初一历史科举制的创立试题答案及解析深圳那里好玩
1. 我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”之分，“武状元”最早出现于
A．武则天统治时期 | B．唐高宗统治时期 |
C．唐太宗统治时期 | D．唐玄宗统治时期 |
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对科举制度相关史实的准确认识，解题的关键是抓住“武状元”，联系已学知识可知唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。武则天大力提倡科举，增设殿试和武举。唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容。故选A。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制度安
2. 下列对科举制影响的叙述不正确的是 ( )
【解析】本题主要考查学生对科举制度相关史实的准确认识，解题的关键是抓住“武状元”，联系已学知识可知唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。武则天大力提倡科举，增设殿试和武举。唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容。故选A。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制度安
2. 下列对科举制影响的叙述不正确的是 ( )
A．改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职 |
B．促进了文学艺术、教育事业的发展 |
C．为高门权贵打开了做官之门 |
D．对世界产生了深远影响 |
【答案】C
【解析】 本题主要考查科举制的影响。科举制度的影响有：改善了用人制度，使出身低微而有才学的读书人有机会进入各级政府任职；促进了文学艺术、教育事业的发展；同时，科举制也对世界产生了深远影响。由此可见，C选项明显错误。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立
3. 仔细观察与阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一 下图试卷于2013年5月在河南举办的某文化展中展出。
材料二 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”——摘编自《深圳特区报》
请回答：
【解析】 本题主要考查科举制的影响。科举制度的影响有：改善了用人制度，使出身低微而有才学的读书人有机会进入各级政府任职；促进了文学艺术、教育事业的发展；同时，科举制也对世界产生了深远影响。由此可见，C选项明显错误。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立
3. 仔细观察与阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一 下图试卷于2013年5月在河南举办的某文化展中展出。
材料二 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”——摘编自《深圳特区报》
请回答：
(1)材料一中试卷与哪一制度有关？这一制度首创于哪一朝代？（2分）
(2)根据材料二及所学知识，理解“该制度是真正值得赞赏和模仿的”含义。（2分）（写出两点，得2分）
(3)英格尔斯说该制度是唯一值得保留的制度，然而这一制度却于1905年被废除，结合所学知识分析其被废除的原因。（1分）
(4)据此，你认为从社会发展的角度来看人才的选拔应遵循怎样的原则？（1分）
【答案】（1）科举制度（1分）隋朝（1分）
（2）它是当时最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度；影响着教育和整个社会；自由竞争，公平公正；分科考试，选拔人才；强调以才能作为选官标准的原则；增加国家机构的活力和办事效率；推动政治、经济、文化的发展；体现任人唯才、唯贤，淡化士族、门第影响；中国的文化精华得到传承。（2分）（答出其中一点或意思相近给1分，满分2分）
（3）明清的八股取士钳制知识分子思想；扼杀了人的创造性；许多知识分子埋头苦读经书，脱离现实，无法培养实际人才；不利于自然科学的发展。（答出其中一点或意思相近给1分
(2)根据材料二及所学知识，理解“该制度是真正值得赞赏和模仿的”含义。（2分）（写出两点，得2分）
(3)英格尔斯说该制度是唯一值得保留的制度，然而这一制度却于1905年被废除，结合所学知识分析其被废除的原因。（1分）
(4)据此，你认为从社会发展的角度来看人才的选拔应遵循怎样的原则？（1分）
【答案】（1）科举制度（1分）隋朝（1分）
（2）它是当时最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度；影响着教育和整个社会；自由竞争，公平公正；分科考试，选拔人才；强调以才能作为选官标准的原则；增加国家机构的活力和办事效率；推动政治、经济、文化的发展；体现任人唯才、唯贤，淡化士族、门第影响；中国的文化精华得到传承。（2分）（答出其中一点或意思相近给1分，满分2分）
（3）明清的八股取士钳制知识分子思想；扼杀了人的创造性；许多知识分子埋头苦读经书，脱离现实，无法培养实际人才；不利于自然科学的发展。（答出其中一点或意思相近给1分
（4)人才的选拔必须适应时代的需求（1分）
【解析】
第（1）问，主要考查学生对科举制度的准确识记。依据学过的知识已知，科举制度的是一种考试制度，科举的第一名称为“状元”。隋炀帝时设进士科，科举制度正式诞生。
第（2）问，主要考查学生对科举制度积极性的认识。依据学过的知识已知，科举制度的是一种考试制度，隋炀帝时设进士科，科举制度正式诞生。它是当时最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度；影响着教育和整个社会；自由竞争，公平公正；分科考试，选拔人才；强调以才能作为选官标准的原则；推动政治、经济、文化的发展。
第（3）问，主要考查学生对明清科举制度弊端的理解。明清科举制实行八股取士。八股取士钳制知识分子思想；扼杀了人的创造性；许多知识分子埋头苦读经书，脱离现实，无法培养实际人才。1905年科举制度被废除。
第（4）问，这是一道开放性的历史试题，旨在考查学生对人才的选拔认识。科举制度作为一种选拔人才的考试制度，在隋唐乃至两宋时期，都发挥过积极作用，为国家选拔了大量人才。科举制度发展到明清时期，实行八股取士，使国家得不到实际的人才，最终被废除。所以，人才的选拔必须适应时代的需求。
【解析】
第（1）问，主要考查学生对科举制度的准确识记。依据学过的知识已知，科举制度的是一种考试制度，科举的第一名称为“状元”。隋炀帝时设进士科，科举制度正式诞生。
第（2）问，主要考查学生对科举制度积极性的认识。依据学过的知识已知，科举制度的是一种考试制度，隋炀帝时设进士科，科举制度正式诞生。它是当时最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度；影响着教育和整个社会；自由竞争，公平公正；分科考试，选拔人才；强调以才能作为选官标准的原则；推动政治、经济、文化的发展。
第（3）问，主要考查学生对明清科举制度弊端的理解。明清科举制实行八股取士。八股取士钳制知识分子思想；扼杀了人的创造性；许多知识分子埋头苦读经书，脱离现实，无法培养实际人才。1905年科举制度被废除。
第（4）问，这是一道开放性的历史试题，旨在考查学生对人才的选拔认识。科举制度作为一种选拔人才的考试制度，在隋唐乃至两宋时期，都发挥过积极作用，为国家选拔了大量人才。科举制度发展到明清时期，实行八股取士，使国家得不到实际的人才，最终被废除。所以，人才的选拔必须适应时代的需求。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制度的诞生；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明朝君权的加强
4. 材料一 科举制度是一种通过分科考试以选拔官员的制度。隋文帝时曾令各州推举人才，这些被推举的人才须考试合格才可以做官。隋炀帝设置了进士科，标志着科举制度诞生。
材料二 唐朝科举制传播邻国，新罗、日本都曾通过考试选官。外国留学生也到长安参加科举考试，考中进士的还可以做官。
材料三 明朝的科举考试每三年一次。考试规定了命题范围，考生作文格式也做了明确规定。
（1）试结合材料一，分析科举制在当时产生了哪些影响？（4分）
（2）唐朝延续并完善了科举制，试举武则天、唐玄宗时期的相关史实加以说明。（4分）材料二中“唐朝科举制传播邻国，新罗、日本都曾通过考试选官” 说明科举制产生了怎样的影响？（2分）
（3）明朝科举制规定的考试范围是什么？（2分）规定的作文格式创作的文章被称作什么？（2分）这一系列规定的积极和消极影响分别是什么？（4分）中国橱柜十大品牌
（4）结合上述材料，概括科举制从隋朝到明朝的发展趋势。（2分）
4. 材料一 科举制度是一种通过分科考试以选拔官员的制度。隋文帝时曾令各州推举人才，这些被推举的人才须考试合格才可以做官。隋炀帝设置了进士科，标志着科举制度诞生。
材料二 唐朝科举制传播邻国，新罗、日本都曾通过考试选官。外国留学生也到长安参加科举考试，考中进士的还可以做官。
材料三 明朝的科举考试每三年一次。考试规定了命题范围，考生作文格式也做了明确规定。
（1）试结合材料一，分析科举制在当时产生了哪些影响？（4分）
（2）唐朝延续并完善了科举制，试举武则天、唐玄宗时期的相关史实加以说明。（4分）材料二中“唐朝科举制传播邻国，新罗、日本都曾通过考试选官” 说明科举制产生了怎样的影响？（2分）
（3）明朝科举制规定的考试范围是什么？（2分）规定的作文格式创作的文章被称作什么？（2分）这一系列规定的积极和消极影响分别是什么？（4分）中国橱柜十大品牌
（4）结合上述材料，概括科举制从隋朝到明朝的发展趋势。（2分）
【答案】（1）改善了用人制度（门第不高的读书人可凭才学做官）；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展；选拔官员的权力从地方集中到朝廷，（答出前三点中的两点即可得4分）
（2）武则天时期设武举、设殿试（面试）（2分）
唐玄宗时期将诗赋作为进士科的主要内容
说明科举制产生了深远的国际影响，传播了中华文明，促进了邻国文明的发展。（大意相同即可）
（3）《四书》《五经》；（2分） 八股文；（2分）
积极影响：使考试更加规范，考官有了相对固定的评卷标准；考试范围划定，也在一定程度上减轻了考生的学习负担。（答出其中一点即可）
消极影响：围绕束缚考生思想的角度组织答案均可。（其他答案如阻碍了自然科学的发展等也可，2分）
（4分）由充满活力逐渐趋向呆板僵化。（大意相同即可，2分）
【解析】
（1）本小题考查的是科举制。科举制指的是通过考试选拔人才的制度。它创立于隋朝。改
（2）武则天时期设武举、设殿试（面试）（2分）
唐玄宗时期将诗赋作为进士科的主要内容
说明科举制产生了深远的国际影响，传播了中华文明，促进了邻国文明的发展。（大意相同即可）
（3）《四书》《五经》；（2分） 八股文；（2分）
积极影响：使考试更加规范，考官有了相对固定的评卷标准；考试范围划定，也在一定程度上减轻了考生的学习负担。（答出其中一点即可）
消极影响：围绕束缚考生思想的角度组织答案均可。（其他答案如阻碍了自然科学的发展等也可，2分）
（4分）由充满活力逐渐趋向呆板僵化。（大意相同即可，2分）
【解析】
（1）本小题考查的是科举制。科举制指的是通过考试选拔人才的制度。它创立于隋朝。改
变了魏晋以来，选拔官吏的标准，不问出身贵贱，只问真才实学，相对比较公平。隋文帝时开始用分科开始的方法来选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按开始成绩选拔人才，标志我国科举制正式诞生。其在封建社会前期起到积极的影响有：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展；也促进文学艺术的发展。同时通过科举制把选拔官员的权力从地方集中到中央，唐太宗才发出这样的感叹：“天下英雄尽入吾彀中已”。
（2）本小题考查的是唐朝对科举制的发展和完善。推翻隋朝的统治后，唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。由此，科举制度逐渐完备起来。武则天特别重视科举，曾一连几天在洛成殿亲自测试贡举人，并曾命令把在吏部复试者的名字糊掉而进行暗考，开了后世“殿试”和“糊名”的先河。武则天称帝后，还破例开了武科，即在科举考试当年同时进行武举考试，内容有骑射、步射、马、负重等内容，考中的可以任用为武官。唐玄宗时进士科转为兼考诗赋，而且诗赋成为最主要的考试内容。进士科也成为唐朝最重要的考试科目。由于唐朝的强盛和统治者采取的开明的政策，使唐朝的政治经济文化向东亚乃至整个世界传播，东亚的日本等国经常派遣唐使来唐学习，学成之后回国实践，如日本的大化革新。就搬用了唐科举制等内容。说明了科举制产生了深远的国际
（2）本小题考查的是唐朝对科举制的发展和完善。推翻隋朝的统治后，唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。由此，科举制度逐渐完备起来。武则天特别重视科举，曾一连几天在洛成殿亲自测试贡举人，并曾命令把在吏部复试者的名字糊掉而进行暗考，开了后世“殿试”和“糊名”的先河。武则天称帝后，还破例开了武科，即在科举考试当年同时进行武举考试，内容有骑射、步射、马、负重等内容，考中的可以任用为武官。唐玄宗时进士科转为兼考诗赋，而且诗赋成为最主要的考试内容。进士科也成为唐朝最重要的考试科目。由于唐朝的强盛和统治者采取的开明的政策，使唐朝的政治经济文化向东亚乃至整个世界传播，东亚的日本等国经常派遣唐使来唐学习，学成之后回国实践，如日本的大化革新。就搬用了唐科举制等内容。说明了科举制产生了深远的国际
影响，传播了中华文明，促进了邻国文明的发展。
（3）本小题考查的是明朝科举制的发展。为了选拔听命于皇帝的官员，明政府规定科举考试只许在四书五经内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为八股文。这样，要想读书做官，必须读四书五经，钻研八股文体，读多了这些经书，抛弃了实用之书，脑袋被洗脑了，成了别人的奴才。这样统治者就达到了控制思想的目的。这是消极的影响。当然除此之外，也有很多积极的影响，如使考试内容和范围划定，也在一定程度上减轻了考生的学习负担；考试更加规范，学生答题也必须规范，考官也有了相对固定的评卷标准等等；
（4）科举制在隋唐时期形成发展起来，在封建社会的前期，主要起积极的作用。而到了明清时期，整个封建社会走向衰落，科举制走向八股取士，其所起的作用变成了消极为主了，使得读书人不讲求实际学问，不敢过问政治，虽有利于统治者加强思想统治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的进步和发展。使整个社会由充满活力逐渐趋向呆板僵化，最终逐渐落后于西方，导致近代的挨打和屈辱。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立；【考点】人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明朝君权的加强；
（3）本小题考查的是明朝科举制的发展。为了选拔听命于皇帝的官员，明政府规定科举考试只许在四书五经内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为八股文。这样，要想读书做官，必须读四书五经，钻研八股文体，读多了这些经书，抛弃了实用之书，脑袋被洗脑了，成了别人的奴才。这样统治者就达到了控制思想的目的。这是消极的影响。当然除此之外，也有很多积极的影响，如使考试内容和范围划定，也在一定程度上减轻了考生的学习负担；考试更加规范，学生答题也必须规范，考官也有了相对固定的评卷标准等等；
（4）科举制在隋唐时期形成发展起来，在封建社会的前期，主要起积极的作用。而到了明清时期，整个封建社会走向衰落，科举制走向八股取士，其所起的作用变成了消极为主了，使得读书人不讲求实际学问，不敢过问政治，虽有利于统治者加强思想统治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的进步和发展。使整个社会由充满活力逐渐趋向呆板僵化，最终逐渐落后于西方，导致近代的挨打和屈辱。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立；【考点】人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明朝君权的加强；
5. 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”该“制度”指的是
A．察举制 | B．九品中正制 |
C．科举制 | 2023年是闰年吗 闰几月D．内阁制 |
【答案】C
【解析】本题考查的是唐朝时期选拔人才的制度，科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府部门任职，故答案选C。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立
6. 小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（ ）
【解析】本题考查的是唐朝时期选拔人才的制度，科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府部门任职，故答案选C。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立
6. 小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（ ）
A．任用魏征等贤臣 | B．重视人才的培养 |
C．轻徭薄赋，减轻农民负担 | D．创立科举制度 |
【答案】D
【解析】解答本题时注意“唐太宗政绩”“不正确的”等关键信息，依据已学知识可知唐太宗能任人廉能，知人善用，广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏，重用魏征等诤臣，注重发展生产，减轻人民负担，据此分析可知ABC均属于唐太宗的历史功绩，而科举制度是隋炀帝创立的，D不合史实，符合题意，故选D。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣一时的隋朝·科举制的创立
7. 某同学善于思考总结,学完七年级下册第一、二单元后,他对部分问题进行了归纳,从以下历史笔记中可以看到他的很多学习方法值得借鉴。
(1)制度创新篇
隋朝的科举制正式创立于哪位皇帝时?唐朝时期哪几位皇帝促进了科举制度的完善?(2分)
(2)和谐盛世篇
①唐太宗统治时,之所以出现政治清明的盛世景象,与他广开言路、善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言进谏的大臣是谁?唐太宗时期的统治被称为什么?(2分)
②唐玄宗统治前期,采取了一系列措施,使开元年间的政局为之一新,史称“ ”,唐朝进入全盛时期,历史上称为“ ”。(2分)
(3)少数民族帝王篇(3分)
【解析】解答本题时注意“唐太宗政绩”“不正确的”等关键信息，依据已学知识可知唐太宗能任人廉能，知人善用，广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏，重用魏征等诤臣，注重发展生产，减轻人民负担，据此分析可知ABC均属于唐太宗的历史功绩，而科举制度是隋炀帝创立的，D不合史实，符合题意，故选D。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣一时的隋朝·科举制的创立
7. 某同学善于思考总结,学完七年级下册第一、二单元后,他对部分问题进行了归纳,从以下历史笔记中可以看到他的很多学习方法值得借鉴。
(1)制度创新篇
隋朝的科举制正式创立于哪位皇帝时?唐朝时期哪几位皇帝促进了科举制度的完善?(2分)
(2)和谐盛世篇
①唐太宗统治时,之所以出现政治清明的盛世景象,与他广开言路、善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言进谏的大臣是谁?唐太宗时期的统治被称为什么?(2分)
②唐玄宗统治前期,采取了一系列措施,使开元年间的政局为之一新,史称“ ”,唐朝进入全盛时期,历史上称为“ ”。(2分)
(3)少数民族帝王篇(3分)
民族 | 人物 | 功 绩 |
契丹 | ① | 统一契丹各部,建立契丹国 |
党项 | ② | 建立西夏 |
女真 | ③ | 会宁称帝,建立金政权 |
(4)生活习俗篇
①物质生活:唐朝时, 之风在全国盛行;北宋的肉食中以 为多。(2分)
②精神生活:在宋代,最受人们重视的节日是什么?(1分)
朕的皇后狠嚣张txt下载【答案】(1)隋炀帝。唐太宗、武则天、唐玄宗。
(2)①魏征。贞观之治。②开元之治开元盛世
(3)①阿保机 ②元昊 ③阿骨打
(4)①饮茶羊肉②元旦(春节)。
【解析】 （1）本题主要考查科举制诞生和完善的相关人物。隋炀帝时设立进士科，标志着我国科举考试制度正式诞生，唐太宗、武则天和唐玄宗是完善科举制度的关键人物，具体体现在：唐太宗大大扩充了国学的规模，扩建校舍，增加学员；武则天首设殿试和武举制度；唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多有才学的人。
（2）本题主要考查唐朝“贞观之治” 和“开元盛世”的史实。唐太宗统治时,之所以出现政治清明的盛世景象,与他广开言路、善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言进谏的大臣是魏征，他的统治被称为“贞观之治”；唐玄宗统治前期,采取了一系列措施,使开元年间的政局为
①物质生活:唐朝时, 之风在全国盛行;北宋的肉食中以 为多。(2分)
②精神生活:在宋代,最受人们重视的节日是什么?(1分)
朕的皇后狠嚣张txt下载【答案】(1)隋炀帝。唐太宗、武则天、唐玄宗。
(2)①魏征。贞观之治。②开元之治开元盛世
(3)①阿保机 ②元昊 ③阿骨打
(4)①饮茶羊肉②元旦(春节)。
【解析】 （1）本题主要考查科举制诞生和完善的相关人物。隋炀帝时设立进士科，标志着我国科举考试制度正式诞生，唐太宗、武则天和唐玄宗是完善科举制度的关键人物，具体体现在：唐太宗大大扩充了国学的规模，扩建校舍，增加学员；武则天首设殿试和武举制度；唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多有才学的人。
（2）本题主要考查唐朝“贞观之治” 和“开元盛世”的史实。唐太宗统治时,之所以出现政治清明的盛世景象,与他广开言路、善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言进谏的大臣是魏征，他的统治被称为“贞观之治”；唐玄宗统治前期,采取了一系列措施,使开元年间的政局为
之一新,史称“开元之治”，唐朝进入全盛时期,历史上称为“开元盛世”。
（3）本题主要考查两宋时期著名的少数民族帝王。10世纪初，契丹杰出首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国；11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，史称西夏；12世纪初期，女真的杰出首领阿骨打，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金，他就是金太祖。
（4）本题主要考查唐宋时期社会风貌。饮茶之风在唐朝就已经在全国盛行，当时的茶叶生产在江南农业中占有重要地位，还出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》；由于与少数民族互市，北宋肉食中以羊肉为多；在宋代最受人们重视的节日是元旦（春节），因为当时的人们为了过元旦，从元旦前几天一直忙碌到元旦那一天，才出门拜年。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立；人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“贞观之治”；人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和的发展•民族政权并立的时代；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和的发展•万千气象的宋代社会风貌
8. 科举制正式诞生于 朝， 还开创了武举。
【答案】隋 武则天
（3）本题主要考查两宋时期著名的少数民族帝王。10世纪初，契丹杰出首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国；11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，史称西夏；12世纪初期，女真的杰出首领阿骨打，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金，他就是金太祖。
（4）本题主要考查唐宋时期社会风貌。饮茶之风在唐朝就已经在全国盛行，当时的茶叶生产在江南农业中占有重要地位，还出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》；由于与少数民族互市，北宋肉食中以羊肉为多；在宋代最受人们重视的节日是元旦（春节），因为当时的人们为了过元旦，从元旦前几天一直忙碌到元旦那一天，才出门拜年。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立；人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“贞观之治”；人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和的发展•民族政权并立的时代；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和的发展•万千气象的宋代社会风貌
8. 科举制正式诞生于 朝， 还开创了武举。
【答案】隋 武则天
【解析】本题考查科举制相关知识，隋文帝用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时设立进士科，我国科举制度正式诞生；唐朝武则天时，大力提倡科举，让各州每年选送武艺好的人，进行骑射等项考试，称为武举。
【考点】人教版七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立
9. 科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是（ ）
【考点】人教版七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立
9. 科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是（ ）
A．隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏 |
B．唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员山东青岛旅游 |
C．武则天时开始进行武举考试 |
D．隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才 |
【答案】D
【解析】 本题主要考查科举制正式诞生的标志。为改变魏晋以来选拔人才的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法一选拔官员，他令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官，但此时，科举制还未诞生；隋炀帝时正式设进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩
【解析】 本题主要考查科举制正式诞生的标志。为改变魏晋以来选拔人才的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法一选拔官员，他令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官，但此时，科举制还未诞生；隋炀帝时正式设进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩
选拔人才，我国科举制才正式诞生；唐太宗扩充国学规模，扩建学舍，增加学员，武则天时开始进行武举考试和殿试，以及唐玄宗时把诗赋作为进士科主要的考试内容，都是科举制完善的表现。故答案选D。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立
10. 唐朝的科举考试中，难度较大，是做高官的主要途径是什么科目：
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立
10. 唐朝的科举考试中，难度较大，是做高官的主要途径是什么科目：
A．进士科 | B．明经科 | C．武举 | D．诗赋 |
【答案】A
【解析】此题考查唐朝的科举考试制度。据题意和所学知识唐朝的科举考试中，难度较大，是做高官的主要途径是进士科和明经科，其中进士科难度较大，选项中A符合题意，故选A 。
【考点】人教版七年级下册·繁荣开放的社会·科举制度的创立
11. 唐朝科举制的完善主要表现在 （ ）
【解析】此题考查唐朝的科举考试制度。据题意和所学知识唐朝的科举考试中，难度较大，是做高官的主要途径是进士科和明经科，其中进士科难度较大，选项中A符合题意，故选A 。
【考点】人教版七年级下册·繁荣开放的社会·科举制度的创立
11. 唐朝科举制的完善主要表现在 （ ）
A．用考试的方法选拔官员 |
B．考试只在“四书”“五经”范围内命题 |
C．出身低微但有真才实学的人可凭才学参政 |
D．考试科目增多，以进士和明经两科最重要 |
【答案】D
【解析】本题考查的是唐朝科举制度的相关内容。唐朝科举制的完善主要表现在考试科目增多，以进士和明经两科最重要。明经科主要考查考生记诵儒家经典的能力，进士科包括杂文、策问和经史。人们普遍推崇进士科，所以答案选D。
【考点】北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·昂扬进取的社会风貌·科举制度
12. 在我国封建社会，实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”这一理想的途径是( )
【解析】本题考查的是唐朝科举制度的相关内容。唐朝科举制的完善主要表现在考试科目增多，以进士和明经两科最重要。明经科主要考查考生记诵儒家经典的能力，进士科包括杂文、策问和经史。人们普遍推崇进士科，所以答案选D。
【考点】北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·昂扬进取的社会风貌·科举制度
12. 在我国封建社会，实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”这一理想的途径是( )
A．农业生产 | B．文化交流 |
C．科举制度 | D．贸易往来 |
【答案】C
【解析】本题考查的是科举制度的相关内容。“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是早上你还是一个乡村野夫，到了晚上就能进入朝廷拜相，吃皇粮了。实现这一理想的途径是参加科举考试，考中进入仕途，所以答案选C。
【考点】北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·昂扬进取的社会风貌·科举制度
13. 古代科举考试中，最早将进士科考试第一名称为“状元”的皇帝是（ ）
【解析】本题考查的是科举制度的相关内容。“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是早上你还是一个乡村野夫，到了晚上就能进入朝廷拜相，吃皇粮了。实现这一理想的途径是参加科举考试，考中进入仕途，所以答案选C。
【考点】北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·昂扬进取的社会风貌·科举制度
13. 古代科举考试中，最早将进士科考试第一名称为“状元”的皇帝是（ ）
A．隋炀帝 | B．唐太宗 |
C．武则天 | D．唐玄宗 |
【答案】D
【解析】本题考查的科举制度的相关内容。贞观年间，参加进士考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。有不少人从少年考到老年，仍未中进士。进士科考中第一名的，称为状元。故答案选D
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开发的社会·科举制的创立
14. 阅读材料回答问题：（9分）
材料一 我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试制度。
——《大英百科全书》
材料二 我国古代杰出的政治家李世民，有一次见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
请回答：
（1）材料一提到的“中国所采用的选举制度”是指哪种制度？（1分）这一制度正式形成于什么朝代？（1分）
（2）唐朝时这种“选举制度”常设的主要科目有哪些？（2分）
【解析】本题考查的科举制度的相关内容。贞观年间，参加进士考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。有不少人从少年考到老年，仍未中进士。进士科考中第一名的，称为状元。故答案选D
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开发的社会·科举制的创立
14. 阅读材料回答问题：（9分）
材料一 我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试制度。
——《大英百科全书》
材料二 我国古代杰出的政治家李世民，有一次见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
请回答：
（1）材料一提到的“中国所采用的选举制度”是指哪种制度？（1分）这一制度正式形成于什么朝代？（1分）
（2）唐朝时这种“选举制度”常设的主要科目有哪些？（2分）
（3）请你说说唐朝统治者对这种制度是如何完善的？（4分）
（4）从材料二看，这种制度获得收益最大的是谁？（1分）
【答案】（1）科举制度；隋朝。
英语六级分值分布明细（2）进士、明经两科最重要
（3）唐太宗扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员；武则天开创殿试和武举；
唐玄宗时，诗赋成为进士科考试的主要内容。（写出两位皇帝的完善措施即可得分）
（4）封建最高统治者皇帝
【解析】第（1）问，主要考查学生科举制度的准确识记，依据材料中“最早的考试制度，是中国所采用的选举制度”可以判断是科举制度，依据已学知识可知科举制从隋朝（607年）开始实行，到1905年举行最后一科进士考试为止，经历了约一千三百年。
第(2)问，主要考查科举制度的演变，回顾已学知识可知隋朝灭亡后，唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。由此，科举制度逐渐完备起来。
第（3）问，主要考查学生对唐朝完善科举制度的准确识记，依据已学知识可知唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；
（4）从材料二看，这种制度获得收益最大的是谁？（1分）
【答案】（1）科举制度；隋朝。
英语六级分值分布明细（2）进士、明经两科最重要
（3）唐太宗扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员；武则天开创殿试和武举；
唐玄宗时，诗赋成为进士科考试的主要内容。（写出两位皇帝的完善措施即可得分）
（4）封建最高统治者皇帝
【解析】第（1）问，主要考查学生科举制度的准确识记，依据材料中“最早的考试制度，是中国所采用的选举制度”可以判断是科举制度，依据已学知识可知科举制从隋朝（607年）开始实行，到1905年举行最后一科进士考试为止，经历了约一千三百年。
第(2)问，主要考查科举制度的演变，回顾已学知识可知隋朝灭亡后，唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。由此，科举制度逐渐完备起来。
第（3）问，主要考查学生对唐朝完善科举制度的准确识记，依据已学知识可知唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；
唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。
第（4）问，主要考查对科举制度的准确评价，回顾已学知识可知古代中国的科举制度扩大了官员的来源，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，皇帝是最大的受益者。
【考点】人教新课标七年级下册·科举制的创立·科举制的演变
15. 我国的科举制考试始于隋朝，到明朝时期发生了巨大的变化。明朝科举考试最突出的特点是
第（4）问，主要考查对科举制度的准确评价，回顾已学知识可知古代中国的科举制度扩大了官员的来源，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，皇帝是最大的受益者。
【考点】人教新课标七年级下册·科举制的创立·科举制的演变
15. 我国的科举制考试始于隋朝，到明朝时期发生了巨大的变化。明朝科举考试最突出的特点是
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