电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有良好的科学素养和扎实的基础科学理论，掌握电子信息专业基本理论和基础知识，在信息的获取、传输、处理及应用方面具有较宽的专业知识，有较强的创新意识和较高的综合素质，具备较强的实践能力和较强的专业英语应用能力，德、智、体美全面发展的应用型高级工程技术人才。
本专业毕业生适合在电子信息、计算机应用、信息与通讯等工程领域从事产品设计与研发、产品测试、科学技术研究、技术管理和技术培训等方面的工作。
二、培养规格
1、知识结构要求
（1）掌握自然科学知识体系及其思想方法和思维方式。
（2）掌握专业知识领域及其思想方法、思维方式以及分析研究解决问题的方式方法与技能。
（3）掌握和运用工具性知识和技能。
（4）了解相近专业领域知识。
（5）了解和知晓相关管理知识、人文社会科学知识。
2、能力结构要求
暑假工社会实践报告自主获取知识的能力，综合运用知识的能力（包括综合分析和解决问题的能力、工程实践能力、专业外语应用能力等），创新能力（包括创新意识、创新思维的培养等），交流能力（包括表达能力、沟通能力、论文写作能力等）。
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3、素质结构要求
应具备良好的思想道德素质、文化素质、科学素质、工程素质和良好的身体素质、心理素质。
三、主干学科和主要课程
主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术
主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、程序设计基础、微机系统及应用、单片机原理及应用、计算机接口技术、数字信号处理、光电技术等。
四、课程设置
课程设置：课内总学时数为2534学时，总学分数为155.5学分。
其中：必修课程2094学时、130.5学分；选修课程440学时、25学分。
专业方向：1、电路与系统方向；2、信息与信号处理方向。
课程设置情况详见表一：《电子信息工程专业课程设置安排表》。
五、实践环节
实践环节学分为24学分。本专业各类实践环节安排情况详见表二：《电子信息工程专业实践环
节安排表》。
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六、综合素质培养
由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教育环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为10学分。详见表二：《综合素质培养与拓展环节》。
七、学时、学分分配比例
各类课程（环节）的学时、学分分配比例见表三：《电子信息工程专业各类课程（环节）的学时和学分统计表》。
那次玩得真高兴300字优秀作文八、学制、毕业最低学分与学位授予
本专业学制四年，完成学业最低学分为189.5学分。学生修完规定课程，完成实践环节和毕业设计（论文）训练，达到学位授予要求，可获得工学学士学位。
九、有关说明
1、电子信息类专业2008人才培养方案制订的总体思路
（1）强化“重基础、宽口径”的人才培养理念，以“夯实数学外语基础、深化电子电路知识、拓展计算机应用能力”为指导思想，设置基础课程及专业基础课程。
（2）构建电子（电气）信息类专业的共同基础平台，实施大类培养，形成宽厚的学科基础。
（3）在课程设置方面，强调理论与实践的有机结合，充分体现实践环节的重要性。
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美国旅游景点（4）注重课内与课外的结合，为学生创造更多参与社会活动的机会。
2、电子信息类专业人才培养方案的结构体系
电子信息类专业培养方案的课程设置分为四个层次：通识类课程、学科基础课程、专业基础和专业课程、专业方向限选和任选课程。其中，前两个层次形成电子（电气）信息类专业基础平台（即大平台），而第三层次形成同类专业基础教育的小平台。
大平台学科基础课程跨度为一上至二下共四个学期，小平台专业基础课程跨度为二上至三下共四个学期，专业方向模块课程跨度为二下至三下共三个学期，四下为毕业实习和毕业设计环节。从二下开始根据人才市场实际需求和学生志愿按不同方向培养。
3、对专业选择和专业方向选择的要求及规格说明
电子信息工程专业设置电路与系统、信息与信号处理两个专业方向。每个专业方向的课程均由限选课程和任选课程组成。一旦选择了某一专业方向就必须选择该方向的限选课程，同时在任选课程中选择相应的配套课程（最低选10学分）。
4、外语和计算机教学要求
外语教学安排中注重了非母语认知的连续性，层次安排上循序渐进，从大学英语到专业英语再到双语教学四年不断线。计算机教学中安排了足量的课内和课外上机时间，从而保证理论知识的吸收。

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