数学期末考试试卷分析
数学期末考试试卷分析
一、试题分析:
本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。从难易程度看，总体上说难易适度，结构合理。考试时间充沛，学生都能从容答题。
参考人数47
良好人数1
良好率100优秀人数32
优秀率6808
平均值9130
二、错题分析
（一）填空。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有1小题，其中第13题、14题和1题错得较多。第13题，从100到300的数中，有（）个十位和各位相同的数。多数学生填30，算成3段，实际上100-200，200-300是两段，学生知识迁移能力不强。第14题考查的内容是组合，少数学生出现错误，基本上是讲过的原题，少数学生基础不扎实。第14题
回家的诱惑歌词
是一道排列题，讲过好多遍，学生觉得自己会了，自己一做就出现错误。
（二）判断。本题共有题。考察小数、面积、年月日、等知识，学生正确率较高。
（三）选择题。本题共有题，得分率较高。错的比较多的是第题要使34×□的积是三位数，□中最大填几？部分学生分析能力不强。（四）计算。本题分口算和笔算两部分，主要考查学生的计算能力。得分率较高。但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。
（五）比较大小。得分率较高。
（六）数据分析题。错误原因主要是小数计算出现问题。
（七）解决题目。第3题和第题的错误率较高，第三题要先求宽，用减少的面积除以减少的长，学生没见过，造成失分。第五题48分米长的封条实际是周长，学生转化思想有待提高。
牛名字
三、原因剖析
上述的错例应是多方面的原因造成的，从学生方面看，主要体现在以下几个方面：
1、学生思维的灵活性不够。学生对于基础知识和基本技能掌握是扎实的，但部分学生对稍作改变的题型就出现错误，
鲁迅的名言警句可见平时变式练较少，学生思维的灵活性和发散性没有较好培养。
2、学生的分析能力不强。从解决问题中可以看出学生的分析问题和解决问题能力较弱。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供研究材料，创造自主研究的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，从而提高学生的解题能力。
新冰箱使用3、研究惯方面还有待加强。良好的研究惯对学生的研究说非常重要。如果有了良好的研究惯，那么学生研究知识时既感到轻松又学得扎实。从测试情况看，学生在细致审题、认真思考、细致检查等方面有待加强。
从教师方面看，主要体现在以下几个方面：
1、有些知识点落实不够要到位。知识点落实不到位，致使学生对所学的知识只是一个模糊地掌握，不能做出明确、正确地判断。
2、培养学生灵活解题的能力不够。
study的过去式和过去分词3、在辅导学困生方面做得不够。从本次的测试中可以看出有个别学生的研究难以跟上，与好生的研究水平的差距较大，因此要多注重学困生的后辅导。
四、改进措施
1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本技能的形成和训练，使学生切实掌握知识、形成技能。
2、培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性，提高学生的研究能力和解题能力。
3、注重数学知识与日常糊口的接洽。
4、培养学生良好的研究惯。
（1）培养学生仔细审题。在平时的教学中让学生多读题，并说说题意，明白题意后再做题。
（2）使学生养成仔细检查的惯。
（3）要求学生书写工整、分明。
五年级下册数学教学计划、加强学生的分析能力
（1）使学生把握应当具备的分析方法，学会分析。
（2）要求学生搞分明题中出现的每个数据，每个题目。（3）改变题型，让学生从不同的角度去分析。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。