人民防空教案第三讲
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第三讲  现代常规空袭时的防护
盲僧攻略
（一）、教学目标
（1）、了解发放城市人民防空警报信号的目的和作用
（2）、学会识别防空袭警报音响信号，学会在空袭时人员的防护措施和个人生存技能
（3）、培养学生国防意识、防空意识和战备观念，激发学生学好人防知识课的热情
（二）教学重点
（1）城市防空警报音响信号
（2）安全形势与人防意识的建立
（三）教学难点
本章教学难点是：空袭时人员的防护措施和个人生存技能
（五）教学模式
采用：研讨式、案例式
（六）教具
（1）播放防空警报音响信号
（2）VCD、录像片辅助教学
（3）投影幻灯片：本讲的教学内容提纲；要强调的教学内容；本讲的思考练习题和自编的随堂测评题以及答案要点
（七）教学设计：
一、现代空袭的主要特征
1、突然袭击、先发制人；湖南美食
2、打击精确、效能提高；
3、电子压制、贯穿全程；
4、远程奔袭、立体打击
二、防空警报
    防空警报是：防空袭行动的信号。
防空警报的类型：预先警报；空袭警报和解除警报三种
防空警报的鸣放：预先警报，鸣36秒停24秒，反复3遍为一个周期，时问3分钟；空袭警报，鸣6秒停6秒，反复笔记本无线上网怎么设置15遍为一个周期，时间3分钟；解除警报，连续鸣3分钟
三、防空警报鸣响时的行动
当预先警报响起时：①、停止手中的工作，准备个人防护器材，配齐个人防空应急包内的一切急需物品；②、了解人防工程的出入口以及进行疏散隐蔽的行动序列；③、居室内的居民要关闭门窗，切断电源，熄灭炉火，关闭煤气、液化气。
当空袭警报鸣响时：①应迅速携带好个人防护器材和应急包。按计划有组织有秩序进入人防工程。②来不及进入人防工程的人员，要离开房屋、佩戴个人防护器材，就近掩蔽疏散，以减轻空袭伤害
当解除警报鸣响时：说明敌人的空袭已经停止。人员根据指挥员的统一调度，①有秩序的离开人防工程。市民应配合人防专业队伍②开展消除空袭后果的抢救抢修工作。③了解解除警报后人员行动的注意事项关④注疫情通报、放射性沾染、染毒或带菌情况通报；了解敌空袭规模、方式及城市破坏情况通报
四、常规空袭时人员的识别与防护
识别：是对空袭警报信号、现代空袭兵器进行识别、辨认。
防护：充分利用各种防空袭设施进行安全防护。
防护分为：临战准备阶段；敌空袭阶段
(一)、敌人空袭时在室内的人员：
1、 尽可能背上应急包离开家门，跑向紧急疏散地域；
2、 当不可能离开时应尽量到附近的地下室，楼房底层，走廊或钢筋混凝土楼梯下等跨度较小的坚固建筑物内隐蔽。
3、 由于敌空袭破坏情况严重，迫使人员离开室内时，应用个人防护器材保护好呼吸道、头部等要害部位。有火灾烟雾威胁时，还应披上浸湿的大衣或毯子，爬行或弯腰通过着火的房间。
（二）、室外人员：
①、在街道上的行人应尽快离开危险房屋，高压电线，易燃易爆危险品。就近迅速向地下室、地铁、车站等较为安全的地带转移。
②、在市内行驶的车辆，应立即靠边停止运行，进行疏散隐蔽。载有危险品的汽车要行驶到远离楼房住宅的安全地带停放。
③、在厂矿、企业、机关、商店、影剧院、车站码头的人员，要听从指挥有秩序的向防空工事、地下、半地下室等就近隐蔽。
4 在郊外空旷地带的人员：要就近选择便于隐蔽的低洼地、路沟、地坑、大树下疏散隐蔽。
总之：原则是减少暴露表面、争取重型屏障、保护重点部位减少碎片杀伤
五、空袭的种类
从空袭的方式、手段上：    1、“点穴式”空袭
2、超视距空袭
3、“电子”空袭
4、“外科手术”式空袭。
现代空袭的举例：
日军偷袭珍珠港：1941年12月7日。星期天。日军出动350架飞机，以损失飞机29架潜艇7艘的代价，炸沉炸伤40余艘舰艇，击毁260架飞机，毙伤4575人。使美太平洋舰队丧失战斗力达半年。
美军空袭越南清化大桥：1967年3月12日。美军出动8架飞机，每架携带2枚激光制导，彻底的摧毁了越南清化大桥
以列空袭叙利亚：1982年6月9日，以列袭击叙利亚贝卡谷地导弹发射阵地。先用无人飞机诱导叙利亚防空部队发射导弹，从而测定导弹阵地位置和雷达制导系统参数。然后用电子战飞机实施电子干扰，用反辐射导弹袭击叙利亚军队雷达，最后出动战斗机对导弹阵地进行了彻底的摧毁。
美军空袭利比亚：1987年4月15日美军对利比亚首都黎波里和第二大城市班加里进行了大规模的超低空空袭。送爸爸礼物排行大全
美军轰炸阿富汗：1998年8月20日美军根据克林顿的指令对阿富汗发射了导弹。
美军轰炸苏丹：1998年8月20日美军根据克林顿的指令对苏丹境内的一家制药厂发射了导弹
10万左右买什么车好美军空袭巴格达：1998年12月7日，美国以伊拉克“不与联合国核查小组合作”为由，绕过联合国，对伊拉克的首都巴格达发动了代号为“沙漠之狐”的空中打击。
教学过程补充修订
四、思考与练习
1、现代常规空袭有哪些特点？
2、防空警报有哪几种类型？是如何鸣放的？
3、敌人空袭时室内和室外的人员如何防护？

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