小学音乐试讲稿
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蚝油生菜的做法步骤小学音乐《山童》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考小学音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《山童》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。
师：在上课之前呢，老师先来演唱一首歌曲，大家听一听歌曲的名字是什么？
师：嗯，我听到有同学说，之前在电视上听到过，是一首演唱童年的，歌曲的名字就是《童年》。
师：嗯，这位同学的音乐素养很高。
师：同学们，你们的童年是怎样度过的呢？
师：嗯，我听到有同学说，童年过得非常开心，无忧无虑的。
师：还有的同学说，每天和哥哥一起去田野边玩耍。
师：嗯，看来同学们的童年生活是多姿多彩的。
师：那你们想不想去看一看山里孩子的童年是如何度过的？
大棚养鸭怎么填志愿师：那就跟随老师的脚步一起出发吧。我们学习一首歌曲，这首歌就就叫做《山童》。
二、教授新课
（一）初步感知
师：我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲，同学们感受一下，这首歌曲和我们之前所学的歌曲有什么不同呢？(聆听)
师：歌曲听完了，谁来说一说？
师：靠窗的这位同学，你来说吧。
师：哦，你说歌曲中的声音很饱满，不像是一个人演唱的，像是一人演唱。
师：请坐，这位同学听的非常仔细。
师：正是因为一人的演唱，才使得声音饱满，有立体感。这其实是一首合唱歌曲。（板书：合唱）
师：现在老师来弹唱一下这首歌曲，你们感受一下歌曲表达了什么样的情感呢？（弹唱）
师：老师演唱完了，哪位同学来回答一下？
师：后排的这位同学，你来说。
师：哦，你说，歌曲唱出了山间的美景，表现了山里孩子对童年的向往和喜爱。
师：请坐，大家同意吗？
师：我看大家都赞同这位同学的说法。那现在老师结合文件隐藏了怎么恢复
这位同学的说法来总结一下。
师：其实啊，不仅仅山间有美景，我们身边也有很多美丽的景，像春天嫩绿的柳枝，夏天绿荫的草坪，秋天金黄的落叶，冬天皑皑的白雪，同学们只要认真观察，就会感受到身边一起美好的事物。
（二）深入了解
师：我看到同学们都迫不及待的想要跟着山童去追寻山间美景了。
师：我们先通过多媒体来欣赏第一段歌曲，同学们仔细思考一下，这段歌曲描绘了什么内容？
师：歌曲听完了，谁来说一说？
师：穿红衣服的女生，你来说。
师：哦，你说，歌曲描绘了彩绚丽的山间景，四处生机盎然，有羊儿的奔跑，河水的流淌，鞭儿的挥舞。
师：请坐，这位同学的语言表达能力非常强。
师：谁来说说这一段的情绪是怎样的？
师：戴眼镜的同学，你来说。
师：嗯，你感受到这一段歌曲的情绪是非常活泼的、欢快的。
师：请坐，你的音乐感知能力很出。
师：那同学们，你们能用不同的节奏来模仿出歌曲中出现的声音吗？
师：嗯，我看到有同学用二分音符来表现山风（X—X—），还可以用八分音符表现叽叽喳喳的鸟叫（ X X X X）师：同学们的想象力非常丰富，老师给你们点赞。
师：现在听老师来演唱歌曲的第二段，你们对比一下，第二段和第一段旋律有什么不同？（唱第二段）
师：老师演唱完了，谁来说一说？
师：离我最近的这位同学，你来说。
师：哦，你说，相比第一段，第二段的旋律更加的平稳。
师：请坐，你说的不错。
师：那同学们，你们拿出课前分发好的丝巾，跟着旋律来进行挥舞。闭上双眼，让我们一起漫步山间，感受一下这如诗如画的美景。
师：请同学们缓缓睁开双眼，我们在来听听第三段歌曲发生了什么？
师：歌曲听完了，谁来说一说？
厦门鼓浪屿特住宿师：穿蓝衣服的这位男生，你来说。
师：哦，你说这一段很热闹，像是召集了伙伴们一起享受这美景。
师：请坐，你真像一个小老师。
师：其实这段呀，随着黎明的到来，山林里变得热闹起来了，像是山童在召集小伙伴一起享受童年的快乐。（板书：对童年生活的热爱之情）
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