2023年其他植物激素的教学设计(精选3篇)
2023年其他植物激素的教学设计（精选3篇）
其他植物激素的教学设计1
  一、教学目标
  1.掌握其他植物激素的种类和作用。
  2.通过对合作学习和资料的分析，提高问题解决和归纳总结的能力。
  3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度。
  二、教学重难点
  重点：其他植物激素的种类和作用。
  难点：不同植物激素作用的相互关系。
  三、教学过程
  (一)导入新课
  复习导入，提问上节课学习的生长素的作用。(生长素的作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。)再提出问题：除了生长素植物体内还有没有其他种类的激素，有什么作用?引入本节主题。
  (二)新课展开
  1.赤霉素发现的过程
  视频展示科学家发现赤霉素的过程，设置问题：
  (1)培养赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻上会出现恶苗病说明什么?(是赤霉菌产生的化学物质使水稻患病。)
  (2)赤霉素的作用是什么?(促进细胞伸长，引起植物增高。)
  2.其他植物激素的种类和作用
  展示分别经过赤霉素，脱落酸，细胞分裂素和乙烯处理过的植物体，器官的图片，引导同学们根据不同现象，分组讨论，总结不同激素的作用和产生部位。(赤霉素主要作用促进细
胞伸长，引起植物增高;促进种子萌发和果实发育，主要由未成熟的种子合成;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂，主要由根尖合成;乙烯主要作用是促进果实成熟，植物体的各个部位都可以合成。)
健脑食品  教师根据学生的回答，结合作用和产生部位，引导学生思考四种激素的分布部位。(赤霉素较多存在于植物生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子;细胞分裂素主要分布在进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的.种子、萌发的种子、生长着的果实;乙烯在各器官中都存在;脱落酸在各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多。)
  3.不同植物激素的相互作用
  要求学生思考：各种植物激素的作用有什么联系?设置问题引导学生：
  (1)赤霉素和细胞分裂素如果共同起作用，其结果会是什么?
  (2)脱落酸和细胞分裂素的作用相反，作用部位有什么不同?
  (3)植物激素的合成受基因组的控制么?
  学生思考应该能够发现有的植物激素作用相似，如赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。有的植物激素作用相反，细胞分裂素促进细胞分裂，而脱落酸抑制细胞分裂。结合教材内容归纳植物激素之间的联系：各种植物激素相互作用，共同调节植物的生长发育。植物生长发育的过程本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，植物激素的合成也受基因组控制。
  (三)小结作业
  小结：由学生总结本节课所学知识。
  作业：植物激素在生产生活中有哪些应用?课下收集资料交流讨论。
  四、板书设计
  略。
其他植物激素的教学设计2
  一、教学目标
  1.说出其他植物激素种类，作用，合成部位。举例说明植物激素在生活生产中的应用，评述植物生长调节剂的应用。
  2.通过对合作学习和资料的分析，总结其他植物激素的作用，提高问题解决和归纳总结的能力。
  3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度，激发对生物科学的兴趣。
  二、教学重难点
  重点：其他植物激素的种类和作用。
  难点：植物生长调节剂的应用及两面性。
  三、教学过程
  (一)导入新课
  创设情境，激趣导入：多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程，展示苏轼《
格物粗谈》的内容：红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。提问在生活中还见过哪些类似情况?引导学生思考，为什么放入木瓜柿子就成熟了?苏轼描述的“气”是什么?请学生阅读教材问题探讨内容，了解乙烯是一种植物激素，具有催熟的效果，引入本节主题。普通话排行榜
  (二)新课展开
  怎样给文件加密1.其他植物激素
  展示经过不同植物激素处理过的植物体或者种子，幼芽等器官的图片资料，引导学生观察思考，结合教材，分小组讨论：
  (1)赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯有什么作用?(赤霉素主要作用促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯主要作用促进果实成熟。)
  (2)根据作用推测不同激素的合成部位，分布部位。(赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，较多存在与植物生长旺盛的部位;细胞分裂素主要合成部位根尖，分布于
进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子生长的果实;脱落酸主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，各器官组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多;乙烯合成部位在植物体的各个部位，各器官中都存在。)
  教师展示生活实例，小麦播种之前放在河水中冲泡，引导学生思考问题：
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  (1)脱落酸与发芽的关系。(脱落酸是一种生长抑制剂，能抑制植物的细胞分裂，也能抑制种子的发芽。)
  2.植物激素之间的相互作用
  引导学生思考各植物激素作用之间有什么关系?结合教材内容，举例思考。
  (1)霉素和细胞分裂素如果共同起作用，结果会是什么?(细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素可以促进分裂的子细胞伸长。)搞笑电影国语版
  (2)脱落酸与细胞分裂素的作用特点?(细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸抑制细胞分裂。)
  (3)阅读教材54页，归纳植物激素之间的联系，思考能不能说“植物激素几乎控制着植物所
有的生命活动”?(各种植物激素相互作用，共同调节植物的生长发育。植物生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，植物激素的合成也是受基因组控制的。)
  3.植物生长调节剂的应用
  提出植物生长调节剂的概念，提出问题：植物生长调节剂在生产上已经得到了广泛的应用，并产生了一些人们原来没有预料到的影响。阅读教材，结合课前收集资料，分组讨论举例说明植物生长调节剂使用的利弊。(利：缩短生产周期、增产、改善品质、提高经济效益;弊：农产品口味不佳，营养含量降低，危害人类健康。)

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