南京信息工程大学2020考研大纲:846文学综合
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南京信息工程大学2019考研大纲：846文学综合
科目代码：846
科目名称：文学综合
第一部分：大纲内容
《中国古代文学》《中国现当代文学》《文学理论》是中国语言文学专业的基础课程，考生必须掌握其主要内容。按照教育部关于
文学专业课程设置的要求，结合我校多年来文学教学的实际情况，鱼豆腐
本大纲要求考生必须掌握以下重点内容：
一、中国古代文学
1、先秦两汉文学
《诗经》的内容及艺术特、《左传》等先秦叙事散文、《孟子》《庄子》等先秦说理散文、屈原与《楚辞》、汉代诗歌的艺术特征、汉赋的艺术特征、《史记》《汉书》的文学成就
2、魏晋南北朝唐代文学
三曹与建安风骨、正始之音、太康诗风与两晋诗坛、陶渊明、谢灵运与鲍照、永明体与齐梁诗坛、志怪小说与志人小说、盛唐气象
与盛唐诗人体、李白和杜甫的诗歌成就、大历十才子、韩孟诗派
与元白诗派、杜牧、李商隐与晚唐诗风、唐传奇的文学成就、晚唐
五代词
3、宋元文学
柳永与北宋初词风、欧阳修的诗文创作、苏轼的文学创作、黄庭坚与江西诗派的诗歌创作、周邦彦和北宋中后期词坛、李清照的文新教师自我鉴定
学成就、陆游等中兴四大诗人、辛弃疾和辛派词人、姜夔与吴文英、关汉卿的杂剧创作、王实甫和《西厢记》、白朴和马致远的戏曲创作、南戏的兴起与《琵琶记》
4、明清文学
《三国演义》与历史演义的繁荣、《水浒传》与英雄传奇的演化、《西游记》与神魔小说、“三言”“二拍”与明代短篇小说、汤显
祖与明代传奇的创作、《金瓶梅》与世情小说、清代诗文的繁荣与
词学的复兴、《长生殿》、《桃花扇》和清代戏曲、《聊斋志异》
与清代文言短篇小说、《儒林外史》的思想意义与叙事艺术、《红
楼梦》的文学成就
二、中国现当代文学
1、中国文学现代化的发生
中国文学现代化的开端及文学观念的变革
2、五四文学革命
五四文学思潮与论争、新文学社团流派
3、20年代文学
20年代小说发展状况、鲁迅的小说创作、20年代新诗发展历程，郭沫若、闻一多、徐志摩的新诗创作，20年代戏剧发展历程、田汉
的戏剧创作、20年代散文发展概况，周作人、鲁迅等的散文创作。
4、30年代文学
30年代文学思潮、30年代小说发展概况，老舍、茅盾、巴金、
沈从文等的小说创作，30年代新诗发展历程，戴望舒、卞之琳等的
新诗创作，30年代戏剧发展、曹禺的戏剧创作、30年代散文发展、
鲁迅的杂文创作，林语堂、何其芳的创作
5、40年代文学
40年代文学思潮、40年代小说发展、40年代新诗发展，艾青、
九叶诗派的创作，40年代戏剧、散文发展历程
6、1949-1976年文学
50、60年代与“”文学思潮，50、60年代的小说创作，柳青、梁斌、杨沫等的创作及另一种探索，50、60年代诗歌、戏剧、
散文创作，本时期港台文学创作防雹弹
7、1977-1989年文学
80年代的文学思潮及同时期的港台文学创作，80年代小说发展
概况，王蒙、谌容、张贤亮、贾平凹、汪曾祺、莫言等的小说创作，80年代新诗发展历程，朦胧诗创作，80年代戏剧发展、探索戏剧创，80年代散文发展，熟悉这一时期的报告文学创作
8、40年代文学
90年代文学思潮、90年代小说发展，新写实小说、新历史小说、女性小说、先锋小说、文化道德小说
等，90年代诗歌发展、90年代
戏剧、散文发展历程
9、新世纪文学
新世纪小说发展历程及各类型小说创作，新世纪诗歌、戏剧、散文发展历程。
三、文学理论
cf名字符号大全1、文学理论的性质和形态
文学理论的学科归属、对象和任务，文学理论的基本形态。
2、马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
马克思主义文学理论的基石、中国当代文学理论建设的三个问题。
3、文学作为活动
人类活动的性质、生活活动的美学意义、文学活动的构成、文学活动的发生与发展。
4、文学活动的审美意识形态属性
文学的三种含义及其与非文学的关系、文学的审美意识形态属性及其表现、应用文学的话语蕴藉性。
5、文学创造作为特殊的精神生产
文学创造与其他精神生产的区别、文学创造的客体与主体。
6、文学创造过程
艺术发现和创作动机概念、艺术构思概念和构思方式、“形之于心”到“形之于手”、即兴与推敲概念。
7、文学创造的价值追求
艺术真实的主要特征、应用文学的伦理与情感问题、美的创造问题
8、文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
文学作品的文本层次、掌握和应用文学典型、掌握和应用意境、文学意象。
9、叙事性作品
叙事的概念、特征、构成，叙事内容涉及的故事、结构、行动等概念，叙述话语涉及到的概念：文本时间、故事时间、零聚焦叙述、内聚焦叙述、外聚焦叙述，叙述动作涉及到的概念：叙述者、作者、声音、接受者。
10、抒情性作品
抒情的概念、抒情性作品的结构、抒情角。
11、文学风格
文学风格定义和几种观念思路、文学风格与文化的关系。
12、文学消费与接受的性质
文学消费的概念、文学消费的二重性，掌握和应用文学消费与文学的意识形态性，文学消费与文学接受的关系，文学接受的文化属性。
13、文学接受过程
期待视野、接受动机、接受心境的概念，隐含的读者，填空、对话与兴味的概念，还原与异变概念，理解与误解概念，期待遇挫，
共鸣、净化、领悟、余味等概念。
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14、文学批评
文学批评的概念界定、文学批评的模式。
第二部分：说明
1、基本要求：本课程的命题考试是根据本大纲规定的考试内容草量级是什么意思
来确定的。本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次：较低
要求——了解；一般要求——理解、熟悉；较高要求——掌握、运用。试卷中对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“理解”占30%，“掌握”占70%。
2、分值比例：试卷难易度分为易、较易、较难、难四级，每份
试卷中四种难易度，试题分数比例一般为2：3：3：2。
3、题型分布：试题主要题型有：名词解释(30分)、简答题(40分)、论述题(80分)，共三种类型，总分150分。
题型举例：
(1)名词解释：朦胧诗
(2)简答题：简答鲍照诗歌的艺术成就。
(3)论述题：请结合作品论述文学的审美意识形态属性的表现。
4、其他规定：本课程的命题根据本大纲规定的内容来确定。考
试方式为闭卷笔试。考试时间为180分钟。

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