《社会心理学》课程标准
《社会心理学》课程标准
一、课程概述
社会心理学是心理学的一门分支学科。它是研究人(包括个体与体)在与社会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会行为的一门学科。
社会心理学是心理类专门的主干学科。它与教育心理学、管理心理学等学科处于同一层次。社会心理学的基础是哲学、心理学、社会学。因此，它主要是一门应用性、实践性、规范性的学科。
二、课程目标
1、知道《社会心理学》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、分析框架、
研究方法、学科进展和未来方向。
2、理解这门学科的主要概念、基本原理和策略，尤其是准备、实施、评价策略。
3、初步学会运用一些具体的策略与技术，如目标的叙写、教案的格式、声像策略、问答技术、活动
指导策略、教师从事教学研究等。
4、养成对发生在自己身边的现象的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的教学情境中去发现、
分析、解决问题。
手机格式化内存卡5、养成以学生为本的教育理念与有效教学的意识，并指导自己的日常言论与行动。
三、课程内容和教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
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知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
c盘满了掌握—―是指运用已理解教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会―—是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
（一）社会心理学溯源、对象与方法
（二）社会心理学的派别及理论
（三）社会化与自我概念的发展
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（四）社会知觉与印象管理
（五）归因与决策
（六）态度及其改变
（七）人际沟通与吸引环境艺术设计就业前景
（八）人际关系及其改善与测量
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