《陈太丘与友期行》教学反思
爱国英雄故事（陈太丘与友期行）教学反思
（陈太丘与友期行）七年级上册第二单元的一篇文言文，也是本单元最后一篇以家庭亲情为主题的课文。文章主要表现陈太丘之子元方的聪颖机智，方正有礼，小小年纪就懂得维护父亲的尊严，把粗暴无礼的父亲之友驳斥的惭愧不安。这篇文章区别于本单元其他几篇文章之处在于——它不只写亲情，还告诉人们做人必须明礼诚信。虽然课文故事性强，内容较为浅显易于理解，但一些词语古今差异很大，要引导学生掌握文言文的学习方法，累积肯定量的文言词汇；在多种形式的朗读中培养学生文言语感。
初一的学生入校缺乏一个月，本文是学生升入初中后学习的第—课文言文。在培养学生学习文言文能力的同时更要注重学习兴趣的激发。不能让学生对文言文学习产生畏难情绪。为此，我在教学设计时注重对学生兴趣的激发。
上完（陈太丘与友期）这节公开课后，听课老师们都说我以“悦〞读的方法贯穿整个课堂效果还是不错的，让学生以个人读、小组读、齐声读、分角读等多种朗读方法读出节奏，读出大意，读出角，读出深度，在这过程中积极鼓舞全体学生参与探究，充分调动了学生的积极性。我的教学设计也表达了新课标的要求，从言语运用、思维能力、审美制造、文化自信杭州小额贷款>四级作文常用句型>蒜苔的腌制方法 家常
欧联杯和欧冠全面提升了学生核心素养。
但是，这节课也有值得改良的地方。
1.课堂时间没把握好，下课铃声响了，教学内容还没上完。我在“读出大意〞环节让学生复述了课文内容，又让学生翻译了课文内容。实际上让学生复述内容后同学们大都能翻译课文了，重点句子的翻译可以放在“读出深度〞那个环节顺带强调一下即可，应该将“读出大意〞和“读出深度〞两个环节整合一下，这样教学环节更加紧凑，时间也就充分了。这让我明白了课堂教学重点要突出，课堂环节宜简不宜繁。
2.上课时，我的语速较快，言语感染力缺乏，言语太平淡，没有做到抑扬顿挫。
祛斑美白产品公开课虽然结束了，但教学研究之路却没有终止，我将继续跟各位名师学习，进一步提升自己，努力做一名优秀的语文教师。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。