浅析中学球类项目大单元教学实施
浅析中学球类项目大单元教学实施
摘要：在《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准》中强调，要从兴趣出发，培养学生的健康体魄和坚毅精神。中学开展球类项目大单元教学活动，符合以上的标准要求，满足现阶段学生的身心发展规律。基于此，在实践教学中，体育教师可以从明确教学目标、确定项目主题、细化单元结构三个角度加以着手，探索新时代的球类项目大单元教学策略，促进学生朝着健康、全面的方向自由发展。
关键词：中学；球类项目；大单元；教学策略
随着新课改的推进，大单元教学逐渐受到广大体育教师的关注，其对学生的发展有着至关重要的作用。特别是开展球类项目的大单元教学，能将球类知识和技能贯穿到一起，在明确的培养目标和主题下，强化体育课堂的教学效果，进而丰富中学生的体育认知和素养。体育教师要具备与时俱进的教学思想，改变以往单一、枯燥的体育教学模式，积极开展球类项目大单元的教学模式，给学生创建更为广泛的探究空间，提高体育课堂的综合教学质量。
一、明确教学目标，梳理教学框架
在球类项目大单元教学中，最重要的一点是需要教师明确教学目标。不同类型的球类活动有着不同的教学目标，教师只有明确目标以后，才能把握住球类项目大单元教学的重难点，从而有序开展大单元教学活动。这里提到的目标并不是每一课时的小目标，而是以发展学生的体育核心素养为中心的整体目标。之后，教师才能根据制定的目标，确定大单元教学的方向，调整教学策略，或者是指导学生进行体育训练。
例如，在有关“篮球”项目的大单元教学中，教师首先要根据现阶段学生的性格特点、行为喜好、年龄特征等，确定学生在“篮球”项目中需要学到什么程度。然后可以分为耐力训练、运球训练、团队训练等多个课时，并且区分哪个环节需要优先学习，学生应该掌握哪些技能，各个课时之间如何衔接等。之后，教师在明确的“篮球”项目大单元教学目标下，理清教学框架，制定明确的教学方向，为学生接下来的体育训练奠定良好基础。这样，学生会享受到循序渐进的训练模式，同时在训练的过程中产生自发性的思考，认识到“篮球”运动对自身发展的重要性，准体育训练的核心。
二、确定项目主题，创设趣味活动
根据对中学生体育核心素养的培养方向，教师明确了球类项目的大单元教学目标以后，要
为学生制定具有指引性的主题。大单元教学应当体现在“大”上，要将体育教学内容、过程、结构等贯穿到一起，发挥出整体引领的功能性作用。最终的体现是，大单元的主题教学思想，可以有机融入到趣味教学活动当中，让学生能够在亲自体验中进行有针对性的训练，养成良好的训练习惯。
动森钓鱼大赛例如，在“排球”运动的大单元教学活动中，教师在繁琐的教学内容中，将培养学生的“竞技与合作”的主题挑选出来，然后围绕这一主题创设各种各样的活动。在体育课堂教学中，教师先组织学生开展“颠球”的任务活动，让学生学习颠球知识和正确的颠球动作，确保所有学生都掌握了基本的运动技能。然后，组织学生开展“实战排球比赛”的趣味活动，让学生在有趣的比赛当中，灵活发挥和运用已经掌握的运动技巧。在这期间，教师寻合适的机会对学生进行指导，让他们认识到在竞技比赛中合作的重要性。这种通过确定球类项目的大单元主题，为学生创设趣味活动的教学形式，能规范学生的运动思想，提高学生的综合运动品质与道德修养。
三、细化单元结构，丰富学生认知
在中学球类大单元教学中，还要重视单元结构的喜欢，以便让学生在细致的学习过程中，
张家界旅游简介加强对球类运动的美好体验，保证所有学生都掌握了坚实的运动技能。这需要教师将大单元教学内容，以完整的形式展示给学生，丰富学生对基础知识与技能、观赏与裁判方法、展示或比赛、战术运用等方面的认知，帮助学生建立起正确进行体育锻炼的意识。
例如，在“羽毛球”的大单元教学中，教师先将“羽毛球”的所有教学内容分门别类展示给学生，对本单元教学结构进行细化讲解，丰富学生的认知。然后，教师再根据多媒体为学生讲解理论知识，让学生明确在接下来大单元学习中，每个单元结构需要掌握哪些知识和技能。接下来，在具体结构化教学中，教师再训练学生的握拍法、“正手”发高远球、羽毛球综合步法、正手杀球等技巧。在精细的大单元结构训练中，每个学生都能朝着既定的方向努力锻炼，不仅仅掌握了坚持的运动知识和技巧，还认识到体育运动的魅力，建立美好的运动品质，从而受益于终身。
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dnf月蚀刷图加点总而言之，在中学开展球类项目的大单元教学活动，是时代发展的必然趋势，符合培养学生体育核心素养的目标。在这一过程中，教师首先要明确球类项目大单元教学的目标，对现有的教学框架进行重新梳理。然后再确定项目大单元教学主题以后，为学生设计有趣的教学活动，提高学生参与球类体育锻炼的欲望。最后教师要对单元结构进行合理细化，通过细致讲解的方式，不断丰富学生的认知，提升体育课堂教学效果。
参考文献：
[1]任丽丽. 大单元教学：指向学生体育核心素养发展[J]. 教书育人,2020,(28):62-63.
高尔夫广告语[2]童润生,詹一民. 中学体育课实行大单元教学的必要性和可行性[J]. 体育科研,2003,(01):57-58.
本文系：三明市沙县区基础教育教学研究2022年立项课题，编号：SXJYKT--22189，阶段性研究成果。

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