一位民办教师的踽踽风雨路
一位民办教师的踽踽风雨路
——期盼中的他
人们总是在总结着昨天，奋斗着今天，期盼着明天。当然智者更多的是对昨天的总结，勇者更在乎的是今天的奋斗，而大多的人是对明天的期盼。
2022年高考成绩自从上小学一年级开始，他就不断地期盼着一切、一切。期盼着有一个土布缝制的可装语文、算术两本书的小书包，再染上红，把书包带背在左肩上，书包斜挎在右腋下；期盼着有一把小刀，时刻带在身边，因为家里菜刀削铅笔不方便，又不能带到学校；期盼着有一块橡皮，不再用手指蘸着吐沫液把作业本擦黑、擦脏，而受到老师的批评……然而，愿望的实现不在于期望值有多高，终于，由于受到家庭环境的制约，他在上小学时，只能是手里拿着一本语文书，一本数学书，中间有时夹着一个是针线缝着几片杂纸的本子。还好，本子里大多数时候还夹着或长或短的铅笔。
上高中了，或许是贫寒的家境使他比别的孩子更懂事。这时，期盼的心理仍然存在于他的胸怀，只是，他似乎不再有哪些好高骛远的期盼：考上大学，报效祖国，光宗耀祖，回报父母的奢望，他不曾有过；时尚的穿着，迎来赞许的目光，他不敢有过；甚至连在体育课上，投进一个漂亮的篮球，获得一片喝彩声之类的梦想他不会有过。他虽然上学时也背着黄帆布包，可这黄怎么也看不到了，这包是大姑给的，以前在他的大表哥、二表哥的身上已背了多年，黄已完全消尽，只是包底两角的补丁上还保留着
黄的痕迹，那是妈妈上补丁时从供销社里特意买来的黄的布料。但更换包带就没有那么好的布料了，一只拆下来的黑土布褂袖，折成几折后，再像纳鞋底那样精心纳过。周一上学时，要是赶上下雨天，他就披着一块化肥袋剪开的塑料皮，夹杂在黄帆布伞的人中……这时他仅有的愿望是早点毕业，好回家减轻父母的劳动负担，让弟弟、妹妹能好好上学，再者就是周六回家能饱饱地吃上一顿饭。就这不算愿望的愿望也未必能如他所愿，周六放学回到家，当他吃过三碗粥后，再去盛第四碗时，看看锅里不多的粥，看看弟妹吃粥的劲儿，想想父母田间劳作的负荷，便悄悄地放下手中的碗。命运有时就这么捉弄人，担心的事往往会准时来到，毕业的愿望永远成了愿望。终于他在高中二年级因八元六角的学费辍学了。
辍学回家不久，他捡到一份很不错的事情——去本村小学做民办教师。这时工资虽然不高，每月十五元八角，但每天早、中、晚，加上星期日可在家能参加生产劳动，好减轻父母的负担，他自然很满足，好像突然捡到了一块从天上掉下来的馅饼。期盼仍在继续，这时他期盼着自
己能成为一名学生心目中的好老师。这时他似乎也明白了一些，没有努力的期盼就是妄想。他在寻努力的方向。他借来师范学生的课本，学习教学理论，学习、总结、运用前辈老师们的教学方法。耐心教育着他的学生们，使他们懂得好好学习的意义，努力引导学生进行有效的学习。他的努力，校长看得明白，他去学校的第二年，就被安排带毕业班。那时，农村的教育资源有限，小学毕业生只能有一小半能上中学，他的第一届毕业生上中学就有70%多，第二届毕业生上中学就超过90%，很快，他
成为乡村小有名气的人物，不少邻村的孩子被父母慕名送来。此时，贫穷留给他自卑的伤痕也开始模糊了一些，他开始大胆地期盼着自己成为一名真正的教师。然而，对于他来说，事总与愿违。每次教师会上都有一个议程，七八年后的民办教师一律不予承认，要给予清退。这“清退”二字足以浇灭他心头成为一名正式教师的希望之火。但不能完全消尽年度总结成绩时领导褒奖他，给他带来的喜悦。他想，过一天算一天吧，继续留在学校，直到接到清退通知书的第二天。评价人的词语
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2002年金秋时节，一股凉爽的秋风轻轻地吹拂在他的脸面上，赶走了燥热，带来了爽快，更给他带来了鼓舞人心的好消息：民办教师要再次整顿，凡86年以前参加的民办教师均能报名考试，考试成绩优秀，可被录用为正式民办教师。这可是他多年盼来的结果。说实在的，今天他第一次尝到了如愿以偿的甘甜。兴奋之后，他立刻冷静下来。他想：这样的好消息，可以说是现阶段最大的心愿，如能实现，将是人生中的第一个“如愿以偿”，一定要努力争取，顺利过关。此时的他，真可谓是金风送他一身爽快。他面对学生，笑得更加灿烂，因为他深信不疑，几个月后，自己就是一名正式的民办教师了，学生将可能是他终身服务的对象，“教学”将是他终生的伴侣，虽然当时有好心人劝他说学生的学习以后可以补，现在复习才是最重要的。可他还是珍惜着课堂教学的分分秒秒，从不因自身学习而误了教学。放学回家，他好像有使不完的劲，因为那时正是收获时节。晚上，夜深人静的时候，他在灯下时而苦思冥想，时而为自己的所悟而高兴。几个月过去了，他那健壮的身躯消瘦了，健美的骨骼也显得更明显了。他常用胃痛来搪塞好心人对他身体的关心，终于在一九九三年八月以169.5分成绩（满
分200分）拿到了“民办教师任用证”。当然这不能终止他的期盼，当时已有部分民办教师不再是民办的了。“转成公办教师”又将成为他新的期盼。
又过去了两年，1995年民办教师转正考试终于给78年后的民办教师开了一个口子：允许78年后的持有“民办教师任用证”的教师参加转正考试，并拿出一部分名额给成绩特别优秀的教师转正。他在期盼中看到了希望。按照流程，他，复习、报名、考试、等成绩揭晓。结果出来了，
他的综合成绩为84.75分。转正分数线为84.5分（当时的考试与考评的满分都定为100分，考试占70﹪，考评占30﹪。虽然他的考评为80分不算太优秀，但考试的成绩还算是不错的）。按常理说，他这次就可能转为公办教师了，可事实又与他开了一个“事与愿违”的玩笑。
那次转正考试报名条件主要有两大项，一是要有“民师任用证”二是学历必需是中师毕业。无“中师毕业证”的教师，持有地区（今已改为市）组织的专业合格证考试并取得的“专业合格证”也可报名参加。转正考试时间在95年下半年，但录取的名额指标是94年的。要“民师任用证”他不成问题，可要“中师毕业证”他就麻烦了，因为他中师函授于1995年8月毕业，也就是说在94年底，他未能取得“中师毕业证”，他只能仰仗“专业合格证”了。
说来辛酸，由于民办教师的工资太薄，为了养家糊口，为了抚养孩子，在无任何生财渠道的情况下，他于1994年暑假开始下乡收酒瓶的小生意。自那时起，每逢星期天、节假日，他总是推着自行车，出
没在村头庄尾，用这种方式，增加微薄的收入，贴补家用。而每次总会拧下几个瓶盖（铝制的），因为太少 不能出售，只好暂时留下来。这拧下的瓶盖，随着岁月的堆积，也逐渐增多，到了1989年的时候，这瓶盖已有一定的积累，这时正好赶上“专业合格证”报名考试，他把两水泥袋的瓶盖儿送到收废站换来报名费，紧接着，他顺利通过了“教育学、心理学、语文、地理”这四门学科的考试，并取得了“专业合格证”。就在后期发放证书的时候，他发现，与周边邻校的教师一共四人取得了“专业合格证”，有三人领到了证书，而自己没有。他向上级打听，得到的说法是：“78年后的民师一律不予承认，大概你就没有吧。”善良的他也就没有多问了。
然而，这次转正眼看就要成泡沫了，他去教育局人事股查询，当时的考试成绩确实通过了，可“专业合格证”不归县教育局发放，再说，这“专业合格证”考试已停办多年了补办证件看来是件不容易的事，人事股的工作人员只能表示同情。不过他得到了另一条好消息：这次转正考试成绩算两年的，95年转正名额即将下达，到那时，不再考试，依这次考试下划分数线。善良的他想：95年的名额下达时，我已取得了“中师函授毕业证”，分数线下划后，我就更不用说了，转正只是一年的迟早事情。他又恢复了往日的平静，默默往返在讲台与田地间，履行着民办教师特殊的职责，静静的期盼着95年民师转正名额的到来。1996年10月，95年民师转正指标终于下达了。这次没有谁会说他不能转正。可是就在大伙儿为他高兴的时候，一个坏消息如晴天霹雳炸响在天空：年度考评成绩，人家更优秀了，可他却更一般了，今年不再是80分，命运又
一次与他开玩笑，事又一次与愿相违了。
国庆放假调休安排2020好事多谋，多谋者好事也，很快，他又调整了心态，他没有抱怨，却又萌发出新的期盼。师范学校每年的民师班招生自96年已向78年后的民办教师敞开了大门。虽然96年他因静等转正没有报考民师班，错失良机。可97年即将到来。而且他感觉到这时的期盼与往日的期盼不同，它不再那么遥远。
1997年过去了，他不再是民办教师了，可期盼仍在继续。他幻想着27年后他的60岁生日的那天，他离开讲台，离开学校的时候，会是怎样的情景：是同志们用深情的目光看着他，惋惜地说，这么好的教师，学校真舍不得你呀，还是别的呢？他期盼着不是“别是”。公众平台推广
他怀着一颗善良的心，怀着对美好的期盼，一路走来，他的每一步，没有争取，最多包含着努力。他的每一步似乎都是一个问号，在问那些一帆风顺的人们，是否幸福着现在，珍惜着今天。
舒城县  棠树乡  云雾小学  樊高权
2012/7/14
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