小学二年级下册语文课件〔文字版〕
避税方法
小学二年级下册语文课件〔文字版〕篇一
《古诗两首》：
教材简说
本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。
学习目标
1、会认7个生字，会写9个字。
2、正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、有背诵古诗的兴趣。
教学流程
第一课时
一、导入：
小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧，今天我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。
二、在语境中整体认读，自主识字。
mc海底神殿 〔1〕自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。
每当雪花纷纷飘落是什么歌 〔2〕结合语言环境自主认读。
〔3〕教师检查认读情况，随机纠正读音。注意荣不要读成yóng；宿是多音字，在本课读sù；疏要读翘舌音。
〔4〕小组内相互检查认读情况。
2、联系生活实际识字。
〔1〕出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。
〔2〕如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记徐这个了。
3、组词识字。如，宿，住宿、宿舍。
4、以熟字带生字识字，如，离篱、味未。
5、写字指导。
〔1〕稳固音、形。本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音；追〔zhuī〕烧〔shāo〕荣〔róng〕；平舌音：菜〔cài〕宿〔sù〕。建议写字前引导学生再次认读这些字，稳固读音。
〔2〕观察发现。本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。
独体字：未
左右结构：枯、徐、烧
上下结构：宿、菜
上中下结构：荣
半包围结构：追、店
〔3〕重点讲解。
未：可以先复习一下味字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。
荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，木字横要短，撇捺伸展开。
宿：宝盖不宜太宽。
烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成戈，第二笔斜钩要有弯度；下面的兀字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。
计提工资的会计分录 第二课时
一、导入
重生军婚宠洞房做不停 1、汇报学生查的资料，了解唐朝大诗人白居易的情况；让学生回忆学过的宋代诗人杨万里的诗《小池》。
二、朗读感悟
2、学生自读古诗，借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感。教师随机解决学生学习中的问题，如，结合岁月、岁岁平安、辞旧岁等词语理解诗中的岁〔年的意思〕，结合奔波相告、走马看花等词语理解诗中的走〔跑的意思〕。
3、教师诵读，感受古诗的韵律美和节奏美。
〔1〕读《草》的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出枯、荣，
感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。
〔2〕《宿新市徐公店》的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛；第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行无处寻读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。
4、引导学会感情朗读，体会诗人情感，培养想象力。
〔1〕朗读《草》时，脑子里要浮现出野火燃烧枯草和春天野草复生的画面。
〔2〕朗读《宿新市徐公店》时，想象：金黄的菜花，淡雅的花香，扑蝶的儿童在菜花丛中东西寻，分不清哪是黄花，哪是黄蝶。
5、朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。
6、利用学习伙伴的话，引导学生给第二首诗编个故事。污污的头像情侣
三、积累运用
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论