南京市青云巷小学 孙婷婷
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
主题活动  拥抱春天
南京市青云巷小学  孙婷婷
一、 教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：信息技术
3、课时：一课时
4、教学准备：
（1）确定小组。全班同学可分为7组。
（2）活动器材。彩打印机一台，打印纸若干。
    多媒体网络教室、学件、教师课件
二、教学课题
  教育：  1、通过主题活动，使学生能够综合运用所学的知识和方法解决画图软件场上的相关问题，从而体会生活与信息之间的关系，进一步感受信息技术在生活中的应用。
2、通过学生自主探究、小组合作等活动来展开教学，旨在进一步巩固小画图等知识。
  发展： 培养学生日本歌姬收集信息，分析及发布信息的能力，同时也培养学生的分析问题能力和解决问题的能力。
三、教材分析
教学内容：主题活动2 创作画图是小学信息技术上册第89-92页的教学内容。
内容分析：本课是在学完“画图”程序的所有工具和一些基本操作技巧后进行的相关主题活动。教材创设了“拥抱春天”的情境，要求学生在观察平时日常生活，联系生活实际问题，从学生学生的学习兴趣着手来教学。学生对画图软件已经会进行一些基本操作，对相应工具的使用已经非常熟练，虽然在自学、操作能力上表现出一定的差异，但三年级学生有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心，他们的想像力比较丰富，因此如何引导他们主动参与学习，使每个同学各尽其能就成了本课教学的关键。
本教学目标：
        （1）知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
断剑重铸之日
        （2）过程与方法目标：能综合运用“画图”的各种工具和技巧绘制主题作品，并通过小组合作方式共同完成一幅作品。
        （3）情感态度与价值观目标：在小组合作创作作品的过程中，培养学生的合作能力。
        （4）行为与创新：联系生活实际，激发学生的创新意识和探索学习的精神。
教学重点：创作“拥抱春天”主题作品。
教学难点：与他人共同合作创作。
教师准备：1、教学之前用百度在网上搜索视频、图片、搜索的文本资料
四、教学方法
综合运用百度搜索功能，向学生呈现更加丰富的春天信息。在课堂中把教材与网络信息，有机地结合起来，让学生对春天有着丰富的感官印象，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。
由于本课是一节综合实践课，所涉及的内容难度不是很大，所以在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，在本课中我抓住“拥抱春天”这一个主题，利用互联网的优势，搜索视频导入。在激起学生兴趣的同时，让学生多练习，以及小组合作的方法进行实施。利用百度搜索图片，进行范例教学，增加了学生创作的灵感，丰富了学生的想象力，利于创新。
教学过程
教学环节
教师与学生活动
设计意图
一、
创设情境
激趣导入
户口迁移证丢失（3分钟）
1、欣赏片段
上课之前，我们先来放松一下，欣赏一个小片断《春天在哪里》。百度视频：my.tv.sohu/u/vw/13364405
  上课起立，师生问好。
2、出课题 板书:《拥抱春天》
通过音乐视频欣赏的导入，激发学生学习兴趣，并为学生对春天的景象和颜的搭配作铺垫。
二、任务驱动
布置作业
总结
1、讨论：春天来了，大自然有哪些变化呢？
  左右手同学相互说一说：树木会变得翠绿、鲜花到处开放......(2分钟)
百度音乐：
读窃读记有感
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  指名2个同学说
2、师生欣赏图片
  老师这儿有一些图片大家一起来欣赏。
百度图片：
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332157597861_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D3%D0%B9%D8%B4%BA%CC%EC%B5%C4%BB%AD%CD%BC&s=0
  看了这些有关春天的图片，能说说春天的彩吗？
学生答：绿的树木，红的花朵...
师：春天来了，你可以感到世间万物的诞生和律动。大街上，彩会变得鲜艳，阳光爬上人们脸庞，欢声笑语处处。
任务一：上
现在请大家选择一幅自己喜欢的图，在画图软件中打开“学生练习”文件夹，用你的大眼睛，去给春天上。（事先分发学生练习文件）
  学生操作练习人口最多的国家前十名
百度音乐：
box.zhangmen.baidu/m?word=mp3,,,[%B4%BA%CC%EC%B4%F3%C8%AB50%CA%D7]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C9%D9%C4%EA%C9%D9%C4%EA%D7%E6%B9%FA%B5%C4%B4%BA%CC%EC++%C1%E5%C9%F9+%C9%D9%C4%EA%B9%E3%B2%A5%BA%CF%B3%AA%CD%C5+%B0%DA%B6%C9%CA%D5%B2%D8+%C3%CE%BB%C3%CD%AF%C4%EA+%CC%F0%C3%C0%CD%AF%B8%E8+50%CA%D7%CD%AF%C4%EA%B6%F9%B8%E8&si=%C9%D9%C4%EA%C9%D9%C4%EA%D7%E6%B9%FA%B5%C4%B4%BA%CC%EC;;;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=5&size=1048576&attr=1,0&titlekey=531184284,3272025002&mtype=1
  教师巡视指导。
  师：（广播学生作品）恩，同学们的作品已经能够让我感受到春天的彩，但是大家发现了吗？春天的绿有点偏黄？
谁来说为什么? 指名说(小草刚发芽....)掌声
同学们，颜的渐变会使我们的绘画作品更丰富，饱满。
教师示范选择颜。
回忆过去痛苦的相思忘不了学生尝试练习。
师：通过刚才的上，同学们发现图片上有哪些事物？（学生答）
强调：构思画面以及考虑布局的整体性非常重要。
任务二 ：试画  
四人一小组，相互说说你喜欢什么样的季节？好，停！选一个自己喜欢的季节，利用一点时间，先来试着画这个季节的典型事物！
学生操作练习。
师示范
老师发现画四季景，对于有些小朋友来说确实有点小麻烦，老师这有三种事物帮你度过难关：
演示
第一种：植物
老师这还有一些代表性的植物可以供你进行选择哦。（出示植物范图）
第二种：动物
第三种：人物
百度图片：
image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B6%AF%CE%EF&s=0
老师画了夏天的植物、动物和人物，还在这个基础上增添了一些石子、小路等。就像这样（出示彩范图），希望老师的范图能给你带来一些小灵感。
老师相信你已经有个很好的想法，今天我们就来画画四季，简单点的画一个有植物、动物和人物的图片，复杂点的呢在这基础上完善，点缀的更漂亮！
（Ppt显示作业要求：
1、请你选择一个季节，设计含有动植物的场景。
    2、添加石子、小路装饰。）
  学生作画 
  将学生的作品彩打印出来
  老师从你们中间选了几张作业贴在了黑板上，请你们小组讨论下，你喜欢那个小朋友的画，学会欣赏别人，别人的优点，夸夸他。
    欣赏、讨论
自评、互评、师评
将学生的作品上传到百度文库，与世界各地的小朋友分享交流。
三年级的学生具有很强的观察力，能说出具体的颜变化。
通过给图片上，让学生对春天的景象和颜有大致的掌握。
通过动物、植物、和人物的变化，让学生感受四季的变化。
通过评价交流，可以吸取同学和老师的意见，进一步完善自己的作品。
板书设计
    拥抱春天

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