二十三 送东阳马生序
（第一课时）
一、目标导学
1．初步感知古人刻苦学习的精神。
2．掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。
3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。
二、自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。
（1）读准下列加点字的读音。
嗜好（ ） 逾约（ ） 加冠（ ） 叱咄( ) ( )
叩问（ ） 皲裂（ ） 媵人（ ） 负箧曳屣( ) ( ) ( )
容臭（ ） 至舍（ ） 烨然（ ） 缊袍敝衣（ ）（ ）
俟其欣悦（ ） 以衾拥覆（ ） 日再食（ ） 廪稍（ ）（ ）
裘葛之遗（ ）（ ） 冻馁（ ） 谒（ ）以为贽（ ）
（2）文学常识积累。
本文作者是 ，字 ，号 ， 初 家。本文选自 。本文是一篇 ，赠序是 的文体，内容多为 之辞。
2．二读课文，借助文下注释及工具书，试着翻译课文，对不能理解的词句做上标志。
疑问摘要：
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。人渣的本愿真人电视剧
（二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，梳理文章一、二两段词句意思。
1．注意朗读的节奏，句读要准确。
2．揣摩有关字词的意思。
（三）再读课文，师生合作、生生合作、理解重点字词。
1．通假字。
（1）四支僵劲不能动 （ ） （2）同舍生皆被绮绣 （ ）
2．一词多义。
乘坐飞机注意事项（1）以 以是人多以书假余 （ ）（ ） 以中有足乐者 （ ）
计日以还 （ ） 以衾拥覆 （ ）
俯身倾耳以请 （ ） 余故道为学之难以告之 （ ）
（2）致 无从致书以观 （ ） 闲情逸致 （ ）
（3）之 每假借于藏书之家 （ ） 弗之怠 （ ）
录毕，走送之 （ ） 当余之从师也 （ ）
（4）或 或遇其叱咄 （ ） 则或千或百果然鹤也 （ ）
或王命急宣 （ ）
（5）故 温故而知新 （ ） 见两小儿辩斗，问其故 （ ）
故人西辞黄鹤楼 （ ） 而两狼之并驱如故 （ ）
故余虽愚，卒获有所闻 （ ） 余故道为学之难以告之 （ ）
（6）则 俟其欣悦，则又请焉 （ ） 余则缊袍敝衣处其间 （ ）
则心不若余之专耳 （ ）
（7）其 俟其欣悦 （ ） 余则缊袍敝衣处其间 （ ）
其业有不精，德有不成者（ ） 以其境过清，不可久居 （ ）
其一犬坐于前 （ ） 其真无马邪？其真不知马也（ ）
（8）于 每假借于藏书之家射击游戏排行榜 （ ） 凡所宜有之书皆集于此 （ ）
何有于我哉 （ ）
（9）为 有司业、博士为之师 （ ） 为人五，为窗八 （ ）
有布衣毕昇，又为活板 （ ） 其印为予从所得 （ ）
为其来也 （ ） 此不为远者小而近者大乎 （ ）
孰为汝多知乎 （ ）
（10）而 久而乃和 （ ） 足肤皲裂而不知 （ ）
妇拍而呜之 （ ） 中俄冠而多髯者为东坡 （ ）
不可久居，乃记之而去 （ ）
3．词类活用。
①主人日再食 （ ）（ ）（ ） ②腰白玉之刀 （ ）
③父母岁有裘葛之遗 （ ） ④手自笔录 （ ）
4．古今异义。
梦见女友和别人结婚①录毕，走送之 古义_____ 今义_____ ②媵人持汤沃灌 古义_____ 天堂寨旅游今义______
③假诸人而后见也 古义_____ 今义_____ ④县官日有廪稍之供 古义_____ 今义______
（四）三读课文，翻译下面的句子。
（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（3）援疑质理，俯身倾耳以请；
（4）选专业寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（6）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
四、课堂练习
课内阅读
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是 （ ）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
2．下列加点词意思相同的一组是 （ ）
A．烨然若神人 B．腰白玉之环
判若两人 腰缠万贯
C．右备容臭 D．主人日再食
臭气相投 再接再厉
3．翻译文中画线的句子。
①至舍，四支僵劲不能动。
译：
②盖余之勤且艰若此。
译：
4．下列表述中，不符合文意的一项是 （ ）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
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