贺州市农村留守儿童教育问题分析
贺州市农村留守儿童教育问题分析
作者：唐品文
来源：《读与写·中旬刊》如何安全过马路2018年第08期
        拉杆箱品牌排行榜摘要：由于父母监护角的缺失，农村留守儿童存在学业成绩不好、心理发展不健全和价值观扭曲的突出问题。本文对其成因进行探析，以期引起家庭、学校的重视。
        关键词：农村留守儿童；教育问题；成因探析
        中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）23-0020-01
        农村留守儿童归根到底是他们心理上的留守，正是因为心理上的留守，所以才能很容易的转变成心理上的问题儿童。农村留守儿童的教育问题实质是教育心理缺失问题。我国目前的留守儿童人数达6000万，其中广西贺州市达lol暴走萝莉出装4多万人。留守儿童引发的教育、心理等一系列问题日益凸显。
        1.学业成绩不乐观
        1.1 突出表现。大多数留守儿童在学习上难以形成良好的学习习惯，学习主动性和自觉性较差，经常出现上课睡觉、吵闹、缺交作业、厌学、逃学、沉迷网络、自暴自弃、辍学等现象，学习兴趣下降，成绩一落千丈。
        1.2 成因探析。
        （1）家庭教育缺少、错位及不完整。留守儿童长期与父母分离，欠缺父母的教导和家庭教育。而担负起隔代教育重任的祖辈们，年龄大，健康状况欠佳，他们只能照顾子孙的起居饮食，无暇顾及其学习。祖辈们文化程度较低，教育观念落后，教育方法不正确，他们溺爱孩子，孩子学习成绩不好。
河南省旅游景点        （2）一些打工父母，亲身经历到自己虽然文化不高但赚的钱比文化较高的人要多，于是滋长着新的“读书无用论军歌”思想，认为子女“能读书就读，读不好书去打工也能赚钱”，对子女成长抱着“听天由命，顺其自然”的态度，导致很多留守儿童学习后劲不足，对学习没有多少兴趣，加上隔代教育的祖辈们基本没有能力辅导和监督孩子学习，导致留守儿童的学习能力差。
        信噪比（3）学校教育的影响。学校是教书育人的天堂，在农村地区，由于地处偏远山区，交通不便，设施不齐全，条件艰苦，很多的教师都不愿意去那里教书，学校缺乏教师资源；农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通，导致相当数量的留守儿童学习成绩都低于正常家庭儿童。

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