送东阳马生序阅读及答案
送东阳马生序阅读及答案
〔明〕宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,那么又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。〔晋〕皇甫谧
年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏①。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝②。’汝今年余二十,目不存教,心不入道③,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜④邻,教有所阙⑤,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!”因对之流涕。谧乃感谢,就乡人席坦受书,勤力不怠。
居贫,躬身稼穑,带经⑥而农,遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。 (选自《晋书·皇甫谧传》)
[注释]①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养,犹为不孝:意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(
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三牲)肉,仍称不上是孝子。③道:正道。④卜:此指选择。⑤阙:同“缺”。⑥经:此指儒家经典著作。⑦博综典籍:博览儒家经典著作。
【小题1】解释以下中加线的词:(4分)
①俟其欣悦,那么又请焉。②录毕,走送之。③或以为痴。
④辄进叔母任氏。
【小题2】以下加线字的用法与例句相同的一项()(3分)例:教有所阙A.四支僵劲不能动: B.未尝稍降辞C.同舍生皆被绮绣D.不知其能千里而食也
短信祝福语大全【小题3】翻译:或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。(2分)
【小题4】这两个表达两位古人勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。(2分)
【小题5】读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学,读《晋书·皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学,结合上文说说你更喜欢谁?喜欢的原因是什么?从他们身上你获得什么启示?(4分)
答案
【小题1】(4分)①等到②跑③有人④送给
【小题2】(3分)C
【小题3】(2分)略
【小题4】(2分)凿壁偷光、闻鸡起舞、悬梁刺股、囊萤映雪等
【小题5】(4分)
例:我更喜欢宋濂,因为宋濂学习勤奋刻苦,坚忍不拔,“手自笔录”,“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”。“遍观
书”;尊师重道,“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”;“或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”;有强烈的求知欲,为获得知识,不怕虚心求教“益慕圣贤之道”“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。”“援疑质理,俯身倾耳以请”;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,”;为人诚信“不敢稍逾约”。
例:我更喜欢皇甫谧,因为他虚心听取他人意见,知错就改“谧乃感谢,就乡人席坦受书。”学习勤奋刻苦“勤力不
怠。”“居贫,躬身稼穑带经而农。”(2分,能结合选文内容,有理有据即可。)开庭程序
启例如:天学习很重要;勤能补拙,学能治愚;求学之路是困难坎坷的,只有不畏困难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成;勤奋学习是取得成绩的根源。(2分)
解析【小题1】试题分析:“俟、走”在文言文中的意思都较为固定,分别译为“等待”“跑”。“或”是文言文中的多义词,根据语境可理解出其大意,应为“有人”。“进”根据语境可译为“献给,送给”。
考点:此题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评:文言,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以下面的注解为主。学习中要注意理解,防止死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
国庆假期小型客车免通行费【小题2】试题分析:例句中的“阙”是通假字,选项中的
C“被” D“食”都是通假字,因此此题应选两项,即C和D.
蓝天之下白云之上考点:此题考查学生对文言词语的辨析能力。
点评:平时学习中,对于文言虚词、多义词要多加比拟,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“或” “愈”“至”等。“或”是多义字,此句中应译为“有时”,“愈”译为“更加”,“至”根据语境应译为“周到”。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
考点:此题考查学生文言语句的翻译能力。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】试题分析:有关勤奋的例子很多,如孙敬苏秦悬梁刺股,匡衡偷光苦读,孙康映雪苦读等。“两个”应很容易写出,但注意不要犯张冠李戴的毛病。
考点:考查学生的积累功底。
点评:平时要培养对各类知识的兴趣,如故事传说、名人名言、故事、俗语谚语、名句、歌谣童谣等,要在学习、生活中多留意,并随手记录下来,这样,考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。
【小题5】试题分析:结合故事的内容,写出答案并有充分的理由即可。如果对题干所说的故事不熟悉,就应选课文中的人物来
写。如我喜欢宋濂,宋濂学习勤学好问、尊敬老师、为人诚信、勇于克服困难等。从他的身上我们可以学习到很多优秀的品质和学习的态度方法,他是我们学习上的典范。
考点:此题考查学生的理解和表达能力。
点评:要在理解文章内容,体会人物精神品质的根底上,抓住触发点,结合自己的实际,大胆表述自己的感悟。表述时,要注意借用原文中的信息,组织成自己的语言,把个人的想法和感受表述出来。注意切题做答,语句通顺。
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