小学一年级语文下册全册单元教学设计 皇后成长计划1.9攻略
单元
识字1
[教学目标]
指导学生会认13个生字，会写5个字。
指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美。
引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养其观察能力。
引导学生留心观察春天的景物，激发其对春天的喜爱之情。
[重点难点]
教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。
教学难点：引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。
[课时安排]2课时
[教学过程]
课时
一、激发兴趣，导入新
谈话导入：小朋友们，你们知道一年之中有几个季节吗？你们喜欢春天吗？春天是什么样的？说一说你喜欢春天里的哪些景，为什么喜欢。
老师带你们亲眼看一看那美丽的春天，想去吗？
看图说话。
你看到了什么？用自己的话具体地说一说。
这幅春景图上的景物，你知道用哪些词语来描述吗？请说一说，看谁说得多。
导入新课，板书课题。
这节课，我们一起学习描写春天的词语，板书课题。
二、阅读课文，自主识字
朗读课文。
歌曲父亲刘和刚 学生初读课文，圈出生字。
学生再读课文，读准字音。
小组合作学习。
你读我听，评价指导。
你读我。
小组汇报。
指名读课文，并进行评价、有针对性地指导。
出示生字卡片，指名读。
①提示易读错的字并正音。注意韵母发音。
。冰、丁、争、鸣②
③苏、争。
④教师小结。
游戏巩固：送字宝宝回家。
分析字形结构，记字。
你记住了哪些字？用的什么方法？如：部件加减法：百＝一＋白万＝方－｀歌＝哥＋欠；偏旁联想法：冰\泉与水有关；鸣是叫的意思，与口有关。
联系生活识字。这些生字你以前见过吗？在哪儿见过？
词语的拼音 看画面贴词语。理解运用词语，并运用词语说话。
提出要求。
学生讨论怎么贴，为什么这样贴？
学生发表看法，并粘贴。
再仔细看图，说一段连贯的话，并用上图上的词语。
三、多种形式，巩固识字
给加粗字的字选择正确读音，涂上你喜欢的颜。
复习复苏争艳泉水
照样子，连一连。
四、复习词语，布置作业
加一笔组成新字，并组词。
白------
减一笔组成新字，并组词。
方------
识字第二课时
一、复习检查，导入新
成本管理制度 出示生字卡片，指名读生字。
导入：上节课，我们在欣赏春天美景的同时，还认识了很多生字朋友，你们还记得吗？
出示词语卡片，指名读词语。
引导学生说说描写春天的词语。
二、创设情境，理解词意
观察图片，学习词语。
学习百鸟争鸣。
图上有什么？它们在干什么？它们可能会说些什么？你能用自己的话连贯地描述一下这热闹的场景吗？你认为文中的哪个词语概括的是这个场面？
学习冰雪融化\泉水丁冬等词。
出示词卡，齐读、领读、个别读。
看图想一想：春天，暖暖的太阳照在冰雪上，冰雪融化了会是什么样子的呢？
读词语，将你感受到的读出来。
依次学习其他词语。
看画面贴词语。理解并运用词语说话。
提出要求。
学生讨论怎么贴，为什么这样贴？
学生发表看法，并粘贴。
再仔细看图，说一段连贯的话，并用上图上的词语。
三、理解运用，指导书写
小组合作，达到四会。
观察字形，让学生发现字的特点。
学生采用多种方法，记住字形，理解字义，并实际运用。
用字说话，看谁用得多。
天龙八部3唐门加点 学生合作，指导写字。
学生再次观察字的结构，及每个字在田字格中的位置，说一说写时应注意什么。
老师范写，让学生认真观察。
冬和齐的点写在竖中线上，撇和捺要舒展开。
丁的亅写在竖中线上。
哪个星球水最多 万字的笔顺是横\横折钩\撇，横折钩在竖中线上起笔。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论