小学生错别字纠正的方法
摘要】汉字是记录汉语的书写符号，是交际的重要
辅助工具，是传递信息的重要载体，作为小学生，由于认知 水平的不同，写错别字的现象大量存在，本文分析了错别字 产生的原因，阐述了几种纠正错别字的方法。
关键词】纠正；错别字；措施 中图分类号】 G622 【文献标识码】 A
识字是阅读和写作的基础，是培养小学生智能的重要途德高望重造句>数学教具
径，学生如果不掌握一定数量的汉字，就无法阅读和写作。
但是，由于汉字中形近字十分多， 有的汉字笔画多结构复杂， 再加上小学生记得快， 忘得也快，学了后面的， 忘了前面的， 这样在识字教学中，经常会遇到学生写错别字的现象，在教
中，有许多老师都发现，小学生的错别字“发病率”特别 高。看来，帮助学生纠正错别字是势在必行。下面我来谈 谈自己在教学中的几点做法。
、利用汉字规律联想识字
学生由于不懂汉字的构字规律，或不理解字义，就经常
错别字就会大大减少。 比如：学生在作业中， 经常把“急躁”
字旁，当人脾气急躁时常要跺脚的，而“燥”是火字旁，火 烤了当然要干燥，“燥”是“干燥”的“燥”。还有如“工” 和“公”，“克”和“刻”，“在”和“再”，这些同音字，是 由于孩子对字的意思没理解，这时在教学中，先要让学生搞 清楚它们的字义，再采用组词填空，把同音字放在特定语境 里加以分辨，慢慢就会熟记于心。还可以用醒目的彩粉笔 标出容易混淆的部
分或忽略的部分，增强知觉的明晰性。例 如教“虚”和“虑”时，由于上面的虎字头相同，而“业”
和“心”不同，可以用不同颜的标出“业”和“心” 。此 外还可以发动学生自己去规律，总结经验。
二、运用生动活泼有趣的歌诀帮助学生识记字形 口诀，儿歌幽默风趣，简单易记，符合学生好奇的特点，
丽江古城景点男孩的名字对一些比较顽固的错别字很适合。如学生总是把“琴”字的
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