《中国之最》主题活动第一周
活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的遗言表达自己的想法。
活动内容：《月亮船》
活动准备：故事录音
情况分析：幼儿已经有一定的阅读图书的能力，在前几节的活
动中幼儿对中国的名胜古迹已有一定的了解。在
本次活动中幼儿通过阅读欣赏，进一步了解我们伟
大的祖国，提高幼儿的阅读能力和表达能力。
活动过程：一、激发幼儿阅读的兴趣： 设计意图：
1、播放故事录音片段（蒲公英的哭声）
2、师提问，幼儿回答： 通过故事引导幼儿了解我国的一些
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“是谁在哭啊？” 名胜古迹，并能用完整的语言表述，
“蒲公英为什么要哭啊？”健康证查询网上查询 使幼儿为自己是一名中国人而感到
二、教师讲述故事，感受内容： 自豪。
1、“蒲公英被吹到了很远的地方，路上
碰到了谁？”带土的名字
2、“蒲公英的家到底在哪儿？”
皂液三、阅读理解内容。
幼儿自由讲述故事后发表自己的想法。
“你们在故事里听到了什么？”
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“世界最大的海洋是哪一个？最高的山
是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是谁帮助它到了家？”
四、完整欣赏。
1、播放背景音乐，教师讲述故事。
2、儿自由接班讨论：
“你们的家在哪里？”
“那儿有些什么美丽的景物呢？”
五、师生共同小结，共同感受热爱家乡的情
感。
附： 月亮船
有一次一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急的哭了。
好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”“不，我不听，我要回家。”蒲公英说。
好心的螳螂说：“别哭，别哭，看我跳舞。”“不，我不要看，我要回家。”蒲公英伤心的说。
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船，小船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心的哭，她问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷路了，我要回家。”仙女和气的问：“你哦的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”
仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把尾巴伸到船外，尾巴越
变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉他那叫太平洋。蒲公英看到世界上最高的山，仙女告诉他，那是喜马拉雅山。
突然，地面上出现了一片亮光，仙女告诉他，着就是美丽的天安门广场。那儿的灯光发出红的、绿的、蓝的、黄的光芒。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英看到了，激动地喊了起来：“停一停，停一停，着就是我的家，我就住在大墙下的一棵小草房。”
蒲公英下了船：“再见，仙女。”
“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。
活动目标：1、学习表现人物的各种动态。
2、能大胆地讲述自己旅游时所想到的人与事。
活动内容：《美丽的中国》
活动准备： 脚印画
情况分析：大部分幼儿都有旅行的经历，抓住此特点，利用新颖
的画法、描述，幼儿会兴趣很高，效果很好。
活动过程：一、引出活动主题： 设计意图：
这是什么？
多漂亮的脚印！在哪里会留下脚印呢？大 通过幼儿间互相讨论、商量、合
夏至节的风俗吃什么家可以商量一会。 作，让幼儿能大胆的讲述描绘，培
二、集体画北背景： 养幼儿与同伴分享合作的能力。
（抓住幼儿所述的一个地方。）
“好！那就在×××上留下脚印吧！我们
一起来画×××好吗？和伙伴们商量一下
怎样画。”
三、自由想像旅游活动，引导动态画法： 不同的动作可以用身体的正
1、“好，我们都到×××上去旅行了，那 面、侧面、背面，或身体的
你会在那里赶什么呢？”（幼儿自由想 弯、直、躺，还可以加上各
像。） 种手的动作来表现。
2、“你们会在×××上做那么多事啊！动
作都一样吗？那么怎样画出不
同的动作，让人家一看就明白呢？”
3、幼儿泛讲，请一幼儿演示动作，教师示
范画画。
四、分组作画、贴画：
“现在把你们做的事情画出来，然后沿边
线剪下来，贴到×××边或者脚印边。”
五、分享、交流：
“现在把你们在×××上的故事介绍给其
他小朋友。”
活动目标：1、大胆想像，探索不同的跳绳方法，提高与他人合
作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
活动内容：《快乐的民间游戏》——花样跳绳
活动准备：幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法及边跑边跳。
情况分析：大班幼儿对探索体育器械的完法很感兴趣。绳是孩子们
喜悦乐玩的器械，玩绳也是我国的一种民间游戏，有利
于发展幼儿探索能力跳跃能力。
活动过程：一、热身运动： 设计意图：
幼儿站成六路纵队，做教师自编的绳操，有上肢、 热身活动引起幼儿的兴趣，
下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松运动。 激发参与的兴趣。
二、自由探索：
1、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
2、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性
地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意
的幼儿示范，大家都来学一学。（正跳、反跳、
单脚跳、两脚交替跳边跑边跳、两脚交叉站立跳、鼓励幼儿大胆探索，培养
两手胸前交叉甩绳跳等。） 幼儿与他人合作的能力。
3、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导 幼儿合
作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不
动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳：引
导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过
程中。
4、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一
试，看两人合作学会了几种跳法。
5、幼儿分组，比赛跳绳。
三、放松身体：
1、放松整理活动：“我愿和你 跳个舞”。
2、幼儿，将跳绳绕好放在规定的地点。
活动目标：1、知道轿子在古代的重要作用。
2、积极愉快地参与歌唱，体验歌曲的诙谐与幽默。
活动内容： 《抬花轿》
活动准备：音乐、红纱巾
情况分析：幼儿在电视中经常会看到花轿，但对它的作用却没有太深的了
解。此活动就是帮助幼儿对古代交通工具的认识，丰富了幼儿
的知识。
活动过程：一、引导幼儿知道轿子字古代的重要作用。 设计意图：
1、在古装电视剧中，老爷出巡时，你看到了什么？
2、你见过轿子吗？在哪里见过？它是什么样子的？
3、为什么古代人要坐轿子呢？轿子有什么作用？是什么人坐 使用提问的方法，使幼
的？ 儿知道轿子在古代的重要
4、现代人坐轿子吗？为什么？ 作用。
5、轿子相当于现在的什么？
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