10 我和伙伴一起玩
活动目标
福建公办大专学校1情感与态度
喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。
2行为与习惯
炖鸡懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。
3知识与技能
知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4过程与方法
通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的中重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。
第一课时
活动准备
1准备游戏器材，如鼓、红花、游戏棒、跳跳棋、游戏牌等。
2制作多媒体课件。
活动过程
（一）谈话激趣，导入新课
1同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。
2你和伙伴一起最喜欢玩什么？为什么那么喜欢做游戏呢？
3小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？
（二）组织游戏，发现规则
1出示教材图片，知道这是什么游戏吗？玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。游戏开始啦！
2学生玩击鼓传花游戏。
语言栏3小朋友们，刚才你们玩得开心吗?
4小朋友们发现了吗？游戏为什么玩不下去了？
说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题？
5过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎么才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？
（三）组织讨论，制定规则
1引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。
2小结：这些就是我们这个游戏的规则。
3提问：这个规则是谁制定的？那么我们在玩的时候应该怎样？
4让我们一起再把规则读一读。
（四）对比体验，遵守规则
1按规则重新玩游戏。
渴望力2这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。
3想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则？
4小结：规则让我们的游戏更公平、更合理；遵守规则让我们大家玩得更快乐，小伙伴之间更亲密。
（五）创设情境，体验规则
1你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？
2每组派一名代表交流所选游戏的规则。
3指导学生课外玩这些游戏时要守规则。
老公的英文活动总结
1小朋友们，让我们一起读一读板书。
2板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌。
第2课时
活动准备
1拍摄学生游戏的照片。
2准备游戏器材，如军旗、兵乓球等。
3制作多媒体课件。
4全班分组
活动过程
（一）联系生活，深化规则
1展示学生游戏时的照片
引语：正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧。
2看到你们快乐的样子，老师也特别高兴。可是我也拍到了这样一些画面。（展示两张学生游戏不守规则的照片，画外音：“我先玩”“动了动了，你耍赖…”）大家看一看，他们在游戏中出现了什么问题，为什么会这样？
3你们玩的是什么游戏？开始玩得怎样？出现这样的情况以后你有什么感受？你想对这些同学说什么？
4小结：不遵守游戏规则，不但大家玩得不高兴，而且还有很大的危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。
（二）辨析导行，强化规则
1大家都知道只有遵守规则才能玩得好，可是也有同学有不同意见呢！我们来听一听。
2辩论：正方：大家都守规则才能玩得好。反方：规则太多了，这麻烦！
3说说你支持哪一方，为什么？
（三）生活实践，遵守规则
2015高考满分作文1做游戏—捞小鱼
（1）分两组，一组做游戏，另一组仔细观察。
（2）体会游戏规则的重要性，师生交流。
提问做游戏一组的同学：“你们玩得怎么样，为什么？”
提问观察一组的同学：“你们发现了哪些问题？”
根据学生提出的问题，讨论：“怎么玩才能让大家都快乐？”
（3）两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏。同时明确：规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。玩游戏的同学捞小鱼的游戏规则，开心地做游戏；观察的同学认真看，守秩序。
2感悟守规则的重要，在做一个游戏—下军棋，享受守规则的快乐。
（1）在谈话中引出问题、讨论问题，最后通过讨论共同制定游戏规则。
（2）分组时要交代各自的任务，让学生尽情玩耍。
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