《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》说课稿
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作者：魏思东
来源：《中小学教学研究》2007年第12期
        《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》是人教版小学美术第八册第二十课。本课属于欣赏·评述这个学习领域，是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课。在这里我就以《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》中所展现出来的独特的艺术魅力，来引导孩子们了解和传承祖国文化艺术瑰宝，培养他们热爱中华文化的情感。这节课我打算利用学生收集来的图片和文字资料并结合多媒体课件，形象地向学生展示美术基本要素中的雕塑艺术。我准备从教材分析、教法、学法和教学程序等四个方面来进行说课，敬请指教。
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        一、教材分析
        　　霁
        《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》一课内容虽然抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过
程中始终抓住了与学生切身感受相关联的一条线：《有趣的汉字》、《认识图形标志》、《民间玩具》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展顺序。考虑到学生的生理、’心理的特点，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生从不同的角度体验和观察雕塑作品的点、线、面及彩。了解古人雕塑的杰出水平，大胆表达自己独特的心理感受，培养学生爱护祖国珍贵文物的思想感情。剧本的写法
竹子实际上是什么       
        二、学情分析
       
        四年级学生具备了初步的造型和彩基础，感觉的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以鼓励他们在课前收集有关秦始皇兵马俑的图片和文字资料是引导他们主动学习和自主发展的有效途径。
       
        三、教学目标
       
        1　认知领域：认识秦始皇兵马俑的艺术特点和历史价值。
        2　操作领域：用简洁和朴素的语言与兵马俑沟通，用角体验来表达自己的内心感觉。
        3　情感领域：引导儿童大胆想象和创造性地与欣赏对象进行沟通和对话，激发学生对祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。英语四级考试技巧

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