三年级上册道德与法治教案-《平安出行》 部编版
附件2
安徽省道德与法治教学设计格式
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课    题：
《安全记心上——平安出行》
教学对象：（填写年级）
三年级
课时：第一课时
提供者：
单位：
一、教学内容（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
课题说明：《安全记心上》是人教版《道德与法治》三年级上册第三单元第8课的内容。这一课主要让了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
学习内容：第一课时主要学习“平安出行”这一部分。这节课主要学习交通安全方面的知识和技能，增强学生的交通安全意识。
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这节课的价值：通过学习，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，增强学生平安出行的意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。
二、教学目标
知识目标：
懂得有关的交通规则和常识，培养学生自觉遵守交通法规，增强学生平安出行的意识。
能力目标：
1.通过角体验等方式巩固所学知识，提高交通安全防范技能。
2.使学生初步具有分析、归纳和运用所学知识解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：
养成自觉遵守交通规则的好习惯，并且懂得自我保护，懂得珍爱生命，热爱生活。
三、学习者特征分析（简要说明就学习者学习的起点以及学生学习风格）
学生学习起点情况：小学三年级学生知道一些简单的交通安全常识，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。
学生学习风格：由于三年级学生年龄还小，无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱，注意有强烈的兴趣性、直观性，所以教师要精心设计，可以把内容教得生动有趣，来激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性。六角龙鱼
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
本课题设计的基本观念： 在教学中引导儿童热爱生活、学会做人，通过深入浅出的、科学的、生活化的教育，为他们形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。
教学与活动策略：本节课以兴趣为导向，以不同情境为载体，引导学生从生活入手，对两个事故案例进行探究学习，通过知识擂台赛、看安全过马路视频、当小小交警等活动方式，帮助学生初步了解安全出行应遵守的规则，养成平安出行的良好行为习惯。复仇者联盟4有彩蛋吗
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
教学重点：认识交通事故的危害之大，初步了解安全出行应遵守的规则，领会自觉遵守交通规则是生命安全的保证。
【依据】为落实本课时的教学目标，让学生做到“安全出行”，学习掌握安全出行方面的交通规则知识，并且认识到遵守交通规则的重要性则成为本课的教学重点。
教学难点：增强遵守交通规则的意识，初步学会安全过马路，逐步养成安全出行的行为习惯。
【依据】每天上下学，学生们都要过马路，由于他们交通安全意识比较单薄，如何让他们时刻把“安全出行”放在心上，纠正错位行为，养成安全出行的行为习惯则成为本课的教学难点。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、设置情景，导入新课
1.提问：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？
2.创设情境，引入主题：现在我们就来做一次猜声音的游戏，请同学们用心听听，猜猜这些是什么声音？（课件播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）这三种声音放在一起，发生了什么事呢？（交通事故）
学生自由回答。
学生猜声音，并说说三种声音连在一起，会发生什么事？
这一环节以“游戏”为话题导入，再借助课件让学生听声音猜事情，充分调动了学生学习的欲望。
2、讨论探究，深刻感悟
活动一：认识不遵守交通规则的危害大
1.课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上玩耍打闹造成的交通事故），让学生观察。
2.造成这起交通事故的原因是什么？
3.教师小结：由于两个小朋友不遵守交通规则，在马路上玩耍，一个鲜活的生命，就这样被无情的车轮碾碎了，我们仿佛听到了孩子呼唤妈妈的声音，看到亲人无助的泪水和无尽的痛苦，这“血的教训”告诉我们一定要遵守交通规则。
活动二：体会遵守交通规则的重要意义
1.课件展示交通事故造成青少年学生伤亡的的统计数据，请学生谈谈感受？
2.播放视频“篮球女孩”，请学生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？
3.教师小结：篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们一定要遵守交通规则。
学生观察完后，说说自己看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？
学生交流汇报：不遵守交通规则造成的。
学生观看课件呈现的交通事故伤亡数据，并交流自己的感受。
眉毛怎么画学生观看“篮球女孩”视频，并交流观后体会。
这一环节以发生在学生生活中的案例引入，借助课件创设教学情境，通过观察交流感受一起事故给人们带来的伤害，初步唤起学生遵守交通规则的意识。
这一环节教师通过课件展示一组触目惊心的数据和“篮球女孩”的悲剧，让孩子们的心灵受到强烈的震撼，进一步深刻体会到遵守交通规则重要性。
网上订票如何取票三、实践体验，规范行为
活动一：交通规则常识擂台赛。
教师播放课件，呈现试题。答对的学生给予小红花奖励。
活动二：观看“安全过马路”视频
师播放动画视频并请学生说说：上学该怎样才能安全过马路？
活动三：角体验——“我是小小交警”案例评析
1.教师播放课件，请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。
2.教师小结：是呀，我们每一个人都应该遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。
学生答题。
学生观看视频，小组讨论并汇报。
学生扮演“小交警”，评判图中小朋友的对与错，并劝解不遵守交规的小朋友。
这一环节先以擂台赛和观看视频的形式，让学生在积极主动的氛围中习得交通安全方面的知识，知道如何安全过马路，再设计“我是小小交警”环节，让学生通过角体验进入到生活情境中去，引导学生进行行为辨析，提高了学生的自我约束能力，促进学生平安出行良好习惯的养成。
四、拓展延伸，升华情感
1.阅读故事，如何劝劝酒后要开车的爸爸？
2.教师小结：是啊，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！让我们在平安的阳光下茁壮成长。（《祝你平安》音乐响起。）
学生自由交流汇报。
学生齐唱歌曲并结束学习活动。
这一环节由课内拓展到课外，由约束自己延伸到劝诫他人，既教育了他人，又强化了遵守交通规则的安全意识，同时用《祝你平安》的音乐结束教学活动，产生情感共鸣，将课堂教学推向新高潮！
七、板书设计（本节课的主板书及设计理念）
平安出行
遵守交规    珍爱生命
设计理念：本节课的主要任务是让学生习得更多交通安全方面的知识，提高遵守交通安全规则的意识，培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，为此，我力求板书设计做到简洁明了，既能体现精炼、概括、实用等特点，又突出教学重难点，让板书为课堂教学起到良好的辅助作用。

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