高职院校机电一体化技术专业人才培养方案
（五年一贯制）
一、专业名称、专业代码
1．专业名称：机电一体化技术（五年制）
2．专业代码：560301
二、教育类型、学历层次
1．教育类型：高职
2．学历层次：大专
三、入学要求
初中毕业生
四、学习年限
全日制五年
五、培养目标和就业面向
1.培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、数控加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
2.就业方向：主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装、调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理，机电产品辅助设计及技术改造等工作
六、职业证书
本专业毕业生毕业后可靠取得职业资格证书有：维修电工中级证书、普通机床中级证书、数控机床（数控车、数控铣、加工中心）中级(或高级)证书、钳工中级证书、PLC中级工
证书
七、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
1、基本素质
（1）具有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
（2）有良好的敬业精神、诚实守信的品质和勇于实践的工作作风；有正常的人际关系和团队合作精神。
（3）有较强的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。
（4）有一定的计算机应用能力：能熟练使用好听的乐曲Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发。
（5）有一定的外语应用能力，可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力。
（6）具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力。
2、专业知识
（1）掌握本专业相关的文化基础和人文社会科学、英语、计算机等基本知识；
（2）掌握文献查阅的基本知识；
（3）具有绘制工程图（机械装配图及零件图、电气控制原理图、电气安装图与气压系统原理图、设备安装平面图）的基础知识；
（4）掌握国家安全标准与安全规范；
（5）掌握典型零件设计工艺；
（6）掌握自动生产线、普通机床、数控机床的操作、调试、编程与维护维修的机电综合知识；
魔兽秘技（7）掌握企业产品管理及产品售后的基本知识。
3、能力要求
（1）基本能力
具备机械、电气识图、绘图的能力
具备基本的机械设计与加工能力
具备基本的电气控制能力
具备普通机床、数控机床操作与数控加工编程的能力
（2）专业能力
①能够掌握机电一体化技术要求的操作机电一体化设备、工业机器人操作的基本技能；
②具有机电一体化技术要求的分析
具有处理车间生产现场工艺技术问题的能力；
具有维护常用机电一体化设备运行的能力；
⑤具有维修机电一体化设备的能力；
⑥管理车间生产现场的初步能力
4、本专业的知识、能力和素质结构分析见下表：
机电一体化专业综合知识素质能力 | 知 识要求 | 类 型 | 目 标 | 培养途径 | ||
基础知识 | 思想 政治 | 在思想政治方面，通过学习理解理论和“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则。 | 元旦是中国的传统节日吗通过思想道德修养及法律基础,思想、理论和“三个代表”重要思想概论、形势与政策等课程的学习达到。 | |||
人文素养 | 通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。 | 通过应用文写作、英语、体育、心理健康、计算机基础等课程的学习。 | ||||
专业知识 | 专业基础 | 通过学习机械制图、电工电子技术、、机械设计基础等知识来充实专业内涵，积淀发展后劲。 | 通过机械制图、电工电子技术、机械工程设计等课程的学习达到。 | |||
专业知识 | 通过学习机械、数控、自动控制等方面的专业知识，并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。 | 通过机械、PLC应用技术、数控与转换、电机与电气控制、液压与气动、单片机技术等课程的学习达到。 | ||||
素 质 要 求 | 思想道德 素质 | 培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止。 | 通过思想政治课程教学、学院举行的各种政治学习活动、第二课堂及社会实践活动达到。 | |||
情感智力与心理素质 | 保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。 | 通过在教学计划中开设相关课程、学院开展各种体育活动和心理咨询工作并加强宣传等途径达到。 | ||||
文化素质 | 培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人。 | 通过在教学计划中开设相关课程、活跃校园文化氛围，加强人文熏陶、广泛开展校园文化活动、学生社团活动等途径达到。 | ||||
创造创新 素质 | 培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。 | 广泛开展各类竞赛、各种科技文化活动来达到。 | ||||
职业技能 素质 | 具备热爱科学、实事求是、一丝不苟的学风；具有不断学习、获取信息和新知识的能力；具有操作、维护、保养和维修机电一体化设备的能力；图标不见了具有处理车间生产现场工艺技术问题的能力；具有在使用机电一体化设备的车间实施生产和质量管理、技术管理的基础能力；具有机电一体化产品营销基础能力。 | 通过各种专业课的学习以及各种实践教学环节来达到。 | ||||
能 力 要 求 | 基本 能力 | 外语应用能力 | 具有一定的外语应用能力，包括读、写、听、说、译达到高职B级英语合格水平。 | 通过英语、专业英语等课程达到 | ||
计算机应用能力 | 提高计算机文化水平，掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能，具备办公自动化和获取信息的能力 | 通过计算机应用基础等课程达到 | ||||
学习能力 | 有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力。 | 通过各门课程的学习、各种专题讲座、思想政治课假期社会实践、就业指导、青年志愿者活动、社会调查、校园文化建设、第二课堂、劳动课等途径达到。 | ||||
表达能力 | 具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流。 | |||||
实践能力 | 具有从事专业技术的应用能力，具有适应相关工种的操作能力，具有从事生产现场管理的能力。 | |||||
创新能力 | 具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。 | |||||
协作能力 | 有明确的团队意识和集体精神，善于妥善处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有良好的同情心和一定的组织管理能力。 | |||||
专 业 能 力 | 能够掌握机电一体化技术要求的操作机电一体化设备的基本技能；具有机电一体化技术要求的分析、制定机械加工工艺文件的能力；具有处理车间生产现场工艺技术问题的能力；具有维护常用机电一体化设备运行的能力；具有维修机电一体化设备的能力；管理车间生产现场的初步能力。 | 通过机械、PLC应用技术、传感器技术、单片机技术、液压与气动技术电机与电气控制、顶岗实习等课程的学习达到。 | ||||
八、主要课程简介和教学环节
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