新媒体时代大学生精准就业问题探究
新媒体时代大学生精准就业问题探究
内容摘要：在“三高四新”战略背景下，湖南积极推动“技术攻关、基础研发、人才行动、成果转化”等计划落实。先进企业的发展壮大，新兴行业的强势崛起，尤其是新媒体的发展，为大学生提供了更多就业渠道，但同时也给国家、学校和大学生个人带来了严峻的考验，国家须加大对新媒体的监管力度，创建权威就业渠道；学校须更新教育理念、创新教学内容、改革教学方式；大学生须转变就业观念、提高核心就业竞争力，才能应对时代的发展变化，实现大学生精准就业，提高就业率和就业质量。
关键词：新媒体时代；大学生；精准就业
在“三高四新”战略背景下，湖南地区的先进行业体量迈上新的台阶，“隐形冠军”企业加速发展。湖南积极推动“技术攻关、基础研发、人才行动、成果转化”等计划落实，部分企业在新冠爆发的背景下突破重重阻碍，体量达到巅峰。先进企业的发展壮大，新兴行业的强势崛起，尤其是新媒体的发展，对大学生精准就业产生巨大影响，在新媒体背景下分析大学生就业面临的困境，有针对性地采取措施促进大学生精准就业十分必要。
一、新媒体时代对大学生就业产生的影响
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（一）拓宽了大学生就业渠道
新媒体时代，大学生不仅可以通过现场招聘会的形式工作，还可以通过互联网就业信息平台、求职信息推送、手机求职APP等搜集海量的网络信息，在家就能实现网络求职、网络面试。甚至有些工作不用去工作单位，直接在家里通过网络就能完成。
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（二）影响大学生的就业观念
在传统的教学模式下，大学生的就业观念主要由学校塑造，然而随着新媒体的不断发展，许多人通过不同的平台传播个人的就业理念，直接影响广大学生的就业观念。比如有些自媒体博主通过互联网分享自己的创业经历，鼓励学生勇于创新，实现自己的理想，这对促进大学生形成正确的就业观具有积极作用。但也有些自媒体博主通过互联网发布负面信息，如果学生没有较好的甄别能力，则会对大学生就业产生消极影响。
（三）促进高校人才培养模式创新
从授课形式来看，实现了“线上+线下”的混合教学模式。从授课教师来看，不再局限于校内教师，通过新媒体可以邀请企业行业精英、创新创业名师等进行网络授课。从授课内容来
看，不再拘泥于书本内容，通过新媒体可以更加深度地与企业合作，实现授课内容的实用性和适用性。从课程资源来看，海量的网络课程资源为教师和学生提供了更多的选择和自学的空间。从就业指导方式来看，各高校运用新媒体平台搭建就业信息反馈体系，及时收集大学生就业信息，适时调整就业指导策略，防止就业指导滞后，加强了就业指导的针对性。
（四）有助于保障日益细化、专业化的人才市场供给
新媒体传播能够促进人才需求细化、专业化发展。现如今倡导大学生“自主择业、双向选择”，市场对人才培养、人才输送起到重要作用。社会经济不断发展促使人才市场专业化需求得以实现。
（五）有助于提高就业率，促进精准就业
新媒体平台可以提高信息交换的效率，根据学生需求精准为学生发布岗位需求信息，大学生可以快速了解招聘信息，挑选就业岗位，实现精准就业，在提高求职与招聘的时效的同时，提高就业率，实现精准就业。
三、新媒体时代大学生就业面临的问题
（一）国家对新媒体平台缺乏监管
大学生通常会通过地方人才招聘网站、互联网招聘平台、企业、校园招聘等途径求职。不同渠道具有不同的优势，但大部分学生都是通过互联网招聘平台查招聘信息，互联网上充斥着各式各样的就业信息，不同求职软件的水平存在差异，由于国家对新媒体平台监管力度不够，每年都有大学生通过互联网求职软件受到欺骗，所以并非所有的互联网招聘平台都是权威的招聘途径。
（二）学校教学内容固化、教学方式传统
虽然新媒体不断发展，但传统的教学内容和教学方式依然根深蒂固。在教学内容上不能与时俱进，不能及时对接市场发展趋势，案例陈旧老套，远离现实生活。对于就业指导，更是纸上谈兵，缺乏实践体验。在教学方式上，许多高校仍采用教师满堂灌输，学生被动接受的模式，单一的教学模式导致学生对教学内容并不感兴趣，无法调动学习的积极性。
（三）大学生就业观念落后、核心能力欠佳
把溺水的人倒过来施救正确吗1.大学生缺乏正确的就业观
许多大学生具有从众就业心理，在择业的过程中通过同窗好友的就业方向来判断自己的就业方向，却并没有考虑到自己的兴趣、职业爱好、人生理想和职业经验增长价值。
部分大学生深受传统“铁饭碗”就业思想的影响，希望能够到一份体面的工作，为了防止自己面临失业风险，具有非体制内不进的择业观念。
车辆违章记录还有部分大学生认为一次就业就能够决定今后的人生发展方向，所以宁愿待在家里也要寻到一份能够做一辈子的职业，导致大学生很难到满意的工作。
部分大学生缺乏创新意识，只关注择业却并不关注创业，创新意识、冒险意识、创业意识不足。
2.大学生缺乏核心就业竞争力
就业竞争力包括大学生的专业能力、求职应聘能力、人际关系处理能力、自我发展能力等。专业能力指的是大学生的专业知识和专业技能的水平；求职应聘能力指的是大学生求
职面试过程中的信息筛选、资料准备、面试应答、心理素质、应变能力等；人际关系处理能力指的是大学生与他人沟通、相处的能力；自我发展能力指的是大学生自我学习、不断提升自身技能的能力。大学生在校不仅要学习专业课程，还要培养核心就业竞争力，否则就会在工作时碰壁。
四、新媒体时代大学生精准就业的措施
（一）国家须加大对新媒体的监管力度，创建权威就业渠道
加强教育部门、人力资源部门、社会保障部门、工业以及信息化部门、国资委、共青团、广电等部门之间合作，各部门联动，发挥各自职能，营造良好的监管氛围。政府要加强对相关平台、网络信息的督查和监管，明确平台的基本责任和应履行的义务，对不符合要求的平台进行查封，对提供不实信息进行虚假招聘者进行处罚，保障政策、制度的有效落实。制定详细的就业创业计划，做好精准就业创业规划，带动更多用人单位举办高校毕业生就业创业专项活动，为大学毕业生创建权威的就业渠道。
（二）学校须更新教育理念、创新教学内容、改革教学方式
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各高校要及时更新教育理念，明确就业导向，做好教学改革工作，为大学生提供新媒体技能培训保障、就业指导保障。从内容上，及时对接国际国内形势和市场变化，废除教材中陈旧老套的内容、案例、习题，加快活页式教材建设，根据时政特点和专业特点不断更新教学内容。在教学方式上，引导学生开展自主学习、探究学习、合作学习，回归学生的主体地位，不断更新方法手段来调动学生学习的积极性。加强学校、企业和学生之间的多元互动，通过新媒体积极开展就业讲堂，引导大学生做好职业生涯规划，针对不同专业提供就业指导，多为学生提供就业实习、创业体验的机会。
（三）大学生须转变就业观念、提高核心就业竞争力
大学生要摒弃从众心理；打破“铁饭碗”的就业思想；正确认识跳槽和失业，充分认识工作与自己未来发展之间的关系；增强创新意识和创业精神。
不断提升自己的综合能力，加强专业知识和专业技能学习；全方位培养自己的语言表达、人际沟通、信息筛选、办公软件操作、心理承受、应急应变等多方面的能力；树立终身学习的理念，不断提高自己的就业竞争力。
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课题类别：2021年湖南省教育厅科学研究项目一般项目
课题名称：“三高四新”战略下服务地方经济的高职就业课程改革研究
课题编号：21C1090

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