品读红经典 走进革命之旅
——《红岩》名著阅读教学指导房产契税税率
孝南区车站中学 吴蕾
教学目标：
1、通过人物原型比对引入学生介绍自己最敬佩的《红岩》中的人物，提高学生阅读红经典的兴趣。
2、主要指导学生在朗读《狱中联欢》中逐步通过初步理解人物、联系上下文分析人物、结合背景揣摩人物由浅入深、由简到难地品读文本、领悟人物精神、探讨文章思想，从而抓住“品”“悟”“思”做读书笔记。
急急忙忙的近义词3、弘扬“缅怀革命先辈，继承光荣传统”的爱国精神，引导学生做新时代有信仰、有抱负的新一代主人。
非主流个性资料教学重点：主要指导学生在朗读《狱中联欢》中逐步通过初步理解人物、联系上下文分析人
物、结合背景揣摩人物由浅入深、由简到难地品读文本、领悟人物精神、探讨文章思想，从而抓住“品”“悟”“思”做读书笔记。
教学难点：弘扬“缅怀革命先辈，继承光荣传统”的爱国精神，引导学生做新时代有信仰、有抱负的新一代主人。
教学时间：一课时
教学过程：
1、导入
《朗读者》导入
2、人物原型比对房屋抵押
臧克家的诗《有的人》中有句话是：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。《红岩》这本书中描写的一人，江、许云峰、华子良、小萝卜头……听说过吗？他们用自己的生命诠释着有的人死了，他还活着的内涵。那这些人是否是作者虚构的呢？请问
他们的人物原型你们知道吗？
3、走进铿锵玫瑰——江
4、品读“狱中联欢”
（1）整体把握
请用一句话概括这一部分的内容。
爷青结是什么意思（二）分角朗读（配音式朗读）跳远训练
1、结合文本读
分析情境
2、结合上下文读
分析人物性格，遭遇
3、结合背景读
分析时代背景
（三）观看电影片段
说感受，谈体会——《红岩》精神
五、《红岩》大问答
六、教师小结
战争的硝烟已经消散，烈士的血痕已经浅淡，但是历史不会忘记，民族不会忘记，我们这无数后来的人不会忘记，那些为了我们今天的幸福生活舍生忘死，勇于献身的革命前辈。正值青春烂漫地通过我们通过“红阅读之旅”，再次感悟革命先辈无私无畏的伟大精神，并进行传承，完成革命先辈未竞的事业，未了的遗愿，创造新时代更美好的未来……
七、拓展延伸
读书方法的介绍和分享
八、布置作业
同学们在品读后写下自己的感悟和思考，完成200字的读书笔记。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论