《心理学》课程教学大纲
《心理学》课程教学大纲
总学时数：      学分数：     
适用专业：  师范学院（小教）  执笔者：李先锋  教授 博士
编写日期： 旺桃花年月日   
一、课程的性质、目的和任务
心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的的，通过研究、分析人的行为，提示人的心理活动规律的科学。《大学心理学》课程是为英语专业师范学生开设的通识教育课，是必修课程。它的教学目的和任务是通过本课程的学习，树立科学的心理观，掌握基本的心理科学知识，认识自己、他人和社会中的心理活动现象与规律，为在个人生活和社会适应等方面，具备科学的知识理念、理智的行动策略的和和谐的心理健康水准等方面的综合素养而开设本课程。
二、课程教学的基本要求
通过本课程的学习，使学生了解心理的生理基础、毕生发展、意识、感觉和知觉、学习、记忆、思维与语言、智力、动机与情绪、人格、社会态度与社会行为、人际交往、心理健康与压力、心理冲突与挫折、心理异常及其等方面的心理学研究；理解心理活动的发生机制和变化规律；掌握运用科学的理论、方法和技术，描述心理现象，解释心理成因，预测未来趋势，控制心理活动向我们期待的方向发展。
三、课程的教学内容、重点和难点
第一章    绪论
教学内容  主要讲解什么是心理学，心理学的历史发展，心理学的主要研究领域，心理学的功能。
教学重点  心理学的功能。
教学难点  心理学的理论演变与发展。
第二章    心理的生理基础
教学内容  神经系统的通信，神经系统组织，脑的结构与功能，探讨脑奥秘的方法，内分泌系统。
教学重点  两大心理调节机制——神经调节和体液调节。
教学难点  脑的结构与功能。
第三章    毕生发展
教学内容  心理发展的基本概念和理论，儿童的心理发展，青年期心理的发展，成年期心理的发展，影响心理发展的因素。
教学重点  影响心理发展的因素
教学难点  心理发展的理论
第四章    意识
教学内容  意识的概念，注意，生物节律、睡眠与梦，意识的特殊现象。
教学重点  意识的概念，注意的心理规律。
教学难点  生物节律、睡眠与梦，意识的特殊现象。
第五章    感觉和知觉
教学内容  感觉概述，心理物理学，听觉，视觉，其他感觉，知觉组织。
教学重点  感觉与知觉的心理机制与组织规律
教学难点  心理物理学，听觉和视觉的心理发生机制。
第六章    学习
教学内容  学习的一般概述，几种典型的学习，有效的学习策略。
教学重点可爱用英语怎么说  有效的学习策略。
教学难点  学习的分类。
第七章    记忆
教学内容  记忆概述，记忆的模型，遗忘，提高记忆能力。
教学重点  记忆的心理机制，遗忘的规律，提高记忆能力的方法与策略。
教学难点  记忆的模型
第八章    思维与语言
教学内容  概念及其形成，问题解决，推理，决策，思维与语言。
教学重点  概念的形成规律，问题解决、推理、决策和心理科学
教学难点  概念及其形成，思维与语言。
第九章    智力
教学内容  智力的实质，智力的测量，智力的决定因素，智力的发展变化。
教学重点  智力的测量，智力的影响因素，智力的发展变化规律。
教学难点  智力的实质，智力的测量，智力的决定因素。
第十章    动机与情绪
教学内容  动机与人的行为，生理性动机，社会性动机，人类情绪。
教学重点  动机发生机制，生理性动机，社会性动机，情绪与情感的心理规律。
教学难点  生理性动机，社会性动机，情绪与情感
第十一章    人格
教学内容  人格概念，人格模式，认知方式，人格的测评，人格的形成。
教学重点  人格模式，认知方式，人格的测评，人格的形成。
教学难点  认知方式，人格的测评，人格形成的影响因素。
第十二章ev录屏怎么用    社会态度与社会行为
教学内容  社会态度及其改变，印象形成与行为归因，社会影响，体相互作用与个人行为。
教学重点  社会态度的改变，印象形成与行为归因，社会影响，体相互作用与个人行为。
教学难点  社会态度的改变，印象形成与行为归因，体相互作用。
第十三章    人际交往
教学内容  人际交往需要与人际吸引，人际沟通，人际关系及其改善，助人与侵犯。
教学重点  人际交往需要，人际沟通，人际关系及其改善，助人与侵犯
教学难点  人际交往需要，助人与侵犯
第十四章    心理健康与压力
教学内容  心理健康及其标准，压力与身心健康，压力处理的策略与方法，健康心理学的发展。
教学重点  心理健康的标准，身心健康，压力处理的策略与方法。
教学难点  心理健康及其标准，压力处理的策略与方法。
第十五章    心理冲突与挫折
教学内容  心理冲突及其表现，挫折与心理防御，提高挫折承受力。
教学重点  心理冲突的表现，挫折与心理防御，提高挫折承受力的策略。
教学难点  挫折与心理防御
第十六章    心理异常及其预防矫治
独坐敬亭山 李白教学内容  心理异常及其成因，常见的心理异常，心理咨询与心理。
教学重点  心理异常的表现及其成因，常见的心理异常，心理咨询与心理。
教学难点  心理异常的表现及其成因。
四、课程各教学环节的要求
、课堂教学
本课程利用多媒体辅助教学，利用因特网等现代化教学手段，开展教学活动。同时为学生自学指定必读书目和参考阅读文献目录，对学生的课外学习进行指导。教学主要以教材为基础，以恰当合理的结构传授给学生相应的知识。同时一定要注意因材施教，根据学生的特点，采取相应的方式方法。尽量做到深入浅出，并与其专业相结合，提高学生的学习兴趣。
、讨论
组织小组或班级进行案例分析及讨论，通过案例分析和讨论提高学生分析问题和解决问题的能力，把心理科学的理论、方法应用于大学生心理生活的层面，实现知识向能力的转化。
、作业
每次课后提出一个理论联系实际的思考题目，要求学生利用课余时间通过图书资料或者网络平台查阅文献，进行思考和讨论。如果有什么不明白的问题在下一次上课时提交主讲教师。
、考试
本课程为命题闭卷考试。通过诠释术语、简要陈述、综合讲述和案例剖析四种试题类型，考察大学生通过一个学期的学习，理解、掌握和运用心理科学的实际情况。
五、学时分配
章节
主要内容
各教学环节学时分配
讲
授
实验
上机
习题
讨论
课外
小计
第一章
绪论
第二章
心理的生理基础
第三章
毕生发展
第四章
意识
第五章
感觉和知觉
第六章
学习
第七章
记忆
第八章
思维与语言
第九章
智力
第十章
动机与情绪
第章
人格
第章
社会态度与社会行为
第章
人际交往
第章
心理健康与压力
第章
心理冲突与挫折
三更是几点
第章
心理异常及其预防矫治
合计
六、教材及教学参考书
教材：张厚粲 许燕主编，大学心理学，北京师范大学出版社，。
教学参考书：
、黄希庭，郑涌，心理学十五讲，北京大学出版社，。
、卡伦·达菲  等著，张莹  等译，心理学改变生活（第版），世界图书出版社，。

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