部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思(优选3篇)
部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思（优选3篇）
【部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思第1篇】
猜字谜
【教学目标】
（一）知识与技能
1．认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。
2．朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。
（二）情感态度与价值观
培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重难点】
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1．重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。
2．难点：能根据谜面猜出谜底。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
1．老师：小朋友们爱猜谜语吗？老师先考考大家：一点一横，两眼一瞪。打一字。
2．看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗？老师告诉大家：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”（出示课件）请大家说说，猜谜语有哪些窍门。
3．今天我们进入谜语花园《猜字谜》。
4．猜谜语。
一点一横，两眼一瞪。黑星期天歌词
谜底：（ ）。
二、初读课文
1．学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。
2．教师范读课文。
3．学生一边读一边把生字在文中出来，做上标记。
4．学生边读边猜谜底。
5．读一读，连一连。
相 chún
令 jìnɡ
纯 lìnɡ
净 xiānɡ
三、学习第一则谜语
1．朗读谜语。
2．教师引导学生把几个句子联系起来思考。
（1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？
（2）为什么“绿”、“红”在一块儿就起凉风？
（3）“凉风”是在什么时候起呢？
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（4）哪些“绿的喜欢及时雨”？哪些“红的最怕水来攻”？
3．可以个人猜，也可以几个人在一起猜。
4．当学生猜出来时，教师可用绿和红粉笔写出“秋”字。
5．组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。
6．尝试背诵谜语。
7．结合季节特点连线。
春天 寒风
夏天 凉风
秋天 暖风
冬天 热风
8．用“秋”字组词。
秋（ ）
（ ）
（ ）
四、学习第二则谜语
1．从后两句入手。
（1）想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。”（课件出示“晴”）
（2）想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。”（课件出示“清”）
2．点拨第一句。
（1）请两个同学表演互相尊重的情景。
甲：你请吃苹果。
乙：你也请吃苹果。
（2）发现彼此友好、互相尊重的特点。
（3）猜出第一句是什么字，课件出示“请”。
3．点拨第二句。
（1）这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊！
笔记本电脑怎么连wifi（2）猜猜第二句是个什么字，课件出示“情”。
4．猜出谜底“青”。
5．让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。
6．照样子，加一加，变成新字。
青+讠=请
青+（ ）=（ ）
青+（ ）=（ ）
网络打印机无法连接7．按原文填空。
“言”来（ ）尊重，“心”至（ ）人感动，“日”出万里无云，“水”到（ ）净透明。
五、拓展延伸
师：猜谜语多有趣呀，我们也举办一次猜谜语活动，看谁的脑筋转得快。（出示课件）
1．猜字谜。
（1）还不走，车来了。
（2）剪刀。
（3）六十天。
（4）心上有它就会想。
（5）十五天。
（6）牛过独木桥。
（7）天无它大，人有它大。
2．全班进行猜谜大赛，展示和交流自己从不同地方收集的谜语。
3．请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。
六、指导书写，总结全文
1．出示本课要求会写的生字，引导学生观察生字字形的特点。
字：第五笔的名称是“弯钩”。
万：第二笔是“ ”。
左右结构的字：时、红、动。书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况。
独体字：左、右、万。书写时注意“丿”的书写。
2．教师范写。
3．学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。
4．展示评价并组词。
5．引导学生依据本节课学习的生字分小组创编谜语。
6．写出下列字的笔顺。
万：
动：国家规定的法定节假日
7．比一比，组词语。
子（ ）
字（ ）
力（ ）
万（ ）
令（ ）
今（ ）
【部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思第2篇】
活动目标：
  1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
  2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
  3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

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