扣下；嚷嚷；溜走；滚筒；古董
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构
和易错点。书写时要注意“橱、蕉、溜、圆、滚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：橱柜、改正、香蕉、扣下、嚷嚷、溜走、滚筒、古董
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 嚷嚷；叫嚷；溜走；一溜烟
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
嚷rāng，①叫嚷；吵闹，如“别人在午休，别大声嚷嚷。”②声张，传扬，如“这事儿别嚷嚷出去让人知道”。rǎng①喊叫 ：叫嚷。大叫大嚷。②吵闹 ：大吵大嚷。
溜liū，①滑行，（往下）滑 ：溜冰。②光滑，平滑，无阻碍 ：溜圆。溜光。③趁人不见走
开 ：溜走。溜号。liù，迅急的水流 ：大溜。急溜。
故答案为：嚷嚷、叫嚷、溜走、一溜烟
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3.【答案】 嚷嚷；溜走；滚筒；古董；熙攘；石榴；简要；懂事
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
嚷:rāng，喊叫。部首：口，组词：嚷嚷。攘:rǎng，烦乱。部首：扌，组词：熙熙攘攘。
筒:tǒng， 较粗的中空而高的器物。部首：竹，组词：圆筒。简:jiǎn，不复杂 。部首：竹，组词：简要。
故答案为：嚷嚷、溜走、滚筒、古董、熙攘、石榴、简要、懂事
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4.【答案】 （1）原汁原味；有滋有味；无穷无尽
（2）原原本本；高高兴兴；来来往往 邮政银行网上开通网银
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
（1）从给出的词语“人山人海”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（2）从给出的词语“密密麻麻”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：（1）原汁原味、有滋有味、无穷无尽
（2）原原本本、高高兴兴、来来往往
【点评】分析要仿写的词语，从中出规律，出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
5.【答案】 （1）口；17
初一月考试卷（2）rǎng；喊叫
（3）rāng；喧哗，吵闹。
【解析】【分析】考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。这是一道“多音多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）“嚷叫”意思是喊叫。“嚷”读音是rǎng，字义是喊叫、
（2）“是嚷嚷，人家还在休息”意思是大声喊着说话。句中两个“嚷”的读音都是rāng，字义是喧哗，吵闹。
故答案为：口、17
（1）rǎng、喊叫
（2）rāng、喧哗，吵闹。
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。
（1）、（2）主要考查学生对多音义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6.【答案】 D
【解析】【分析】准确识记字音，要掌握常用音近字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
A：古董、懂得dǒng 圆筒、童年tǒng
B：嚷嚷rāng 叫嚷、吵嚷、熙熙攘攘rǎng
C：溜冰、溜走liū 遛弯儿、一溜烟 liù
D：读音相同chú。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
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