小学部编版道德与法治一年级上全册说课稿
小学部编版道德与法治一年级上全册说课稿
第一单元我是小学生啦
1开开心心上学去
2拉拉手，交朋友
3我认识您了
4上学路上
第二单元校园生活真快乐
5我们的校园
6校园里的号令
7课间十分钟
8上课了
第三单元家中的安全与健康
9玩得真开心
10吃饭有讲究
11别伤着自己
12早睡早起
第四单元天气虽冷有温暖
13美丽的冬天
14健康过冬天
15快乐过新年
16新年的礼物
1、《开开心心上学去》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《开开心心上学去》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
统编教材《道德与法治》小学一年级上册第一单元第一课《开开心心上学去》的内容重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。
二、以人为本，说学情
刚离开幼儿园成为小学生的儿童，对于大多数学生来说，这是一个人生的一个重要改变，改变的不仅仅是他们的身份，更是他们的内心世界。这些学生年龄都比较小，家里老人多，真正能在家动手实践的机会其实很少，因此存在普遍动手能力弱的的问题。而现在家庭对于孩子物质的需求满足度是非常高的，学生难免对于书本等学习用品背后隐藏的价值不能体会，这就需要引导学生感受家庭的新期待，并愿意珍惜，爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包，爱惜学习用品，从行动和内心愉悦地接受自己是小学生的新身份，适应新环境，
周立波的话刻骨铭心
愿与他人交往，这也是本节课的主要任务。
教学目标：
1．体会成为小学生角的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于上学的愉悦感情。
3.指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学重难点：
教学重点：体会成为小学生角的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。佛陀的格言
三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
神奇宝贝放送局动漫四、教学过程
活动一：我们是小学生啦
盛年不重来 一日难再晨
牧场物语 风之集市【设计意图：初步体会自己的角变化，感受成长与变化带来的愉悦。】
1．师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼
儿园，现在上小学啦）
2．师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！
师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书，全班齐读2遍想做代理
3．生反馈。
4．师：同学们，你们还记得你们第一天上学时的情景吗？接下来我们一起来看看别的小朋友第一天上学时的情景吧！（播放视频）师：新的环境，新的老师，还有新的课程，今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友袁老师，同学们，你们好！
师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？
【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。通过听老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。】
（出示课件2）哇！看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能大胆，流畅的一口气说完。）
【设计意图：设计游戏，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。
总结：从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年级一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高
兴吗？同学们，你们不再是幼儿园里的小朋友了，即将开始学知识长本领了。这是一件值得骄傲的事情呢。
活动二：精彩的小学生活
【设计意图：对比幼儿园与小学的不同，体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于上学的愉悦感情。】1．导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“不同”的小游戏，一照片中学校与幼儿园的不同之处。
2．出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)
3．学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?
4．出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与小学课程表对比)
5．小组讨论。
6.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?
7．出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校活动场所对比)
8．学生反馈。教师注意点拨：我们活动场所有什么不同吗？
9.导语：同学们真棒!一下就到了学校与幼儿园生活的不同之处!因此，小学生就要有很多的规则需要去遵守，老师这里有一首儿歌，我们一起去看看吧！

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