大班科学教案树皮的作用
教师个人年度工作总结大班科学教案：树皮的作用如何提高销售
一、前言
自然界中的一切事物都具有其独特的作用和价值，树皮也不例外。在本课中，我们将了解到树皮的作用以及它对生物圈的重要性。
二、教学目标
1. 知识目标
1.了解树皮的结构和组成成分；
2.了解树皮的作用及其对生物圈的贡献；
3.能够描述树皮在生物圈中的作用。
2. 能力目标
4.通过观察和比较，能够得出树皮的主要作用；
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5.能够合理运用实验方法，观察树皮的不同性质并得出结论；
6.能够简要描述树皮在生态系统中的作用及重要性。
3. 情感目标
7.培养学生对环保、生态文明的认识和重视；
比较级
8.培养学生的环境保护意识。
三、教学重难点
1. 教学重点
9.树皮的组成和结构；
10.树皮在生态系统中的重要作用。
2. 教学难点
11.如何使用简单的实验方法，观察树皮的不同特性；
12.如何引导学生理解树皮对生态系统的重要性。
四、教学内容及教学方法
1. 教学内容
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（1）树皮的组成和结构
树皮除了表皮、次表皮和木部，还包括了一个重要的成分–薄层树皮。薄层树皮是由木质素和纤维素等细胞壁材料构成的，其主要的作用是保护树干、调节内部水分、防护天敌等。
（2）树皮的作用及其对生态系统的重要性
13.给土壤平衡提供供能和有机质；
14.为野生动物提供栖息地和食物；
15.为人类提供草药和食品。
2. 教学方法
（1）讲授法
通过讲解树皮的组成和结构，使学生了解树皮的形态和内部构成，从而深入理解树皮的作用。
（2）实验法
复合使用实验法和讲授法，让学生通过实验观察树皮的不同性质及特性，从而理解树皮在生态系统中的重要性。
五、教学过程设计
1. 平时课程
（1）导入环节
教师用生动的语言，讲述森林大火的故事，引导学生了解大火后森林中的情形，与此同时让学生思考树皮对这些情形起到的作用。
（2）主体教学环节
16.讲解树皮的组成和结构；
17.介绍树皮在生态系统中的主要作用；
18.运用实验法，观察树皮的不同性质。
（3）引导性讨论
通过提出问题的方式，让学生思考一些与树皮有关的问题，如：树皮与地球的关系、不同树种的树皮有何不同等，激发他们的思考和好奇心。
2. 重点课程
（1）导入环节
教师将手中的一块树皮进行一番介绍，引导学生对树皮进行观察、比较、描绘与思考。
（2）主体教学环节
19.通过实验法，让学生观察树皮的不同特性，如弹性、化学性质等；
20.介绍树皮在生态系统中的重要性。
（3）引导性讨论
引导学生思考树皮在人类生活中的应用，如：国内外传统草药的树皮来源等。
六、教学评价
1. 学生评价
通过让学生填写自我评价表，形式化开始评价，从而可以更加有效的了解教育效果。
2. 教师评价
尚义街六号通过观察学生实验过程和课堂表现等，进行教师评价。同时，也可以针对学生的答疑情况进行回顾，发现可能存在的问题，及时进行优化。

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