【导语】做题⽬是也要多多牢记⾃⼰哪⾥容易错做个错提集是很不错的选择.对于⾼难度题⽬的错，主要是平时多做⾃⼰不会的题⽬,⼒求弄懂，并多做.只要你做的⽐其他同学多的多，那么你成绩肯定不会差。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】
本试卷从基础知识、能⼒测试⽅⾯对学⽣的知识和能⼒进⾏较全⾯的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的⽣活实际。题量、难易适中，覆盖⾯较⼴。本试卷共有九道⼤题，前六道题都是对基础知识的运⽤，最后三题是能⼒测试，有⼀定难度。
⼀、成绩分析:
⼀年级（6）班有62⼈，平均分是94.6分，及格率为100%，优秀率为80%。
⼆、试卷题⽬难易分析：
中国大厨 试卷难易程度总体适中，基础题考核⾯全，呈现的基础性强，后半部分能⼒题，拉开了层次，有适当的提⾼。三、答题情况分析：第⼀题，填空。⼤部分学⽣都做对了。
第⼆题，连线。掌握较好，⼏乎全班对。填空。包括6个⼩题，其中第⼆⼩题错的⽐较多。其余的都是基础题。
第三题，⽐较⼤⼩，个别学⽣由于看题不认真，把符号写错。连线。多数学⽣都对，个别学⽣由于看题不认真，把算式的得数计算错⽽失分。
第四题，分⼀分，也有个别学⽣出错。
第五题，看图象形图填空。学⽣出错较多。
第六题，计算题，学⽣对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，个别学⽣出错。
第七、⼋、九题，⽤数学解决问题。主要是考核学⽣对数学的理解能⼒和解决问题的应⽤能⼒，学⽣在这部分失分⽐较多，
主要有：
①学⽣的思维不够开阔，不会⽤所学的知识举⼀反三，或是⽼师的读题对学⽣有误导，不会灵活解决问题。
②应⽤题的审题能⼒差，不理解数量间的关系。失分最严重的就是最后⼀题，由于学⽣的分析问题的能⼒不强，不能很好的理解题意，所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学⽣⾼分⾼能。
四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别⼩朋友有所落后。
存在不⾜之处：深蓝配什么好看
1．个别学⽣的字迹较潦草，书写不认真，要培养⼩朋友认真书写的习惯。
2．学⽣的听读能⼒和审题能⼒还需要进⼀步加强，有些题⽬学⽣会做，但是没有听懂意思，有些学⽣对试卷的题⽬要求不明确，不理解题⽬意思。在以后的练习中我们会加强学⽣对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3．学⽣对所学知识的灵活运⽤程度还很不够，在以后的练习当中我们要多让学⽣⾃⼰探索和思考问题，培养学⽣能够把⼀个知识点运⽤到各种题型当中去的能⼒。
五、改进措施：
1、发挥集体备课的作⽤。备好课是上好课的前提。发挥教师体⼒量进⾏备课，进⽽弥补⾃⾝个体钻研教材能⼒的不⾜，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2、创设⽣动具体的情境。根据学⽣的年龄和思维特点，激发学⽣的学习兴趣，让学⽣在⽣动具体的情境中理解和掌握数学知识。
3、培养学⽣养成良好的学习习惯，要求学⽣把字写⼯整、清晰，做题时认真细致、静下⼼来做题⽬，学会理解题意，学会检查。
怎么登不上去 4、重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产⽣和形成过程中，获取知识、形成能⼒。只有这样他们才能真正获得属于⾃⼰的“活⽤”知识，达到举⼀反三、灵活应⽤的⽔平。
【篇⼆】
⼀、试题整体情况：
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即⽣活"的理念，让学⽣⽤学到的数学知识，去解决⽣活中的各种数学问题。
本次试卷共有⼗⼆⼤题，不仅考查了学⽣对基本知识的掌握，⽽且考查了学⽣的数学学习技能，还对数学思想进⾏了渗透。
⼆、学⽣答题情况：
本次期末考试，我校参加考试⼈数：452⼈。各班平均成绩都达到94分左右，及格率99.5%，优秀率：97.2%。从学⽣做题情况来看，学⽣的基础知识掌握的⽐较好，基本功扎实，形成了⼀定的基本技能。
第⼀⼤题，我会填。其中包括了3个⼩题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学⽣对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率⼏乎是100%。
第三⼤题，在○⾥填上“>”、“
第四⼤题，△和○个数的多少的⽐较，这要求学⽣⼀⼀对应进⾏⽐较，答题情况也⽐较好。
第五⼤题，我会算。多数学⽣计算能⼒较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较⾼。
第六⼤题，认识时间。考查的是学⽣对整时和半时的认识，在平时的教学过程中，学⽣掌握得很好，所以错误的学⽣也⽐较少。
第七⼤题，让学⽣看图写算式⼤部分学⽣能看懂图意，会写出四道算式。
第⼋⼤题，从⼤到⼩排列数字。在平时的教学中，对“按算式的得数进⾏从⼤到⼩的排列”训练很好，因此本题相⽐⽽⾔⽐较简单。
第九、⼗这两个⼤题，考查的学⽣对平⾯图形和⽴体图形的认识，还考查了学⽣的统计能⼒，这两个题出错的学⽣极多，也是此次考试中失分原因。究其原因是在平时的教学中训练不够，反映出学⽣独⽴分析问题、灵活解决问题的能⼒较差，在今后的教学中需重点注意。
磨砂玻璃隔断 第⼗⼀⼤题，把同类的圈起来。这与⽣活中联系⽐较紧，学⽣的认知也⽐较清晰，正确率较⾼。
第⼗⼆⼤题，⽤数学。包含2个⼩题，分别是⽤加法和减法解决的，对于训练较多的学⽣不存在难度，因此本题出错的较少。
纵观整个做题情况，⼤部分学⽣对于基础知识的掌握⽐较牢固，对于存在⼀定难度的问题，与平时训练少有⼀定的关系。
三、今后教学措施：
结合学⽣的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，好教材中知识与课改的结合点，让学⽣在⽣活中学习数学，课下积极做好培优转差⼯作。
2、要根据学⽣的年龄特点采取有针对性的、有效的教学⽅法，树⽴他们的⾃信⼼，让他们到学习数学的乐趣和⾃信⼼。
3、在教学中，要关注学⽣联系实际⽣活解决问题的能⼒，注意训练学⽣的观察能⼒和观察⽅法。
4、要把训练学⽣的独⽴审题能⼒作为重点。
5、要培养训练学⽣养成良好的⾃觉检查习惯。
四、⼀点⼩建议：
对于“第九题、先涂⾊，再填数。”此题的设计，不仅考查了学⽣对平⾯图形的认识，还渗透了简单的统计思想。但图形和表格却设计在试卷的正、反两⾯，⼀年级的学⽣数了之后容易遗忘，所以出错的学⽣较多。以后这类题⽬是否可以考虑设计在⼀个版⾯上，以便降低学⽣的错误率。
作为⼀年级的⽼师任务⼗分艰巨，今后我们将会在这⽅⾯多下功夫，精⼼钻研，给学⽣打下坚实的数学基础，争取不同的⼈得到不同的发展。
【篇三】
我想牵着你的手歌词 原有⼈数31
参考⼈数29
总分2569
平均分85.63
优秀率65.52%
及格率93.1%
分100
学⽣答题情况分析
（逐题答题情况、得分率、典型错例）
⼀题填⼀填3题错得较多，很多孩⼦把这道题和⽤（）个⼩正⽅体拼成⼀个⼤正⽅体混淆了，所以填8个的学⽣很多，⽽这道题是“拼成⼀个⼤正⽅体⾄少需要（4）个同样的⼩正⽅形。”4题（1）（3）题错得较多，分析是孩⼦们不理解“从右往左，从左往右”。
⼆题选⼀选，这道题的得分率较⾼，学⽣直观认识长⽅形、正⽅形、圆、平⾏四边形、三⾓形⽐较好。
三题连线得分率100%。
四题涂⼀涂1题得分率较⾼，只有房⼦的墙⾯只有少数⼏个同学没涂上红⾊。2题做得不好，原因是没理解题意。
五题数⼀数填⼀填长⽅形、正⽅形的错误多⼀些。
六题分⼀分，把⼀个平⾏四边形分成两个三⾓形分得很好，把⼀个平⾏四边形分成1个长⽅形和2个三⾓形分得不好，错得很多。
七题连线做得⽐较好。
圣诞节礼品 ⼋题，九题我带孩⼦们⼀起做的。第⼋题是关于七巧板的知识，第九题堵墙是新知识所以带着孩⼦们⼀起画，孩⼦们掌握的还⽐较好。
对教学的反思
本单元的教学课堂上还⽐较注重孩⼦们的动⼿操作，所以对于图形这种直观的知识变成抽象的知识，我觉得孩⼦们对于本单元知识掌握得还是⽐较好的，可见数学课堂上还是需要给孩⼦们多些活动、思考时间的。
改进意见
单元中的难点知识突破的不好，所以在这张试卷上，有些难度的题孩⼦们做得就特别的不好，在教学中还要注意重难点的突破。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论