灿烂文化
灿烂文化学无止境的意思
主题目标：
1、  带领学生走进灿烂的安徽文化圈，通过收集、阅读、演唱、展示、参观、制作等方式，让学生认识安徽历史名人、文化遗产，感受安徽的历史文化魅力。
2、  通过了解灿烂文化的系列活动，引导学生更加热爱安徽，并为拥有这样人杰地灵的家乡而倍感自豪。
3、  能运用调查、交流讨论等方法搜集并加工信息，充分运用现代信息技术，提高与人合作学习的能力。
教学准备：
1、  阅读有关资料，了解安徽不同时期的著名人物及其主要贡献。
2、  推荐阅读有关安徽文化的书籍，了解灿烂的徽文化。
3、  了解并学唱几段黄梅戏或其他地方戏。
含有然的成语教学过程：
1.活动引入。
教材列举的华佗、包拯、朱元璋、程长庚、陶行知、陈独秀是安徽不同时期、不同邻域的著名历史人物，先让学生说说他们知道的有关历史人物的情况。教师可以结合有关资料略作一些补充，是学生对他们有较多的了解；在引导学生写下他们知道的其他安徽历史人物，尤其注意家乡的历史人物以及它们之间的联系，为进入下面的活动做准备。
随风直到夜郎西的上一句活动天地
名人与安徽
学生逐一出示他们所了解到的安徽历史名人及其有关情况，然后策划一个“时空倒流话安徽”的派对，说说历史名人与安徽的故事，朗读他们的有关安徽的诗文，进行表演。
古风犹存
这部分主要介绍安徽的历史文化遗存，有徽派建筑和安徽的著名传统工艺品。教材呈现之
外，交流学生收集的资料。小组交流，再班级交流。
左权是抗战期间八路军牺牲的最高将吗百花竞放
沈阳专科学校排名安徽是黄梅戏和京剧的前身——徽剧的发源地，还有其他不少地方戏曲，安徽对中国戏剧的发展作出了重大贡献。
唐一菲怼小三传闻
让学生阅读背景资料，了解徽班进京与京剧产生的关系、黄梅戏的来历；二是进行安徽地方戏曲的调查；三是了解各个剧种的知名演员、著名唱段；四是召开一个戏曲演唱会，学习演唱京剧、黄梅戏或安徽的其他地方戏曲。有条件的学校，可以邀请戏曲演员与学生见面，亲耳聆听他们的精彩唱腔。

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