石榴阅读理解答案
【篇一苏教版语文三年级上册阅读试题答案】回来两个石榴。
我发现石榴并不好看。
一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
我不明白这儿怎么会有一个裂口。
妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。
那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢它是一种专门治拉肚子的中药。
”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表1．从文中出下列词语的反义词。
光滑（）内心（）糊涂（）2．填空。
（1）说石榴不好看是因为（2）说石榴好看是因为（3）说石榴有用是因为3.下面哪一句是比喻句，在括号里打““”（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
（）4.用一句话写出短文第二自然段的意思。
5.为什么“看事物可不能只看外表”参考答案1.从文中出下列词语的反义词。
光滑（粗糙）内心（外表）糊涂（明白）2.填空。
（1）说石榴不好看是因为一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
（2）说石榴好看是因为里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
它们挤得紧紧的，长得满满的。
（3）说石榴有用是因为它是一种专门治拉肚子的中药。
（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
彩妆需要哪些化妆品灭火器年检 （V）4．用一句话写出短文第二自然段的意思。
5．为什么“看事物可不能只看外表”石榴虽然外表粗糙，但是里面美，味道也美，并且它的皮还是一种专门治拉肚子的中药。
所以看事物可不能只看外表。
【篇二中学生课外阅读训练与答案石榴】都把各自的伞伸张了起来，不想再争奇斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
普兰店市教育局网 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
窗口售票提前几天 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
重生京城太子爷 你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
马克思主义哲学的直接理论来源是 禁不住唾津的潜溢了。
【阅读训练】1.作者说石榴是“这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
”这里所说的杨柳之长是什么海柳之短又是什么2.“石榴树就是这少数树木中最可爱的一种。
”作者为什么说石榴树是最可爱的3.摘写文章的两个比喻句，简要说说其特点。
4.文章结尾的“禁不住唾津的潜溢了”，这句话有什么作用5.作者说“我本来就喜欢夏天”这是为什么它抒发了作者怎样的感情【参考答案】1.“长”指的是奇崛、清新；“短”指的是枯瘠、柔媚。
2.因为其他树都在太阳的威力下不再争妍斗艳了，而这时石榴却开起花来，单是这种顽强的精神就足以令人肃然起敬了。
3.例句①可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花②红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
特点这些比喻句都和作者考古学家的身份有关系。
4.再从味觉上进一步抒写对石榴的喜爱，把浓烈的赞美之情推向新的高峰。
5.因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”；表面上看，作者是在抒写自己的感受，实际上作者在这里表达的是一种对自由生活、美好人生的强烈追求。
【篇三石榴主题阅读教案】材分析石榴是小学语文第五册第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。
本课文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。
一、教学目标1．学会本课10个生字，能运用结合语言环境、联系生活实际、动作演示等方法理解新词在文中的意思。
2．能读懂课文内容，体会作者对石榴喜爱、对家乡深深热爱之情。
3．能有感情地朗读课文。
4．读读描写石榴的句子，初步理解拟人化的写法。
学习课文第四自然段的写法，l （二）初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子2、检查初读情况（课文读完了，能不能把这些词语读正确，先让一组拉火车读，（1）出示生词喜讯是什么意思（好消息），那“讯”就是“消息”了。
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