数学核心素养测试(一)试卷分析
数学核⼼素养测试（⼀）试卷分析
这是⼀年级学⽣第⼀次正式测试，经历这场考试，好像就意味着懵懵懂懂的孩⼦们正式迈进了系统学习的⽣涯。本次测试范围是⼀年级上册⼀、⼆单元，内容选择了课本上的原题，⽐较基础、简单。
现将本次试卷分析如下：
⼀、考试基本情况分析。
⼀年级五班48位同学，全部参加考试，平均分96.8。100分20⼈，95-99分19⼈，95分以下9⼈。其中90分以下5⼈：冯振航、康若昕、李⽂诺、蒋德康、郑杰恒。
⼆、试卷分析。
（⼀）学⽣整体态度认真，能规范书写，仔细答卷。
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元日这首诗的意思（⼆）出现问题较多的题⽬
1、第三题看图数⼀数。连⼀连连线分上下两部分，个别学⽣下⾯的忘记连，出现了漏题现象。
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2、第四⼤题第1⼩题。部分学⽣没有看清题⽬，数不对⾹蕉数⽬、圆⽚数⽬，还存在计算错误。
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第4题出错率较⾼，“（ ）⽐（ ）多，（ ）和（ ）同样多”，括号⾥应该写图形，14位同学写了数字。
3、第六题数⼀数，填⼀填出错率⾼。主要原因学⽣不认识试卷上的字。本题中出现了“从前往后数，从后往前数，前⾯，后⾯，排”等词语，学⽣不认识，或者勉强认下来，但不理解。
烀肉三、改进措施。
考试的唯⼀⽬的是反思我们的教育⾏为。第⼀次考试结束后，让我对班⾥孩⼦的程度有了⼀个初步的了解，经与家长沟通后，提出以下改进措施。
[if !supportLists]1、    [endif]个别辅导
圣诞节歌词蒋德康同学理解能⼒不是很好，在课堂上多注意的同时，课后加强辅导。
[if !supportLists]2、    [endif]强调阅读和识字
本次考试反馈出学⽣之间存在较⼤差异的是识字量，为此，在班级内要进⼀步强调阅读和识字。
[if !supportLists]3、    [endif]培养良好的做题习惯
学⽣第⼀次考试，知道怎样做试卷已经很不错了。接下来，要进⼀步规范细节，指导学⽣怎样做题。
怎样考试。
万丈⾼楼平地起，⼀年级的孩⼦正是打基础的时候，不要着急，慢慢来，期待孩⼦⼀点点的进步。

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