各位老师好:
今天我说课的课题是第三套广播体操《舞动青春》第七节跳跃运动。
下面我对本课题进行分析:
一、说指导思想:
根据《体育与健康》课程标准的要求,本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,注重学生的主体性并关注学生的个体差异;培养学生的竞争意识,以及自主探究的学习能力,创新精神和实践能力;达到教与学的和谐统一。
二、说教材:
跳跃运动是第三套操中比较难的一节,一是运动量大,二是动作多,三是有的一拍一动,有的两拍一动,很不好掌握。为此我采取镜面示范和侧面示范,使学生能更清楚的了解动作的节奏和路线,发展身体的灵活性、协调性和节奏感。
三、说学情:
七年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异,因此,我把教学过程分三步曲:即①自主学段,②合作学段,③展示评价学段,以激发学生的学习兴趣。
四、说教学目标:
1. 认知目标:通过学习使学生了解动作概念以及完整动作的要求,学会自我评价他人评价的方法。
2. 技能目标:通过学习与练习,熟练掌握体转运动、腹背运动,基本掌握跳跃运动。
上海景点大全3. 情感目标:通过教学,培养学生组织纪律性、集体主义观念以及良好的道德情操,提高学生的思想素养。
五、说教学重难点:
重点:各拍的动作路线、方法、节奏。
湖北专升本考试时间难点:弓步跳时手脚的协调,后踢腿和手上动作的协调以及各拍动作的位置与节奏的控制。
六、说教法:
1.说教法:
土地转让协议(1)在课的准备部分,部分活动让体育委员来完成,发挥班干的作用。
(2)在学习和体会动作阶段,教师先采用完整示范法,让学生建立动作的完整概念,然后采用分解示范法、讲解法,最后当学生掌握基本动作后再进行完整教学。
(3)在改进提高动作技术阶段,教师再次采用分组练习纠错法,让学生分组练习,在练习过程中到对方的错误,及时纠正,教师进行巡回指导,加深学生对动作的理解程度。
(4)在展示阶段,采用分组展示法,师生共同评价。
七、说教学过程:
1、导入热身阶段4399小游戏在线马上玩小游戏
(1)课堂常规
(2)热身运动:通过慢跑、徒手操,使学生充分的活动身体,迅速的融入课堂。
2、学习与体验阶段
(1)复习旧知:对前面所学内容进行复习(第五、六节)。
(2)学习新知:教师用示范法、讲解法进行跳跃运动的教学。学生通过观察模仿,对动作的结构和路线有一初步认识后,可让学生前后两人进行对练,让学生在练习过程中到对方的错误,然后及时纠正,教师巡回指导,同时加深学生对动作的理解程度。
3、巩固和提高阶段
为提高学生的练习兴趣,进一步巩固和提高学生对本节动作的熟练程度,各组学生在小组长的带领下,在指定的场地采用自喊自练的练习方法,以利于学生掌握动作节奏,还能让学生主动参与到学习中来,体验自喊口令带来的乐趣。本阶段培养学生团结协作、相互学习与创新的能力。学习结束,按小组进行展示,在各个小组展示完之后,教师针对学生存在的不规范动作进行纠正。面试情景模拟
4、身心放松阶段
让学生在音乐伴奏下做放松操,充分调节身体,愉悦身心,结合小组展示情况,引导学生对课堂学练效果进行自评与互评,对课堂学习情况进行总结和深化,并对本节课表现好的个人和小组给予激励。布置课后作业,师生再见。
八、说教学特:
本次课的教学特主要有三方面
第一:教学过程始终循序渐进、层层导入为主
第二:教学方法始终贯穿探究式学习法、自主式学习法和合作式学习法,采用“看、思、议、练、评“等学练方式相结合
第三:教学组织过程中始终注意激发学生的学习兴趣。
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