怎么改密码一、 导入
1、 你还记得哪些与春天有关的词语呢？出示图片配词语。
2、 出示词语：绵绵细雨、细雨如丝、细雨如烟 南宁旅游景点大全滴滴答答、淅淅沥沥、哗啦啦
提问：看看它们和什么有关？（板书：春雨）
小结：春雨的样子像丝线像烟雾，绵绵不绝，它的声音可以是滴滴答答也可以是淅淅沥沥下的再大点就变成了哗啦啦。那么它又是什么颜的呢？让我们走进第二课去探究下春雨的彩（板书：的彩）
二、 学习生字
1、 自由朗读课文，注意读准字音，画出生字词，给生字条的生字加上拼音，读完后给课文自然段标上序号。
2、 出示生字词，指名领读，同桌互读，开火车读。
去掉拼音，齐读，开火车读；去掉熟字指名组词领读；
讨论：你记住了哪个字，是怎样记住的？
出示带三点水的字：淋 洒 梦幻西游6月新区 滴 油怎样区别记忆？可以组词。
三、 朗读课文
1、 快快走进课文，去感受春雨的彩吧。自由读第一自然段，思考：春雨是什么样子，它又会发出什么声音？（春雨像春姑娘纺出的线。 沙沙沙）
2、 美美的读一下第一自然段，特别是注意比喻句，还有沙沙沙要读的轻一些。
3、 春雨有形状有声音，那它有颜吗？（生自由回答）
4、 小结：像大家这样，你一言我一语的争着说出不同的观点，用文中的一个词形容就是“争论”。巧的是田野里的一小鸟也在争论一个有趣的问题，快快读下第二自然段，出它们争论的问题吧。（用横线划出）
班上交流：春雨到底是什么颜的？（课件出示）
谁能起来读读有趣的第二自然段（点评：老师从你的读中感受到了这个问题确实很有趣。）谁再来试试？（提示：有趣一词要读的重点欢快些）最后一句读出疑问的感觉。
齐读第二自然段。
5、 那你知道参加争论的都有哪些小鸟吗？快速的读3、4、5自然段，圈出小鸟的名称吧。
交流：有三只小鸟，分别是小燕子、麻雀、小黄莺。
5、它们分别有什么不同的意见呢？出示填空，再读3到5自然段，从文中到答案。
完成填空（老师适时板书：小燕子绿 麻雀红 小黄莺黄）
6、 小燕子到底看到了什么？为什么说春雨是绿的呢？出它说的话，在文中用横线划出。
班上交流答案，指名读。重点指导读好“不对”和“不对，不对。”的语气。
7、用“因为。。。所以”的句式来说它们的理由。
师示范：因为春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了，所以小燕子认为春雨是绿的。
出示图片，欣赏春天的美景。
读得真不错。其他鸟儿同意小燕子的说法吗？麻雀说春雨是红的，理由是什么呢？谁来把小麻雀的话读一读。（指导读，读出不赞同的语气。）
跟你的同桌比一比吧。（同桌赛读）风险投资计划书
师：听到这儿，小黄莺意见可大了。它眼中的春雨是什么颜？
小学自我介绍生回答（黄）
师：你知道小黄莺这么说的原因吗？（课件出示图片，学生欣赏。）
生试着说另外两个观点。每说一个观点，播放相应的图片，欣赏春天的美景。
8、说话训练：桃花红了，杜鹃花也红了。
1）他是小学生， 。
2） ，梨也是水果。
3） ， 也 。
师：对于鸟儿的说法，你同意吗？
班上讨论，师小结：其实春雨和水一样，是没有颜的，但是春天的大地因为春雨的滋润而变得五彩缤纷起来，所以我们应该感谢春雨给我们带来一个多姿多彩的世界。
三、 学习第六自然段
师：听了鸟儿们的话，春雨会怎样？
生：春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
这段话该怎样读呢？（学生比赛读，指导读出欢快的语气。）
四、
2、让我们一起快乐地读下这篇文章吧。分角朗读全文。
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